2021年貴州省銅仁市玉屏侗族自治縣幼兒園幼兒教師招聘/編制考試歷年真題試卷及參考答案

1.幼兒進(jìn)入小學(xué)后，需要參加的活動(dòng)從以游戲活動(dòng)為主轉(zhuǎn)變?yōu)榧w上課的形式，要完成一定量的作業(yè)，要識記大量陌生的數(shù)學(xué)、文字符號。上述情況反映了幼兒入學(xué)后將面臨的新問題是【】

A.學(xué)習(xí)環(huán)境的變化

B.集體人際關(guān)系的變化

C.生活習(xí)慣的變化

D.教育內(nèi)容和活動(dòng)方式的變化

2.幼兒形成運(yùn)動(dòng)技能的熟練過程指的是【】

A.把個(gè)別動(dòng)作結(jié)合成連貫動(dòng)作的過程，使個(gè)別動(dòng)作一體化

B.所形成的動(dòng)作協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確，達(dá)到完善化和自動(dòng)化

C.實(shí)際再現(xiàn)出動(dòng)作方式或行為模式，即做出所看到的動(dòng)作

D.了解動(dòng)作結(jié)構(gòu)，在頭腦中形成這種技能的一般、粗略的表象

3.下列不屬于幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)原則的是【】

A.全面性原則

B.參與性原則

C.教育性原則

D.可變性原則

4.兒童的理解主要是【】

A.直接理解

B.間接理解

C.表面理解

D.客觀性理解

5.幼兒通過自我實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)的方法是【】

A.游戲法

B.直觀法

C.操作法

D.發(fā)現(xiàn)法

6.教師幫助幼兒建立友好的同伴關(guān)系，可減輕幼兒的【】，減緩和消除幼兒的緊張。

A.生理能力

B.心理壓力

C.內(nèi)在壓力

D.身體壓力

7.關(guān)于幼兒記憶內(nèi)容的變化，下列說法錯(cuò)誤的是【】

A.運(yùn)動(dòng)記憶出現(xiàn)得最早

B.幼兒的語詞記憶發(fā)展最晚

C.抽象記憶占主要地位

D.情緒記憶出現(xiàn)得較早

8.【】,已有一些初步的時(shí)間概念，但往往和他們具體的生活活動(dòng)相關(guān)聯(lián)。

A.幼兒前期

B.幼兒初期

C.幼兒中期

D.幼兒晚期

9.兒童學(xué)習(xí)的圖書一般都是鮮艷的圖畫書，和大學(xué)課本單純的白紙黑字不一樣。這是利用了感知規(guī)律中的【】

A.適應(yīng)現(xiàn)象

B.知覺中對象與背景的關(guān)系

C.對比現(xiàn)象

D.聯(lián)覺

10.關(guān)于兒童涂鴉期的指導(dǎo)策略闡述錯(cuò)誤的是【】

A.提供適當(dāng)?shù)牟牧?/span>

B.鼓勵(lì)兒童動(dòng)作，不做其他刺激

C.練習(xí)簡單的繪畫技能

D.用童心對待兒童的涂鴉行為與作品

11.嬰兒先是整支手臂和手一起去夠物體，以后才會(huì)用手指去拿東西。這是【】

A.從大肌肉動(dòng)作到小肌肉動(dòng)作規(guī)律

B.從中央部分的動(dòng)作到邊緣部分的動(dòng)作規(guī)律

C.從上部動(dòng)作到下部動(dòng)作規(guī)律

D.從整體到局部規(guī)律

12.幼兒開始將頭腦中花朵的表象用圖畫的方式表現(xiàn)出來。這表明幼兒的繪畫能力發(fā)展到【】

A.涂鴉期

B.象征期

C.定型期

D.寫實(shí)期

13.教師專業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力是【】

A.愛崗敬業(yè)

B.教書育人

C.關(guān)愛學(xué)生

D.終身學(xué)習(xí)

14.提出“活教育”理論并建立“五指活動(dòng)課程”的中國教育家是【】

A.陶行知

B.蔡元培

C.張宗麟

D.陳鶴琴

15.重視兒童【】發(fā)展，是近年來國際兒童語言教育的一個(gè)共同趨勢。

A.語言聽說能力

B.語言運(yùn)用能力

C.語言讀寫能力

D.語言分辨能力

16.從幼兒園課程評價(jià)的方法劃分，可以將課程評價(jià)分為【】

A.形成性評價(jià)和終結(jié)性評價(jià)

B.定性評價(jià)和定量評價(jià)

C.內(nèi)部評價(jià)和外部評價(jià)

D.整體評價(jià)和局部評價(jià)

17.根據(jù)皮亞杰的研究，幼兒期的思維主要處于【】

A.感知運(yùn)動(dòng)階段

B.前運(yùn)算階段

C.具體運(yùn)算階段

D.形式運(yùn)算階段

18.王老師在組織“6”的分解、組成活動(dòng)時(shí)，為幼兒提供了小棒、積木和圓片等學(xué)具供其操作。王老師的做法體現(xiàn)的學(xué)前教育原則是【】

A.保教合一的原則

B.以游戲?yàn)橹饕康?/span>

C.教育的活動(dòng)性和直觀性原則

D.生活化和一日活動(dòng)整體性原則

19.我國幼兒園是對【】周歲以上學(xué)齡前幼兒實(shí)施保育和教育的機(jī)構(gòu)。

A.6

B.2

C.3

D.4

20.在幼兒園工作評價(jià)中，評價(jià)主體是多樣的。如果以幼兒園內(nèi)部工作狀況為評價(jià)客體，那么，評價(jià)主體就是【】

A.上級主管部門

B.幼兒園教師

C.家長和社區(qū)成員

D.幼兒園

21.幼兒能很容易地記憶百家姓、圓周率、乘法口訣等。這說明了【】

A.幼兒以意義記憶為主

B.幼兒以機(jī)械記憶為主

C.幼兒以長時(shí)記憶為主

D.幼兒以形象記憶為主

22.爸爸、媽媽在看電視時(shí)高興地笑了起來，旁邊搭積木的寶寶看到了，也跟著笑了起來。這一現(xiàn)象反映了幼兒的情緒具有【】

A.社會(huì)性

B.沖動(dòng)性

C.傳染性

D.深刻性

23.貝貝在午休時(shí)不僅不睡覺，還發(fā)出陣陣噪音影響其他小朋友。下列關(guān)于教師的做法，錯(cuò)誤的是【】

A.詢問貝貝不睡覺的原因

B.安撫貝貝，將貝貝帶離休息區(qū)

C.懲罰貝貝，將貝貝關(guān)進(jìn)廁所

D.和貝貝溝通交流，告訴她午休的益處

24.在良好的教育環(huán)境下，5—6歲幼兒能集中注意【】

A.5分鐘

B.10分鐘

C.15分鐘

D.20分鐘

25.兒童腕骨全部鈣化，約在【】

A.12歲左右

B.10歲左右

C.8歲左右

D.6歲左右

26.幼兒園教學(xué)活動(dòng)實(shí)施的核心環(huán)節(jié)是【】

A.組織環(huán)節(jié)

B.開始環(huán)節(jié)

C.展開環(huán)節(jié)

D.結(jié)束環(huán)節(jié)

27.問兒童一加一等于幾，兒童可能無法回答，但若問他：“一個(gè)梨子加一個(gè)梨子等于幾個(gè)梨子？”他就比較容易做出答案。這是兒童【】的體現(xiàn)。

A.動(dòng)作思維

B.形象思維

C.邏輯思維

D.發(fā)散思維

28.成人往往按照自己習(xí)慣設(shè)計(jì)的藍(lán)圖去要求、塑造兒童，使兒童的天性得不到發(fā)展，這是因?yàn)樵谥贫▽W(xué)前教育目的時(shí)未考慮到【】

A.社會(huì)發(fā)展的需要

B.教育方針

C.教育政策

D.學(xué)前兒童的需求

29.我國最早的幼兒教育實(shí)驗(yàn)中心一南京鼓樓幼稚園是由【】創(chuàng)辦的。

A.陶行知

B.陳鶴琴

C.張之洞

D.蔡元培

30.保證幼兒每天睡【】，其中午睡一般應(yīng)達(dá)到2小時(shí)左右，午睡時(shí)間可根據(jù)幼兒的年齡、季節(jié)的變化和個(gè)體差異適當(dāng)減少。

A.8—10小時(shí)

B.10—11小時(shí)

C.11—12小時(shí)

D.12小時(shí)以上

參考答案更多資料請聯(lián)系微信/QQ：10620696

本人從事幼兒教師招聘編制考試工作8年以上，總結(jié)和整理了一套比較完整的幼兒教師招聘考試試題和資料，該資料來自各地的幼兒教師編制招聘考試歷年真題考試試卷中，在加上我們老師團(tuán)隊(duì)的整理和各種渠道得來的資料。內(nèi)容可以說十分精煉，可謂是一份不可多得珍貴的教師招聘考試寶典資料，所有資料含有答案。在各地教師招聘考試中出現(xiàn)率非常高，適合教師招聘、編制、特崗、進(jìn)城、職稱等考試。本人敢保證你只要記住這份資料，你將會(huì)有99%的幾率通過考試。如果需要可以聯(lián)系本人微信/QQ：10620696

你可知道——?jiǎng)e人用這個(gè)資料就考過關(guān)了！

你可知道——整理這個(gè)資料需要花多少精力

你可知道——可以為你節(jié)約多少時(shí)間！

你可知道——有了這個(gè)資料可能給你帶來什么！

你可知道——沒這個(gè)資料你可能失去什么！

推薦復(fù)習(xí)資料：

1.幼兒教師招聘考試復(fù)習(xí)筆記(核心考點(diǎn))

2.幼兒教師招聘考試高分題庫(上下冊)

3.幼兒教師招聘考試歷年真題大全

4.幼兒教師招聘考試考前卷(A、B卷)

5.幼兒教師招聘考試專項(xiàng)訓(xùn)練(案例分析、活動(dòng)設(shè)計(jì)題)