A. ①②③
B. ①③④
C. ②③④
D. ①②③④
3.數(shù)學(xué)認(rèn)知不包含哪項(xiàng)內(nèi)容【】
A. 初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣
B. 感知和理解數(shù)、量和數(shù)量關(guān)系
C. 感知形狀與空間關(guān)系
D. 學(xué)習(xí)十以內(nèi)的加減法
4.在適宜條件下，中班幼兒注意力集中的時(shí)間能達(dá)到【】
A. 5分鐘左右
B. 10分鐘左右
C. 15分鐘左右
D. 20分鐘左右
5.《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》中規(guī)定教師要了解掌握有關(guān)幼兒發(fā)展知識(shí)，下列不屬于幼兒發(fā)展知識(shí)的是【】
A. 不同年齡幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)、規(guī)律和促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的策略和方法
B. 幼兒在發(fā)展水平、速度與優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域等方面的差異，掌握對(duì)應(yīng)的策略與方法
C. 幼兒在發(fā)展中容易出現(xiàn)的問(wèn)題與適宜的對(duì)策
D. 教師日常態(tài)度言行對(duì)幼兒發(fā)展的影響與作用
6.下列符合4—5歲兒童心理發(fā)展特征的是【】
A. 抽象概括能力開(kāi)始發(fā)展
B. 思維帶有直覺(jué)行動(dòng)性
C. 思維具體形象
D. 個(gè)性特征萌發(fā)
7.《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》從五個(gè)領(lǐng)域描述幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展。每個(gè)領(lǐng)域由學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)和【】?jī)刹糠纸M成。
A. 教育政策
B. 教育建議
C. 指導(dǎo)策略
D. 教育制度
8.嬰兒出生后就會(huì)吮吸母乳，這種現(xiàn)象屬于【】
A. 條件反射
B. 第一信號(hào)系統(tǒng)
C. 第二信號(hào)系統(tǒng)
D. 無(wú)條件反射
9.為歌曲編配動(dòng)作，這是幼兒【】的體現(xiàn)。
A. 音樂(lè)理解力
B. 音樂(lè)表現(xiàn)力
C. 音樂(lè)創(chuàng)造力
D. 音樂(lè)想象力
10.幼兒園管理活動(dòng)中所采用的各種手段、措施和途徑，是為了實(shí)現(xiàn)幼兒園的【】
A. 管理目標(biāo)
B. 保育目標(biāo)
C. 教育目標(biāo)
D. 保教目標(biāo)
11.幼兒園家長(zhǎng)工作的內(nèi)容包括許多方面，其中【】是做好家長(zhǎng)工作的重要前提。
A. 密切雙方的聯(lián)系溝通
B. 積極宣傳指導(dǎo)
C. 為家長(zhǎng)提供有效服務(wù)
D. 爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持
12.幼兒園的園舍建筑，樓房一般不超過(guò)【】
A. 2層
B. 3層
C. 4層
D. 5層
13.整個(gè)幼兒期，占主要地位的記憶是【】
A. 語(yǔ)詞記憶
B. 形象記憶
C. 有意記憶
D. 意義記憶
14.符合我國(guó)目前師資狀況以及幼兒園實(shí)際，有利于將學(xué)習(xí)與實(shí)踐緊密結(jié)合的幼兒園教工隊(duì)伍業(yè)務(wù)培訓(xùn)方法是【】
A. 崗位培訓(xùn)
B. 入崗培訓(xùn)
C. 職前培訓(xùn)
D. 脫產(chǎn)培訓(xùn)
15.皮亞杰提出的學(xué)習(xí)理論是【】
A. 行為主義理論
B. 社會(huì)學(xué)習(xí)理論
C. 認(rèn)知建構(gòu)理論
D. 操作性條件反射理論
16.明確規(guī)定“兒童有權(quán)享有休息和閑暇，從事與兒童年齡相宜的游戲和娛樂(lè)活動(dòng)，以及自由參加文化生活藝術(shù)活動(dòng)”的是【】
A. 《未成年人保護(hù)法》
B. 《兒童權(quán)利公約》
C. 《幼兒園工作規(guī)程》
D. 《教育法》
17.世界上第一所幼兒園的創(chuàng)立者是【】
A. 福祿貝爾
B. 夸美紐斯
C. 盧梭
D. 洛克
18.幼兒社會(huì)發(fā)展的評(píng)價(jià)范疇不包括【】
A. 自我系統(tǒng)
B. 主體系統(tǒng)
C. 道德系統(tǒng)
D. 生長(zhǎng)發(fā)育
19.幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)要符合幼兒的年齡特征及身心健康發(fā)展的需要，促進(jìn)每個(gè)幼兒全面和諧地發(fā)展是體現(xiàn)了【】原則。
A. 幼兒參與性
B. 發(fā)展適宜性
C. 開(kāi)放性
D. 環(huán)境與教育目的一致性
20.【】歲的幼兒開(kāi)始能夠正確辨別上下兩個(gè)方位。
A. 4
B. 6
C. 5
D. 3
21.佝僂病又稱“軟骨病”，是由于缺乏【】導(dǎo)致鈣、磷代謝異常引起的。
A. 維生素D
B. 維生素C
C. 維生素E
D. 維生素B
22.教師將同樣大小的A、B兩個(gè)杯子裝滿水后，當(dāng)著孩子的面將B杯的水倒入細(xì)高的C杯中，問(wèn)孩子A杯的水和C杯的水是否一樣多，孩子的回答是不一樣多，這種說(shuō)明孩子的思維發(fā)展正處于【】
A. 感知運(yùn)動(dòng)階段
B. 前運(yùn)算階段
C. 具體運(yùn)算階段
D. 形式運(yùn)算階段
23.幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙性的。各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒【】等方面的發(fā)展。
A. 知識(shí)、技能、能力、情感、游戲
B. 情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能
C. 學(xué)習(xí)、態(tài)度、知識(shí)、技能、游戲
D. 情感、態(tài)度、游戲、知識(shí)、技能
24.能夠熟練使用筷子，會(huì)自己系鞋帶是哪一領(lǐng)域的目標(biāo)？【】
A. 語(yǔ)言
B. 社會(huì)
C. 健康
D. 科學(xué)
25.“見(jiàn)賢思齊，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也”是說(shuō)明【】。是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的重要方法。
A. 向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)
B. 開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)
C. 堅(jiān)持知行統(tǒng)一
D. 努力做到慎獨(dú)
26.教師最可貴的品質(zhì)應(yīng)當(dāng)是【】
A. 愛(ài)心
B. 寬容
C. 耐性
D. 責(zé)任
27.學(xué)前教育所具有的區(qū)別于其他教育活動(dòng)的奠基性特性是【】
A. 普及型
B. 基礎(chǔ)性
C. 啟蒙性
D. 公益性
28.影響學(xué)前教育機(jī)構(gòu)產(chǎn)生和發(fā)展的是【】
A. 經(jīng)濟(jì)
B. 政治
C. 文化
D. 科技
29.幼兒對(duì)語(yǔ)法的意識(shí)【】
A. 從3歲開(kāi)始明顯出現(xiàn)
B. 從4歲開(kāi)始明顯出現(xiàn)
C. 從5歲開(kāi)始明顯出現(xiàn)
D. 從6歲開(kāi)始明顯出現(xiàn)
30.不屬于幼兒園中班生活常規(guī)學(xué)習(xí)內(nèi)容的是【】
A. 養(yǎng)成良好的飲水習(xí)慣和進(jìn)餐習(xí)慣
B. 養(yǎng)成收拾玩具的習(xí)慣和保護(hù)牙齒的意識(shí)
C. 養(yǎng)成良好的如廁習(xí)慣和盥洗習(xí)慣
D. 養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣和維護(hù)環(huán)境及自身衛(wèi)生的習(xí)慣
……
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