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A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①②③④
9.“能結(jié)合情境感受到不同語氣、語調(diào)所表達的不同意思”是【】幼兒在“認真聽并能聽懂常用語言”方面的具體目標。
A.3—4歲
B.4—5歲
C.5—6歲
D.3—6歲
10.下列屬于幼兒園語言目標的是【】
A.能認讀拼音字母
B.能清楚地說出自己想說的事
C.能拼讀一定量的漢字
D.能正確書寫常用漢字
11.最早研究幼兒游戲的教育家是【】
A.金納
B.奧蘇貝爾
C.盧梭
D.福祿貝爾
12.活動性原則要求幼兒教育以活動為主，并將活動貫穿于整個教育過程之中。這種活動主要是指【】
A.教師設計和指導的活動
B.幼兒的游戲活動
C.幼兒的自選活動
D.幼兒主動積極的活動
13.進行兒童心理學研究時可采用【】的方法對兒童進行外部行為進行長期全面觀察。
A.日記法或傳記法
B.問卷法
C.談話法
D.作品分析法
14.學校及其他教育機構(gòu)進行教學，應當推廣使用全國通用的普通話和【】
A.信息技術(shù)
B.通用英語
C.規(guī)范字
D.教育學、心理學
15.2歲的孩子會伸手讓站在樓上的媽媽抱，這說明幼兒【】
A.大小知覺發(fā)展不足
B.距離知覺發(fā)展不足
C.形狀知覺發(fā)展不夠
D.想象力不夠豐富
16.發(fā)燒、咽痛，一天內(nèi)出疹，出疹兩三天內(nèi)可見楊梅狀舌。出現(xiàn)這種癥狀及體征的傳染病是【】
A.水痘
B.麻疹
C.猩紅熱
D.幼兒急診
17.我國幼兒園教育的目標是【】
A.對幼兒實施體、智、德、美等方面全面發(fā)展的教育，促進其身心和諧發(fā)展
B.促進兒童身體的協(xié)調(diào)發(fā)展
C.促進兒童身體、情緒、智能和社會性的發(fā)展
D.為工作的母親照管兒童
18.幼兒園部門性規(guī)章制度包括【】
A.教職工考勤制度、工作守則
B.值班制度、學習制度
C.個人衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生制度
D.各種會議制度、衛(wèi)生保健、保教、總務工作制度
19.幼兒園環(huán)境的【】決定了環(huán)境的可控性，使可控性有了明確的標準和方向。
A.教育性
B.開放性
C.發(fā)展性
D.參與性
20.以一個假想的無憂無慮的兒童自然成長來揭示教育規(guī)律的教育著作是【】
A.《愛彌兒》
B.《教育漫話》
C.《人的教育》
D.《母親讀物》
21.幼兒方位知覺的發(fā)展順序是【】
A.上下—左右—前后
B.前后—上下—左右
C.左右—上下—前后
D.上下—前后—左右
22.能正確辨別基本顏色，但還不能正確命名的年齡階段是【】
A.3個月兒童
B.6個月兒童
C.1歲兒童
D.3歲兒童
23.孩子看到陌生人開始會懼怕，但如果大人用微笑、點頭等表情鼓勵他，他就會慢慢接觸從而不害怕。這個現(xiàn)象說明了情緒和情感的【】作用。
A.適應
B.動機
C.調(diào)節(jié)
D.信號
24.從形式上講，我國現(xiàn)階段學前教育主要包括【】，其中，幼兒園教育占主要地位。
A.學校教育、幼兒園教育
B.幼兒園、托兒所、學前班
C.家庭教育、社會教育
D.家庭教育、學前教育機構(gòu)的教育
25.由于幼兒是以自身為中心辨別左右方向的，幼兒教師在動作示范時應該【】
A.背對幼兒，采用鏡面示范
B.面對幼兒，采用鏡面示范
C.面對幼兒，采用正常示范
D.背對幼兒，采用正常示范
26.認為清末民初中國幼教機構(gòu)存在三大弊?。骸巴鈬 薄盎ㄥX病”“富貴病”，提出幼兒教育應面向大眾的教育家是【】
A.陶行知
B.陳鶴琴
C.張雪門
D.張宗麟
27.幼兒對科學探究感興趣的內(nèi)在動機是【】
A.獲取知識
B.好奇心
C.教師引導
D.受表揚
28.加德納的多元智能理論在人的智能結(jié)構(gòu)上充分認識了每個人的獨特性。這說明對幼兒的教育活動要注重【】指導。
A.語言
B.個體差異
C.音樂
D.人際關(guān)系
29.幼兒園課程評價從評價的功能和進行的時間上可以劃分為【】
A.形成性評價和總結(jié)性評價
B.定性評價和定量評價
C.內(nèi)部評價和外部評價
D.整體評價和局部評價
30.蘭蘭從來沒有去過上海，她很想去上海玩?？墒怯幸淮紊险n她卻很高興地跟老師與朋友分享她去上海的情境和感受。這種現(xiàn)象反映了幼兒想象的【】
A.創(chuàng)造性
B.夸張性
C.新穎性
D.情境性
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