A. ①②③
B. ①③④
C. ②③④
D. ①②③④
7.《幼兒園教育指導綱要(試行)》是【】頒布的。
A. 1996年7月
B. 1991年9月
C. 2001年7月
D. 2001年9月
8.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》中指出，學前教育的發(fā)展任務是【】，重點是【】
A. 大力發(fā)展學前教育、發(fā)展貧困地區(qū)學前教育
B. 全面發(fā)展學前教育、發(fā)展中西部學前教育
C. 普及學前教育發(fā)展、貧困地區(qū)學前教育
D. 基本普及學前教育、發(fā)展農村學前教育
9.《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》從五個領域描述幼兒的學習與發(fā)展。每個領域由學習與發(fā)展目標和【】兩部分組成。
A. 教育政策
B. 教育建議
C. 指導策略
D. 教育制度
10.學前兒童語言教育的途徑主要有四個。其中【】是當前兒童獲得語言經驗的主要教育形式。
A. 日常語言教育活動
B. 專門的語言教育活動
C. 滲透到其他領域的語言教育活動
D. 早期閱讀的語言教育活動
11.嬰兒最初掌握語音是通過【】學會的。
A. 強化
B. 模仿
C. 辨音
D. 自發(fā)
12.人類認識活動的中心是【】
A. 感覺
B. 知覺
C. 想象
D. 思維
13.一個孩子總是受到負面評價，就會產生自我的【】
A. 正驅動
B. 負驅動
C. 自信心
D. 自卑心
14.把幼兒教育看作是整個學制系統(tǒng)的最初階段，提出“整個國家的基礎在于童年的正確教育”的是【】
A. 盧梭
B. 加德納
C. 洛克
D. 夸美紐斯
15.整個幼兒期，占主要地位的記憶是【】
A. 語詞記憶
B. 形象記憶
C. 有意記憶
D. 意義記憶
16.學前教育工作中最基本的、最重要的人際關系是【】
A. 教師與兒童的關系
B. 教師與家長的關系
C. 教師與教師的關系
D. 家長與兒童的關系
17.皮亞杰提出的學習理論是【】
A. 行為主義理論
B. 社會學習理論
C. 認知建構理論
D. 操作性條件反射理論
18.如果是色盲或失明兒童就無從發(fā)展視力，也就培養(yǎng)不成畫家了。這表明【】
A. 遺傳決定一切
B. 遺傳素質為兒童發(fā)展提供前提
C. 后天環(huán)境決定遺傳素質
D. 教育起主導作用
19.世界上第一所幼兒園的創(chuàng)立者是【】
A. 福祿貝爾
B. 夸美紐斯
C. 盧梭
D. 洛克
20.第一個闡明游戲教育價值的教育家是【】
A. 洛克
B. 盧梭
C. 福祿貝爾
D. 蒙臺梭利
21.【】是幼兒運用已有的知識經驗，憑借想象，獨立構思出新故事情節(jié)的活動。
A. 創(chuàng)造性講述
B. 情景表演
C. 看圖
D. 識物
22.在園長的領導職能中，首要的職能是【】
A. 建立有效的管理體系
B. 保證教養(yǎng)中心工作
C. 進行有效的教育思想領導
D. 建設好教職工隊伍
23.幼兒學習了繪畫技能，然后將這種技能運用到美工活動中，先用蠟筆畫好動物圖像，然后再裁剪。這屬于學習遷移中的【】
A. 高路遷移
B. 低路遷移
C. 逆向遷移
D. 負向遷移
24.幼兒的認識過程以【】為主。
A. 感知覺
B. 記憶
C. 想象
D. 思維
25.兒童游戲時沒有固定的模式，可以自由表達自己的內心，盡情顯露內在的潛力。這說明了兒童游戲是【】
A. 自發(fā)自愿的
B. 自由自在的
C. 愉快的
D. 充滿幻想和創(chuàng)造的
26.幼兒拼搭“秋水廣場”噴泉造型時，遇到困難便邀請教師一起參與解決。在師幼的共同努力下終于搭好了噴泉，大家開心極了。這體現了教師在指導幼兒活動區(qū)活動的角色是【】
A. 興趣的關注者
B. 思考的合作者
C. 關系的協調者
D. 信息的導航者
27.評估幼兒發(fā)展的目的是【】
A. 教師反思性成長
B. 提高保教質量
C. 了解幼兒的發(fā)展需要
D. 篩選、排隊
28.“玉不琢，不成器”說的是【】對心理發(fā)展的作用。
A. 遺傳因素
B. 自然環(huán)境
C. 社會環(huán)境和教育
D. 生理成熟
29.主動要求成人講故事、讀圖書，喜歡跟讀韻律感強的兒歌、童謠。這屬于哪一年齡段的關鍵經驗？【】
A. 2—3歲
B. 3—4歲
C. 4—5歲
D. 5—6歲
30.下面對“幼兒為本”的教育理念，說法不正確的是【】
A. 尊重幼兒權益
B. 為幼兒提供適合的教育
C. 調動幼兒的主動性
D. 讓幼兒主動選擇課程
……
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