2021年安徽省蕪湖市南陵縣幼兒園幼兒教師招聘/編制考試歷年真題試卷及參考答案

1.【】是音樂和動作相結(jié)合的活動。

A.歌唱活動

B.韻律活動

C.打擊樂演奏活動

D.音樂欣賞活動

2.幼兒園教育評價中最基本的方法是【】

A.觀察法

B.訪問談話法

C.問卷調(diào)查法

D.測驗法

3.行為主義創(chuàng)始人華生提出，新生兒有三種天生的情緒，其中不包括【】

A.煩

B.愛

C.怒

D.怕

4.【】認為，兒童認知發(fā)展的結(jié)構(gòu)稱為“圖式”，圖式變化的機制是“同化”“順應(yīng)”與“平衡”。

A.新行為主義

B.結(jié)構(gòu)主義

C.格式塔流派

D.人本主義

5.下列選項中，哪種情感不屬于幼兒的高級情感【】

A.道德感

B.歸屬感

C.美感

D.理智感

6.幼兒對語法的意識【】

A.從3歲開始明顯出現(xiàn)

B.從4歲開始明顯出現(xiàn)

C.從5歲開始明顯出現(xiàn)

D.從6歲開始明顯出現(xiàn)

7.治療弱視的最佳時間是【】

A.10歲前

B.9歲前

C.8歲前

D.7歲前

8.兒童選擇同性別伙伴的傾向日益明顯的時期約在【】

A.2歲以后

B.3歲以后

C.4歲以后

D.5歲以后

9.記憶包括三個基本環(huán)節(jié)，下列不屬于記憶基本環(huán)節(jié)的是【】

A.識記

B.創(chuàng)造

C.保持

D.再現(xiàn)

10.小明學(xué)會了背“床前明月光，疑是地上霜……”這首唐詩，按照加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類，這種學(xué)習(xí)類型屬于【】

A.智慧技能

B.態(tài)度

C.概念

D.言語信息

11.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中指出∶教育活動內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點和認識規(guī)律，各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機聯(lián)系，相互滲透，綜合性、趣味性、【】，寓教育于生活、游戲之中。

A.活動性

B.游戲性

C.科學(xué)性

D.社會性

12.精神分析理論認為，新生兒人格結(jié)構(gòu)中唯一的成分是【】

A.伊底

B.自我

C.他我

D.超我

13.我國的教育目的是建立在【】基礎(chǔ)之上的。

A.唯物主義

B.黨的教育方針

C.教育制度

D.馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說

14.能單腳連續(xù)向前跳5米是對【】的目標(biāo)要求。

A.2—3歲

B.3—4歲

C.4—5歲

D.5—6歲

15.3歲的天天看到皮球從積木上滾下來就說：“它不乖?！边@反映了天天的認識【】

A.受自我中心的影響

B.帶有模仿性，缺乏有意性

C.處于不分化的混沌狀態(tài)

D.初步理解科學(xué)現(xiàn)象中比較內(nèi)在的隱蔽的因果關(guān)系

16.幼兒注意發(fā)展的特征是【】占優(yōu)勢地位。

A.選擇性注意

B.有意注意

C.無意注意

D.定向性注意

17.家園合作的原則是【】

A.尊重、合作、引導(dǎo)

B.尊重、合作、參與

C.尊重、平等、合作

D.尊重、平等、引導(dǎo)

18.幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機能發(fā)展極為迅速的時期，也是形成【】的重要階段。

A.安全感和樂觀心態(tài)

B.積極情緒和樂觀態(tài)度

C.安全感和樂觀態(tài)度

D.積極情緒和樂觀心態(tài)

19.教師提問幼兒：“西瓜是怎么長大的？”幼兒答：“西瓜是長在泥土里的；西瓜是慢慢長大的；西瓜在泥土里還會發(fā)芽呢。”教師回應(yīng)說：“是呀，西瓜是通過播種—發(fā)芽—長葉—開花—結(jié)果，才慢慢長大的，農(nóng)民伯伯可真不容易?！毕铝薪處煹幕貞?yīng)屬于【】

A.重復(fù)式回應(yīng)

B.反問式回應(yīng)

C.提煉式回應(yīng)

D.總結(jié)性回應(yīng)

20.幼兒在弦樂齊奏《野蜂飛舞》的音樂聲中，紛紛說出自己的感受：“是旋風(fēng)，又像龍卷風(fēng)，是打仗追擊，我聽著像是一群蚊子嗡嗡的叫……”教師卻說：“你們都沒說對，是野蜂，樂曲的名字叫《野蜂飛舞》。”教師的錯誤之處在于【】

A.沒有為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富的物質(zhì)環(huán)境

B.沒有引導(dǎo)幼兒關(guān)注事物的外在形式

C.沒有注重幼兒的自主感知、想象與感受

D.沒有創(chuàng)設(shè)問題情境

21.同一教學(xué)內(nèi)容，在面向不同班級的幼兒組織教學(xué)活動時應(yīng)采取不同的教育教學(xué)方法以適應(yīng)其發(fā)展需求。這就要求教師在組織教育活動時應(yīng)考慮的因素是【】

A.教育活動的目標(biāo)

B.課程性質(zhì)與教材特點

C.教師的個人條件

D.幼兒的活動特點

22.能夠滿足每一個幼兒的興趣需要，使幼兒充分地展現(xiàn)個性、自我管理，便于因材施教的教學(xué)活動是【】

A.小組活動

B.集體活動

C.個別活動

D.分散活動

23.在進行教育活動時，必須重視導(dǎo)入方式的設(shè)計，以便能快速引起幼兒的興趣，并在好奇心的驅(qū)使下產(chǎn)生強烈的探究意向。幼兒教師選讀與活動內(nèi)容聯(lián)系緊密的故事、兒歌、謎語等，以引起幼兒的興趣和聯(lián)想。這屬于【】

A.教具導(dǎo)入法

B.演示導(dǎo)入法

C.懸念導(dǎo)入法

D.作品導(dǎo)入法

24.情緒是嬰幼兒交往的主要工具，這是因為情緒具有【】

A.傳遞功能

B.喚起功能

C.調(diào)節(jié)功能

D.信號作用

25.下列不屬于學(xué)前兒童科學(xué)教育中常用評價方式的是【】

A.觀察法

B.問卷法

C.實驗法

D.作品分析法

26.小茜是一個很內(nèi)向的孩子，但某天上課她舉手的時候，音樂老師并沒有點她唱歌。小茜突然站起來說：“老師，您為什么不點我唱歌？”音樂老師應(yīng)當(dāng)【】回應(yīng)。

A.我沒看到，你舉得太低了

B.你今天能舉手太好了，我以后多關(guān)注你

C.老師很難注意到每一個小朋友

D.這樣吧，現(xiàn)在你來唱一個好嗎

27.玲玲跳舞時，既能使自己的動作與音樂合拍，又能與同伴保持一致，還能配上適當(dāng)?shù)谋砬?，這屬于【】

A.注意的分配

B.注意的廣度

C.注意的范圍

D.注意的穩(wěn)定性

28.人從出生到成人的發(fā)育過程中，頭增長了1倍，軀干增長了2倍，上肢增長了3倍，下肢增長了4倍。這體現(xiàn)了人體生長發(fā)育的【】

A.連續(xù)性

B.程序性

C.相互關(guān)聯(lián)性

D.個體差異性

29.幼兒掌握物體從形狀知覺發(fā)展來看，由易到難的順序依次是【】

A.三角形、圓形、長方形、梯形

B.圓形、長方形、梯形、三角形

C.圓形、三角形、長方形、梯形

D.圓形、長方形、三角形、梯形

30.幼兒園教育屬于學(xué)校教育制度的【】

A.過渡階段

B.基礎(chǔ)階段

C.預(yù)備階段

D.銜接階段

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