一、單選題

1.課時(shí)計(jì)劃也稱【  】

A.年度計(jì)劃

B.教學(xué)進(jìn)度

C.單項(xiàng)計(jì)劃

D.教案

2.足球腳內(nèi)側(cè)踢球的擊球部位為【  】

A.后部

B.后中部

C.后外側(cè)

D.中部

3.側(cè)手翻動(dòng)作是沿著人體哪條基本軸轉(zhuǎn)動(dòng)？【  】

A.垂直軸

B.矢狀軸

C.冠狀軸

D.額狀軸

4.經(jīng)常參加體育鍛煉能增強(qiáng)體能的依據(jù)是【  】規(guī)律。

A.人體機(jī)能活動(dòng)能力變化

B.認(rèn)識(shí)事物

C.超量恢復(fù)

D.動(dòng)作技能形成

5.下列哪個(gè)數(shù)據(jù)最可能是處于小學(xué)水平三學(xué)段的女生的肺活量？【  】

A.1995毫升

B.2995毫升

C.3995毫升

D.以上都不可能

6.下列不屬于影響動(dòng)作技能學(xué)習(xí)的內(nèi)部因素的是【  】

A.指導(dǎo)與示范

B.智力

C.個(gè)性

D.經(jīng)驗(yàn)與成熟度

7.在小學(xué)陽(yáng)光體育鍛煉課中，教師組織學(xué)生按原地練習(xí)，再到上步—助跑的次序進(jìn)行投擲沙包練習(xí)的過(guò)程所采用的鍛煉方法是【  】

A.間歇鍛煉法

B.變換鍛煉法

C.持續(xù)鍛煉法

D.循環(huán)鍛煉法

8.判斷運(yùn)動(dòng)性疲勞最簡(jiǎn)易的指標(biāo)是【  】

A.心率

B.心電圖

C.尿蛋白

D.血壓

9.在體育課堂的哪一環(huán)節(jié)應(yīng)加強(qiáng)與創(chuàng)設(shè)“自主”的教學(xué)情景？【  】

A.隊(duì)列訓(xùn)練時(shí)

B.集中講解時(shí)

C.集體練習(xí)時(shí)

D.互幫互學(xué)時(shí)

10.擲標(biāo)槍的扇形區(qū)內(nèi)角度約為【  】

A.35°

B.45°

C.29°

D.34°

11.下列不屬于田賽項(xiàng)目的是【  】

A.撐竿跳高

B.鉛球

C.鐵餅

D.男子110米欄

12.運(yùn)動(dòng)性心臟肥大具備的特點(diǎn)是【  】

A.每搏輸出量小

B.心臟可能會(huì)發(fā)生病變

C.安靜時(shí)心率過(guò)快

D.心臟泵血功能改善

13.近幾年學(xué)生體質(zhì)與健康調(diào)查結(jié)果顯示，學(xué)生肺活量、速度、爆發(fā)力、力量和耐力素質(zhì)水平呈下降趨勢(shì)，某同學(xué)為了提高自己的爆發(fā)力，選擇的練習(xí)項(xiàng)目應(yīng)是【  】

A.跑100米

B.用3RM強(qiáng)度舉杠鈴

C.立定跳遠(yuǎn)

D.攀巖

14.籃球運(yùn)動(dòng)的持球手法是傳球的基礎(chǔ)，而提高傳球技術(shù)的關(guān)鍵是【  】

A.球的落點(diǎn)

B.雙手持球

C.合理的用力

D.注意觀察

15.在運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練過(guò)程中，加大負(fù)荷量度的基本形式為【  】

A.直線式、階梯式、波浪式和跳躍式

B.直線式、斜線式、階梯式和跳躍式

C.斜線式、直線式、波浪式和跳躍式

D.斜線式、階梯式、波浪式和跳躍式

16.籃球“人盯人”戰(zhàn)術(shù)，要求運(yùn)動(dòng)員加強(qiáng)【  】

A.注意轉(zhuǎn)移

B.注意的穩(wěn)定性

C.注意范圍

D.記憶

17.體育學(xué)習(xí)是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，有目的、有計(jì)劃、有組織、有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)體育知識(shí)、運(yùn)動(dòng)技術(shù)，形成【  】，培養(yǎng)品德和發(fā)展個(gè)性的過(guò)程。

A.運(yùn)動(dòng)素養(yǎng)

B.運(yùn)動(dòng)習(xí)慣

C.運(yùn)動(dòng)技能

D.運(yùn)動(dòng)愛(ài)好

18.下列能源物質(zhì)中，作為人體運(yùn)動(dòng)直接能源物質(zhì)的是【  】

A.蛋白質(zhì)

B.脂肪

C.糖

D.ATP

19.女子籃球在1976年第21屆【  】奧運(yùn)會(huì)上成為正式比賽項(xiàng)目。

A.柏林

B.倫敦

C.蒙特利爾

D.羅馬

20.通過(guò)體育教學(xué)評(píng)價(jià)促使被評(píng)價(jià)對(duì)象形成繼續(xù)努力或在以后的工作學(xué)習(xí)中改善不足之處，提高學(xué)習(xí)活動(dòng)水平的動(dòng)機(jī)或期望，這體現(xiàn)了教學(xué)評(píng)價(jià)的【  】原則。

A.指導(dǎo)性

B.科學(xué)性

C.激勵(lì)性

D.全面性

……

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