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請你根據(jù)最新體育與健康課程標準的要求，簡寫一節(jié)技術(shù)課的上課流程。（要求：語言簡練，教學(xué)環(huán)節(jié)清晰，教學(xué)理念新穎，教學(xué)方法得當）
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請你根據(jù)最新體育與健康課程標準的要求，簡寫一節(jié)技術(shù)課的上課流程。（要求：語言簡練，教學(xué)環(huán)節(jié)清晰，教學(xué)理念新穎，教學(xué)方法得當）
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- 足球腳內(nèi)側(cè)踢球教學(xué)時，教師首先帶學(xué)生進行多種趣味游戲、慢跑以及足球操、拉伸活動，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情一下子就被調(diào)動起來，積極主動投入到主教材學(xué)習(xí)；接著教師采取球性練習(xí)，讓學(xué)生自主體驗?zāi)_的觸球部位，并通過精練的語言和精準的動作對腳內(nèi)側(cè)踢球進行講解示范，接著帶領(lǐng)學(xué)生進行分組學(xué)習(xí)與分層練習(xí)，強調(diào)相互間的協(xié)作，并對學(xué)生指導(dǎo)與糾錯，最后以足球游戲結(jié)束。 問題：(1)教學(xué)實錄片段體現(xiàn)的教學(xué)原則(2項)及理由； (2)腳內(nèi)側(cè)踢球的教學(xué)重點、難點； (3)依據(jù)體育游戲創(chuàng)編原則與方法，以腳內(nèi)側(cè)踢球為主要游戲內(nèi)容，創(chuàng)編一個體育游戲。
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- 為了提高教師的教學(xué)質(zhì)量，教育管理部門會定期對體育教師的課堂進行檢查和評價。作為一名體育教師，應(yīng)該如何認識這種檢查和評價的意義？為了迎接檢查和評價，課前應(yīng)該從哪些方面進行準備？
- 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)立臥撐 教學(xué)目標： (1)采用素質(zhì)練習(xí)，發(fā)展學(xué)生的上肢力量和力量耐力。 (2)啟發(fā)學(xué)生積極思考、開動腦筋，發(fā)展學(xué)生學(xué)會觀察、學(xué)會學(xué)習(xí)的能力。 (3)培養(yǎng)勇敢頑強的意志品質(zhì)。 教學(xué)組織： (1)準備活動 隊列練習(xí)、熱身跑(抱團游戲)：全班同學(xué)圍成一個圓，逆時針慢跑，當聽到老師喊“2”時，兩個同學(xué)抱成一團，聽到喊“3”時，三個同學(xué)抱成一團，以此類推。所有同學(xué)必須在3秒內(nèi)完成抱團，多人或者少人的“團”算組合失敗，需向上縱跳3次。 專項練習(xí)：俯臥撐。 (2)基本部分 ①立臥撐 教法：講解、示范；循環(huán)指導(dǎo)；先分解再完整練習(xí)。 要求：預(yù)備——成立正姿勢。 a.抬頭、腳跟離地。 b.稍提臀；兩腳同時蹬地；俯撐時身體呈一直線。 學(xué)法：互相觀察、體會動作。 ②支撐——比賽 方法：學(xué)生面向圓心站立，聽到動令后雙手支撐地面成俯撐，互相之間比賽，看誰在動作標準的情況下支撐的時間最長。 教法：示范、講解動作要領(lǐng)；讓學(xué)生了解該練習(xí)的意義；調(diào)動氣氛、鼓勵學(xué)生。 要求：膝關(guān)節(jié)伸直、手臂垂直于地面，身體呈一直線。 學(xué)法：仔細觀察、互幫互助、鼓勁加油；積極參與比賽，爭取勝利。 (3)結(jié)束部分 放松練習(xí)、課后小結(jié)、宣布下課。 上述體育課案例運用了哪些教學(xué)組織形式與教學(xué)策略？請舉例說明。
- 李華同學(xué)自小學(xué)高年級后身體變得越來越重，到了初二時，他已成了身材臃腫的特體學(xué)生，為此他開始苦惱，希望通過積極參加體育鍛煉來改善自己的形體。但令他越來越失望的是，每當體育課進行考核時，他總是難以達到教師制定的有關(guān)考核標準，體育教師也常常流露出對他的輕蔑和不滿，有時甚至說：“你怎么這么笨??！這么低的標準你都過不了?！睂Υ?，他暗自傷心，越來越討厭上體育課，也不愿多參加課外體育活動，以免讓別人恥笑自己。 問題：請結(jié)合這一現(xiàn)象和有關(guān)評價知識，談一談如何對學(xué)生進行正確的體育課程學(xué)習(xí)評價。
