單選題

1.乒乓球比賽規(guī)則規(guī)定，一局為【??】

A. 11分

B. 15分

C. 21分

D. 25分

2.不屬于學(xué)生身心全面發(fā)展的依據(jù)的是【??】

A. 體育教學(xué)目標(biāo)的需求

B. 教學(xué)評(píng)價(jià)的多元性

C. 人具有生物性和社會(huì)性，是一個(gè)完整的有機(jī)體

D. 體育教學(xué)多功能的體現(xiàn)

3.以下屬于健美操基本步伐的是【??】

A. 邁步吸腿、側(cè)滑步、側(cè)交叉步

B. 邁步屈腿、側(cè)滑步、側(cè)交叉步

C. 邁步屈腿、邁步吸腿、側(cè)滑步

D. 邁步屈腿、邁步吸腿、側(cè)交叉步

4.某班有30名學(xué)生，新授課學(xué)習(xí)行進(jìn)間單手低手投籃，復(fù)習(xí)內(nèi)容為行進(jìn)間體前變向換手運(yùn)球，教師應(yīng)采取【??】的教學(xué)模式。

A. 兩組一次等時(shí)輪換

B. 同質(zhì)分組

C. 分組不輪換

D. 異質(zhì)分組

5.400米及400米以下的比賽中，對(duì)蹲踞式起跑描述不正確的是【??】

A. 在蹲踞式起跑中，口令為：“各就位”、“預(yù)備”

B. 在“預(yù)備”口令發(fā)出時(shí)，運(yùn)動(dòng)員提高身體重心

C. 在“預(yù)備”口令發(fā)出后，運(yùn)動(dòng)員的雙腳可以離開起跑器抵腳板

D. 運(yùn)動(dòng)員已就位時(shí)，其雙手或雙腳都不得觸及起跑線或線前地面

6.在籃球課教學(xué)中，教師為了能讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)原地雙手胸前投籃的技術(shù)動(dòng)作，特別對(duì)掌握投籃的手型這一要領(lǐng)時(shí)，教師反復(fù)做了幾次示范，讓學(xué)生判斷出投籃出手的撥球手型，所采用的教學(xué)法是【??】

A. 舉例教學(xué)法

B. 示范教學(xué)法

C. 分層教學(xué)法

D. 分解教學(xué)法

7.現(xiàn)代短跑技術(shù)可概括為【??】三個(gè)字。

A. 松、快、高

B. 松、快、大

C. 高、快、大

D. 松、快、送

8.青少年肥胖除病理性之外，多數(shù)是由于過食而又缺乏運(yùn)動(dòng)所致。按標(biāo)準(zhǔn)體重計(jì)算，凡超過標(biāo)準(zhǔn)體重的【??】為肥胖。

A. 30%

B. 40%

C. 45%

D. 50%

9.運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)的強(qiáng)化功能不僅能提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)行為，還能夠促進(jìn)運(yùn)動(dòng)行為具有【??】

A. 穩(wěn)定的內(nèi)容

B. 合理的內(nèi)容

C. 準(zhǔn)確的內(nèi)容

D. 動(dòng)態(tài)的內(nèi)容

10.新陳代謝是靠同化作用和異化作用兩個(gè)【??】統(tǒng)一的過程進(jìn)行的。

A. 對(duì)立

B. 絕對(duì)

C. 相對(duì)

D. 完全

……

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