一、單選題

1.運(yùn)動訓(xùn)練學(xué)理論體系的三個不同層次為【  】

A. 一般訓(xùn)練理論—項(xiàng)群訓(xùn)練理論—專項(xiàng)訓(xùn)練理論

B. 項(xiàng)群訓(xùn)練理論—專項(xiàng)訓(xùn)練理論—一般訓(xùn)練理論

C. 專項(xiàng)訓(xùn)練理論—一般訓(xùn)練理論—項(xiàng)群訓(xùn)練理論

D. 一般訓(xùn)練理論—專項(xiàng)訓(xùn)練理論—項(xiàng)群訓(xùn)練理論

2.【  】是研究體育運(yùn)動情境中認(rèn)知、感情和行為的科學(xué)。

A. 運(yùn)動解剖學(xué)

B. 體育保健學(xué)

C. 體育教育學(xué)

D. 體育心理學(xué)

3.在足球運(yùn)動中，踢球的完整動作過程不包括【  】

A. 準(zhǔn)備姿勢

B. 隨前動作

C. 助跑、支撐腳站位

D. 踢球腿的擺動、腳觸球

4.在學(xué)生進(jìn)行頭手倒立時，教師應(yīng)該【  】

A. 站在學(xué)生前方扶住其大腿

B. 站在學(xué)生側(cè)面扶住其手臂

C. 站在學(xué)生前方扶住其腰部

D. 站在學(xué)生后方扶住其大腿

5.人體缺乏維生素A易患【  】

A. 壞血病

B. 佝僂病

C. 骨質(zhì)疏松癥

D. 夜盲癥

6.單項(xiàng)體育競賽中，【  】是為了達(dá)到一定的標(biāo)準(zhǔn)，或了解運(yùn)動員成績的提高情況而組織的比賽。

A. 對抗賽

B. 表演賽

C. 測驗(yàn)賽

D. 等級賽

7.擊劍是一項(xiàng)短兵相接，緊張激烈的運(yùn)動，勝負(fù)常常決定在剎那間。短跑運(yùn)動員在起跑時的一觸即發(fā)，球類運(yùn)動員在球場上閃電般的移動和迅速搶斷，都離不開快速反應(yīng)的作用，都是與對手進(jìn)行【  】長與短的較量。

A. 靈敏性

B. 速度

C. 反應(yīng)時

D. 爆發(fā)力

8.以下屬于增強(qiáng)握力的鍛煉方法是【  】

A. 鉆過低欄架

B. 深蹲跳

C. 單腳跳

D. 負(fù)重前臂屈伸

9.柔韌素質(zhì)是指人體關(guān)節(jié)活動【  】的大小以及跨過關(guān)節(jié)的韌帶、肌腱、肌肉、皮膚及其他組織的彈性和伸展能力。

A. 范圍

B. 幅度

C. 角度

D. 回旋

10.新課程方案規(guī)定的初中體育課周課時數(shù)是【  】學(xué)時。

A. 1

B. 2

C. 3

D. 4

11.女子100m欄比賽欄架的高為【  】

A. 0.914m

B. 0.840m

C. 0.892m

D. 1.067m

12.下列不屬于武術(shù)單器械的是【  】

A. 樸刀

B. 長穗劍

C. 猴棍

D. 峨眉刺

13.為了贏得比賽勝利，籃球運(yùn)動員應(yīng)掌握的最重要進(jìn)攻技術(shù)是【  】

A. 運(yùn)球

B. 傳接球

C. 投籃

D. 持球突破

14.在小組或團(tuán)隊中，學(xué)生運(yùn)用互助性學(xué)習(xí)形式完成了排球墊球教學(xué)任務(wù)，這種學(xué)習(xí)方法是【  】

A. 自主學(xué)習(xí)法

B. 探究式學(xué)習(xí)

C. 合作學(xué)習(xí)法

D. 發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)

15.訓(xùn)練引起血乳酸最大濃度的增加，可反映哪一供能系統(tǒng)能力的提高？【  】

A. 糖酵解系統(tǒng)

B. 有氧氧化系統(tǒng)

C. 磷酸原系統(tǒng)

D. 磷酸原和有氧氧化系統(tǒng)

16.某體育教師上游泳課，也正在向?qū)W生講解爬泳的手臂動作，爬泳手臂入水的順序?yàn)椤? 】

A. 上臂→肘→前臂→手

B. 肘→前臂→上臂→手

C. 前臂→肘→手→上臂

D. 手→前臂→肘→上臂

17.影響跳遠(yuǎn)成績的主要因素是【  】

A. 踏跳與助跑的結(jié)合

B. 騰起的高度

C. 騰空姿勢

D. 助跑速度

18.兩臂維持側(cè)平舉姿勢時，三角肌做的是靜力性工作的【  】

A. 支持工作

B. 加固工作

C. 固定工作

D. 向心工作

19.中等負(fù)荷強(qiáng)度的體育課的心率指數(shù)為【  】

A. 1.2以下

B. 1.5~1.79

C. 1.2~1.49

D. 1.8~1.99

20.體育與健康課程的教學(xué)質(zhì)量和效果主要體現(xiàn)在學(xué)生對【  】知識的掌握、運(yùn)動技能的習(xí)得、體能的增強(qiáng)和學(xué)校行為的變化等方面。

A. 體育競賽

B. 運(yùn)動安全

C. 運(yùn)動技術(shù)

D. 體育與健康

……

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