一、單選題

1.運(yùn)動(dòng)對(duì)心血管系統(tǒng)的影響不包括【  】

A. 使動(dòng)脈管壁中的膜變薄

B. 使心的每分輸出量增加

C. 使心肌細(xì)胞體積增大

D. 使血管壁的彈性增強(qiáng)

2.乒乓球的發(fā)球技術(shù)動(dòng)作中，【  】的特點(diǎn)是球速快、弧線低、前沖力大。以攻為主的運(yùn)動(dòng)員用這種發(fā)球方法易發(fā)揮速度上的優(yōu)勢(shì)，能迫使削球運(yùn)動(dòng)員后退接球，利于加強(qiáng)攻勢(shì)。

A. 平擊發(fā)球

B. 反手發(fā)急球

C. 正手發(fā)急球

D. 反手發(fā)右側(cè)上（下）旋球

3.田徑教材中，跨越式跳高技術(shù)由助跑、起跳、【  】和落地緩沖四個(gè)環(huán)節(jié)組成。

A. 過桿

B. 聳肩

C. 提拉中心

D. 轉(zhuǎn)髖

4.在體育課中，體育教師起【  】作用。

A. 主導(dǎo)

B. 主體

C. 主宰

D. 主要

5.籃球“人盯人”戰(zhàn)術(shù)，要求運(yùn)動(dòng)員加強(qiáng)【  】

A. 注意轉(zhuǎn)移

B. 注意的穩(wěn)定性

C. 注意范圍

D. 記憶

6.下列哪項(xiàng)素質(zhì)不能體現(xiàn)運(yùn)動(dòng)員的體能水平？【  】

A. 力量素質(zhì)

B. 心理素質(zhì)

C. 速度素質(zhì)

D. 耐力素質(zhì)

7.國際奧委會(huì)成立之初，國際奧委會(huì)主席由奧運(yùn)會(huì)舉辦國的委員擔(dān)任，【  】一輪換。

A. 1年

B. 2年

C. 3年

D. 4年

8.在運(yùn)動(dòng)技能形成的分化階段，教學(xué)中應(yīng)特別注重【  】

A. 糾正錯(cuò)誤動(dòng)作

B. 運(yùn)用輔助練習(xí)

C. 建立動(dòng)作概念

D. 強(qiáng)化主要環(huán)節(jié)

9.下列骨骼肌，不屬于運(yùn)動(dòng)上肢主要肌群的是【  】

A. 斜方肌

B. 胸肌

C. 三角肌

D. 前鋸肌

10.【  】是研究體育運(yùn)動(dòng)情境中認(rèn)知、感情和行為的科學(xué)。

A. 運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)

B. 體育保健學(xué)

C. 體育教育學(xué)

D. 體育心理學(xué)

11.課余體育鍛煉的特點(diǎn)包括靈活性、開放性、綜合性、【  】等五點(diǎn)。

A. 興趣性和經(jīng)常性

B. 自主性和經(jīng)常性

C. 自覺性和差異性

D. 興趣性和自主性

12.100米跑的重要供能系統(tǒng)是【  】

A. ATP—CP系統(tǒng)

B. ATP—CP和乳酸能系統(tǒng)

C. 乳酸能和有氧氧化系統(tǒng)

D. 有氧氧化系統(tǒng)

13.乒乓球技術(shù)中，【  】的要點(diǎn)是以上臂帶動(dòng)前臂發(fā)力，向右前方揮擊，腰部配合用力，在高點(diǎn)期擊球中上部。

A. 放高球

B. 正手滑拍

C. 反手拉球

D. 反手扣殺

14.為了發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)和跑的能力，下列一組輔助練習(xí)中用于增強(qiáng)腿部力量，提高大腿高抬幅度，發(fā)展跑的頻率的練習(xí)是【  】

A. 后蹬跑

B. 單足跳

C. 弓箭步走

D. 高抬腿跑

15.隊(duì)列練習(xí)中，立正的預(yù)令是【  】

A. 立

B. 正

C. 立正

D. 沒有預(yù)令

16.體育課健康分組組別有【  】、準(zhǔn)備組、醫(yī)療體育組。

A. 預(yù)備組

B. 提高組

C. 健康組

D. 基本組

17.武術(shù)個(gè)人項(xiàng)目比賽的場(chǎng)地長(zhǎng)、寬分別為【  】

A. 12米、8米

B. 14米、6米

C. 14米、8米

D. 16米、8米

18.劉翔第一次獲得世界田徑錦標(biāo)賽冠軍的時(shí)間是【  】

A. 2005年

B. 2006年

C. 2007年

D. 2008年

19.在利用“分解—提取—改變—重構(gòu)”的方法將競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng)教材化改造時(shí)，必須遵循的原則是【  】

A. 簡(jiǎn)化性原則、普及性原則、適應(yīng)性原則、科學(xué)性原則

B. 簡(jiǎn)化性原則、普及性原則、適應(yīng)性原則、教育性原則

C. 簡(jiǎn)化性原則、普及性原則、科學(xué)性原則、教育性原則

D. 簡(jiǎn)化性原則、科學(xué)性原則、適應(yīng)性原則、教育性原則

20.運(yùn)動(dòng)員受傷后的心理反應(yīng)大致分為【  】五個(gè)階段。

A. 否認(rèn)階段、幻想階段、許愿階段、抑郁階段、承認(rèn)階段

B. 否認(rèn)階段、憤怒階段、許愿階段、抑郁階段、承認(rèn)階段

C. 否認(rèn)階段、憤怒階段、許愿階段、幻想階段、承認(rèn)階段

D. 否認(rèn)階段、憤怒階段、許愿階段、抑郁階段、幻想階段

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