一、單選題

1.在體育課上，小明同學(xué)小腿靜脈不慎受傷，流血不止，此時可采取的急救措施是【  】

A. 用止血帶扎緊傷口上方

B. 用止血帶扎緊傷口上、下兩端

C. 用止血帶扎緊傷口下方

D. 緊急送往醫(yī)院或等候醫(yī)護(hù)人員處理

2.跳水、花樣滑冰屬于技能主導(dǎo)類【  】項群。

A. 表現(xiàn)難美性

B. 表現(xiàn)準(zhǔn)確性

C. 格斗對抗性

D. 同場對抗性

3.徒手體操教學(xué)顯示前后動作時，應(yīng)采用的示范面是【  】

A. 鏡面示范

B. 正面示范

C. 側(cè)面示范

D. 背面示范

4.體操內(nèi)容中，跳躍包括一般跳躍和【  】

A. 旋轉(zhuǎn)

B. 騰空

C. 支撐跳躍

D. 連續(xù)跳躍

5.運動后恢復(fù)最快的能源物質(zhì)是【  】

A. 磷酸原

B. 肌糖原

C. 氧合肌紅蛋白

D. 肝糖原

6.一天中人們鍛煉的最佳時間為【  】

A. 上午7：00-9：00

B. 中午12：00-1：00

C. 下午4：00-6：00

D. 晚上7：00-9：00

7.乒乓球擊球的第一個環(huán)節(jié)是【  】

A. 移動

B. 控位

C. 判斷

D. 擊球

8.下列選項不屬于身體素質(zhì)的是【  】

A. 力量

B. 柔韌

C. 體能

D. 靈敏

9.肌肉在收縮產(chǎn)生張力的同時被拉長的收縮被稱為【  】

A. 向心收縮

B. 離心收縮

C. 等張收縮

D. 等動收縮

10.“極點”現(xiàn)象多出現(xiàn)在田徑運動中的哪個項目？【  】

A. 短跑

B. 中長跑

C. 接力跑

D. 跨欄跑

11.短跑運動員的競技能力的主導(dǎo)因素是【  】

A. 速度

B. 力量

C. 耐力

D. 技術(shù)水平

12.足球場大禁區(qū)到球門線的距離是【  】

A. 20.15米

B. 11米

C. 14.65米

D. 16.5米

13.練習(xí)節(jié)奏是指完成練習(xí)時，動作的各部分所表現(xiàn)出來的力量強弱和【  】

A. 時間間隔的關(guān)系

B. 速度之間的關(guān)系

C. 力量大小的關(guān)系

D. 結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系

14.課外體育活動的運動負(fù)荷心率應(yīng)控制在【  】

A. 150次／分以下

B. 160次／分以下

C. 170次／分以下

D. 180次／分以下

15.在5人制足球比賽中，下列不屬于集體進(jìn)攻原則的是【  】

A. 快速跟進(jìn)支援

B. 不斷的跑位接應(yīng)

C. 恰當(dāng)?shù)目厍蚝蜏?zhǔn)確的傳球

D. 利用前鋒身材優(yōu)勢以少打多

16.乒乓球正手（右手為例）發(fā)左側(cè)下旋球的動作要點之一：拍面【  】

A. 稍后仰

B. 后仰

C. 稍前傾

D. 垂直

17.夜盲癥是指在黑夜中不能辨別周圍事物，主要是由于體內(nèi)缺乏【  】

A. 維生素A

B. 維生素B

C. 維生素K

D. 維生素D

18.仰泳中呼吸、臂部動作、腿部動作三者對應(yīng)的完整配合比例通常為【  】

A. 1：1：1

B. 6：2：1

C. 1：2：6

D. 6：3：1

19.頭手倒立前的保護(hù)與幫助，保護(hù)者站在練習(xí)者的【  】，雙手扶其腿，前移重心。

A. 前方

B. 后方

C. 側(cè)前方

D. 側(cè)后方

20.在體育運動中，發(fā)生肌肉痙攣的主要原因不包括【  】

A. 身體疲勞

B. 肌肉受到熱刺激

C. 電解質(zhì)丟失過多

D. 肌肉過度收縮

……

參考答案更多資料請聯(lián)系微信：68835173

推薦會員套餐復(fù)習(xí)資料：

1.高分題庫上、下冊

2.考前卷A、B卷

3.真題系列更新（電子版）

4.筆記及考點歸納整理（電子版）

本人從事體育教師招聘編制考試工作7年以上，總結(jié)和整理了一套比較完整的體育教師招聘考試試題和資料，該資料來自各地的體育教師編制招聘考試歷年真題考試試卷中，再加上我們老師團隊的整理和各種渠道得來的資料。內(nèi)容可以說十分精煉，可謂是一份不可多得珍貴的教師招聘考試寶典資料，所有資料含有答案。在各地教師招聘考試中出現(xiàn)率非常高，適合教師招聘、編制、特崗、進(jìn)城、職稱等考試。如果需要可以聯(lián)系本人微信：68835173

你可知道——別人用這個資料就考過關(guān)了！

你可知道——整理這個資料需要花多少精力！

你可知道——可以為你節(jié)約多少時間！

你可知道——有了這個資料可能給你帶來什么！

你可知道——沒這個資料你可能失去什么！