2019年湖北省武漢市青山區(qū)幼兒園幼兒教師招聘/編制考試歷年真題試卷及參考答案

1.每個人都要經(jīng)歷“抬頭—翻身—坐—爬—站—走”等過程，這反映了人體生長發(fā)育的【】規(guī)律。

A.連續(xù)性和階段性

B.不均衡性

C.個體差異性

D.相互關(guān)聯(lián)性

2.制定合理的幼兒園生活制度，首先應(yīng)該考慮的因素是【】

A.家長的需要

B.季節(jié)與地區(qū)差異

C.幼兒的身心發(fā)展特點

D.個別幼兒的需要

3.探究式學習是幼兒園教學設(shè)計的基本模式，它的特點不包括【】

A.自主性

B.開放性

C.親歷性

D.過程性

4.“喜歡自然界與生活中美的事物”，這一目標所屬的藝術(shù)子領(lǐng)域是【】

A.傾聽與表達

B.感受與欣賞

C.表現(xiàn)與創(chuàng)造

D.科學探索

5.下列口令中只有動令的是【】

A.起步走

B.向左轉(zhuǎn)

C.稍息

D.立定

6.“整個教學法”的提出者是【】

A.陶行知

B.張雪門

C.福祿貝爾

D.陳鶴琴

7.中國古代流行最廣、影響最大的童蒙讀物是宋末王應(yīng)麟所撰的【】

A.《百家姓》

B.《千字文》

C.《幼學瓊林》

D.《三字經(jīng)》

8.“對大家都喜歡的東西能輪流、分享”。這體現(xiàn)的社會領(lǐng)域目標是【】

A.具有自尊、自信、自主的表現(xiàn)

B.能與同伴友好相處

C.愿與人交流

D.關(guān)心尊重他人

9.以認識空間圖形為例，小、中班以認識平面圖形為主，大班以學習認識幾何體為主。這反映了教育教學內(nèi)容的【】

A.科學性

B.啟蒙性

C.系統(tǒng)性

D.適時性

10.我國第一所幼兒教育機構(gòu)是【】

A.南京鼓樓幼稚園

B.湖北幼稚園

C.南京燕子磯幼兒園

D.北京京師第一蒙養(yǎng)院

11.使用符合幼兒【】的語言進行保教工作。

A.特殊需要

B.身心特點

C.隨機喜愛

D.年齡特點

12.高老師發(fā)現(xiàn)，班上的幼兒往往在熟悉了“西紅柿”“土豆”“白菜”等概念之后，再逐漸理解“蔬菜”這一概念會更加容易。幼兒的這種學習過程屬于【】

A.上位學習

B.并列結(jié)合學習

C.派生類屬學習

D.相關(guān)類屬學習

13.某幼兒沒有按照既定的故事情節(jié)進行表演，而是按照自己的方式進行，卻影響了其他幼兒繼續(xù)表演。教師見狀，要求該幼兒一定要按照情節(jié)表演下去，這種現(xiàn)象是教師【】幼兒的表現(xiàn)。

A.不信任

B.不重視

C.不關(guān)心

D.不尊重

14.“師也者，教之以事而喻諸德者也”，這句話體現(xiàn)了教師職業(yè)道德要求的【】特點。

A.針對性

B.雙重性

C.全面性

D.典范性

15.根據(jù)皮亞杰的研究，幼兒期的思維主要處于【】

A.感知運動階段

B.前運算階段

C.具體運算階段

D.形式運算階段

16.兒童對目標刺激“貼上”某種特定的標簽以便于記憶。這是【】

A.視覺復(fù)述策略

B.組織性策略

C.定位性策略

D.提取性策略

17.培養(yǎng)幼兒獨立和細致的觀察能力，針對的年齡班是【】

A.小小班

B.小班

C.中班

D.大班

18.在不理解的情況下，經(jīng)過反復(fù)誦讀，幼兒可以熟練地背誦一篇自己理解不了的短文。這屬于【】

A.意義記憶

B.元認知記憶

C.機械記憶

D.邏輯記憶

19.教育學生的感情基礎(chǔ)是【】

A.愛工作

B.愛學生

C.愛學校

D.愛教育事業(yè)

20.幼兒園管理中兼具啟發(fā)性、長期性、復(fù)雜多樣性特點的方法是【】

A.經(jīng)濟方法

B.思想政治教育方法

C.法律方法

D.行政方法

21.下列幼兒心理健康問題中，屬于不良行為習慣的是【】

A.任性

B.咬手指

C.強迫行為

D.過分敏感

22.國務(wù)院教育督導部門制定普及學前教育督導評估，以【】為單位對普及情況進行評估，并向社會公布。

A.鄉(xiāng)

B.縣

C.市

D.省

23.《幼兒園教師專業(yè)標準(試行)》對教師個人修養(yǎng)的要求是【】

A.善于自我調(diào)節(jié)情緒，保持平和的心態(tài)

B.具有團隊合作精神，積極開展協(xié)作與交流

C.尊重幼兒人格，維護幼兒合法權(quán)益

D.重視幼兒的身心健康，將保護幼兒生命安全放在首位

24.對熟悉刺激的反應(yīng)恢復(fù)并增加對新異刺激的反應(yīng)，就是【】

A.習慣化

B.正強化

C.負強化

D.去習慣化

25.學前兒童記憶中，占優(yōu)勢的是【】

A.無意記憶

B.有意記憶

C.語詞記憶

D.意義記憶

26.小茜是一個很內(nèi)向的孩子，但某天上課她舉手的時候，音樂老師并沒有點她唱歌。小茜突然站起來說：“老師，您為什么不點我唱歌？”音樂老師應(yīng)當【】回應(yīng)。

A.我沒看到，你舉得太低了

B.你今天能舉手太好了，我以后多關(guān)注你

C.老師很難注意到每一個小朋友

D.這樣吧，現(xiàn)在你來唱一個好嗎

27.個性心理特征包括【】

A.認知過程、情感和注意

B.能力、氣質(zhì)和性格

C.感知覺、記憶、想象和思維

D.心理過程、心理狀態(tài)和能力傾向

28.在家長聯(lián)系中最快捷、最靈活的一種方式是【】

A.電話聯(lián)系

B.家長學校

C.家訪

D.家長聯(lián)系欄

29.幼兒在同一時間內(nèi)，把注意指向兩種或兩種以上的對象。這就是【】

A.注意的穩(wěn)定性

B.注意的廣度

C.注意的分配

D.注意的轉(zhuǎn)移

30.毛毛對小朋友說：“昨天爸爸帶我去動物園了?！逼鋵嵥职?、媽媽計劃近期帶他去一次動物園。他的說謊行為屬于【】

A.分不清事實與想象的說謊

B.夸耀式說謊

C.掩蓋式說謊

D.模仿式說謊

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