A. ①②③
B. ①③④
C. ②③④
D. ①②③④
5.下列對(duì)幼兒手的動(dòng)作靈活、協(xié)調(diào)要求合理的是【】
A. 3—4歲能用剪刀沿直線剪，邊線吻合
B. 3—4歲能沿輪廓剪出由直線構(gòu)成的簡(jiǎn)單圖形，邊線吻合
C. 4—5歲能沿輪廓線剪出由直線和曲線構(gòu)成的簡(jiǎn)單圖形，邊線吻合
D. 5—6歲能沿輪廓剪出由曲線構(gòu)成的簡(jiǎn)單圖形，邊線吻合且平滑
6.院子里的花開了，孩子所說的直接體現(xiàn)“知覺”活動(dòng)的是【】
A. 真香！
B. 我要摘一朵！
C. 這是什么花？
D. 這是一朵花。
7.學(xué)前教育的對(duì)象是接受義務(wù)教育之前的幼兒，其年齡一般在【】
A. 0—3周歲
B. 3—6周歲
C. 2—4周歲
D. 0—6周歲
8.免疫時(shí)間很短，可多次感染的傳染病為【】
A. 水痘
B. 麻疹
C. 流感
D. 風(fēng)疹
9.幼兒園教育活動(dòng)組織與指導(dǎo)的基本原則不包括【】
A. 靈活性原則
B. 主導(dǎo)性原則
C. 針對(duì)性原則
D. 教育性原則
10.對(duì)幼兒成長(zhǎng)過程的檔案式記錄進(jìn)行評(píng)價(jià)的方式是【】
A. 正式評(píng)價(jià)
B. 總結(jié)性評(píng)價(jià)
C. 檔案袋評(píng)價(jià)
D. 形成性評(píng)價(jià)
11.充分考慮幼兒之間“智力類型”的差異體現(xiàn)了【】
A. 科學(xué)發(fā)展性原則
B. 思想教育性原則
C. 趣味直觀性原則
D. 主體活動(dòng)性原則
12.幼兒園的園舍建筑，樓房一般不超過【】
A. 2層
B. 3層
C. 4層
D. 5層
13.《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定義務(wù)教育和基礎(chǔ)教育階段，學(xué)校教育必須做到“兩個(gè)全面”，即【】
A. 全面普及義務(wù)教育，全面掃除青壯年文盲
B. 全面進(jìn)行教育改革，全面發(fā)展職業(yè)教育
C. 全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量
D. 全面發(fā)展，面向全體
14.幼兒園教研活動(dòng)的執(zhí)行層是【】
A. 教研組層
B. 園長(zhǎng)層
C. 教師層
D. 年級(jí)組層
15.處于直覺行動(dòng)思維階段，行動(dòng)容易受情緒支配的是【】
A. 小班幼兒
B. 中班幼兒
C. 大班幼兒
D. 學(xué)前班幼兒
16.在布置自然角時(shí)，讓幼兒討論決定該飼養(yǎng)何種動(dòng)物。這遵循了幼兒環(huán)境創(chuàng)設(shè)的【】
A. 目標(biāo)導(dǎo)向原則
B. 發(fā)展適宜性原則
C. 幼兒參與原則
D. 經(jīng)濟(jì)性原則
17.第一個(gè)闡明游戲教育價(jià)值的教育家是【】
A. 洛克
B. 盧梭
C. 福祿貝爾
D. 蒙臺(tái)梭利
18.1986年，美國幼兒教育協(xié)會(huì)針對(duì)“小學(xué)化”傾向極力提倡【】
A. 獨(dú)立性原則
B. 發(fā)展適宜性原則
C. 保教結(jié)合原則
D. 綜合性原則
19.目前，我國幼兒園辦園形式更加靈活，提供節(jié)假日臨時(shí)收托孩子服務(wù)，早晚接送孩子服務(wù)，根據(jù)家長(zhǎng)需要安排上下班時(shí)間等，主要是為了【】
A. 幼兒園創(chuàng)收
B. 補(bǔ)償教育
C. 增加幼兒園知名度
D. 服務(wù)社會(huì)
20.下列幼兒心理健康問題中，屬于不良行為習(xí)慣的是【】
A. 任性
B. 咬手指
C. 強(qiáng)迫行為
D. 過分敏感
21.一個(gè)學(xué)生過分害怕貓，我們可以讓他看貓的照片，談?wù)撠?，再讓他遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀看關(guān)在籠中的貓，靠近籠中貓，最后讓他摸貓，抱起貓，消除對(duì)貓的懼怕反應(yīng)。這是【】
A. 全神松弛訓(xùn)練
B. 肯定性訓(xùn)練
C. 自信訓(xùn)練
D. 系統(tǒng)脫敏法
22.下列關(guān)鍵期的說法錯(cuò)誤的是【】
A. 關(guān)鍵期的概念起源于對(duì)動(dòng)物的研究
B. 錯(cuò)過了發(fā)展的關(guān)鍵期，人類個(gè)體的相關(guān)機(jī)能便無法彌補(bǔ)
C. 2歲左右是兒童口頭語言發(fā)展的關(guān)鍵期
D. 關(guān)鍵期主要集中在人類個(gè)體發(fā)展的早期階段，為早期教育開展提出了依據(jù)
23.“見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省也”是說明【】。是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的重要方法。
A. 向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)
B. 開展批評(píng)與自我批評(píng)
C. 堅(jiān)持知行統(tǒng)一
D. 努力做到慎獨(dú)
24.教師的師德修養(yǎng)，只有在【】中才能得到不斷的充實(shí)、提高和完善。
A. 學(xué)習(xí)
B. 交往
C. 思考
D. 實(shí)踐
25.已獲得各類“名師”“學(xué)科帶頭人”等稱號(hào)的教師是【】
A. 新手型幼兒教師
B. 成熟型幼兒教師
C. 專家型幼兒教師
D. 骨干型幼兒教師
26.幼兒園生活制度的制訂要充分考慮幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)。這體現(xiàn)了學(xué)前教育的【】原則。
A. 靈活性
B. 適宜性
C. 安全性
D. 針對(duì)性
27.弗洛伊德認(rèn)為，在生殖器期，兒童的“超我”通過【】發(fā)展起來。
A. 內(nèi)化作用
B. 同化作用
C. 自居作用
D. 觀察學(xué)習(xí)
28.“舉一反三”“觸類旁通”體現(xiàn)的是【】
A. 創(chuàng)造性
B. 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
C. 學(xué)習(xí)遷移
D. 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)
29.除了專門組織的教育教學(xué)活動(dòng)以外，幼兒在園的所有活動(dòng)都包含在【】之中。這是幼兒教育的一條重要途徑。
A. 課堂
B. 游戲
C. 日常生活活動(dòng)
D. 學(xué)習(xí)
30.通過分析幼兒的手工、繪畫等去了解幼兒的心理。這種研究方法被稱為【】
A. 教育實(shí)驗(yàn)法
B. 觀察法
C. 作品分析法
D. 調(diào)查法
……
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