2023年山東省濟南市幼兒園/幼兒教師招聘編制考試歷年真題試卷及參考答案
1.活潑好動,以具體形象思維為主,是口語發(fā)展最為迅速的時期,是處于【??】年齡階段的特點。
A. 大班
B. 小班
C. 中班
D. 托班
2.音樂教育促進(jìn)學(xué)前兒童歌唱能力、【??】、打擊樂器演奏、音樂欣賞能力等方面的發(fā)展。
A. 韻律活動能力
B. 動作
C. 舞蹈
D. 唱歌
3.小班的幼兒常常會問教師蚊子有幾條腿、蒼蠅為什么在天花板上不掉下來等問題,這屬于幼兒【??】的反映。
A. 創(chuàng)造性
B. 獨立性
C. 實踐性
D. 社會性
4.在健康領(lǐng)域,下列幼兒園的做法中,不恰當(dāng)?shù)氖恰??】
A. 尊重幼兒生成發(fā)育的規(guī)律,嚴(yán)禁以任何名義進(jìn)行有損幼兒健康的比賽
B. 在重視幼兒身體健康的同時,高度重視幼兒的心理健康
C. 高度重視和滿足幼兒受保護(hù)、受照顧的需要,適當(dāng)進(jìn)行包辦代替
D. 與家長配合,根據(jù)幼兒的需要建立科學(xué)的生活常規(guī)
5.皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論指出,7—11歲屬于【??】
A. 感知運動階段
B. 前運算階段
C. 具體運算階段
D. 形式運算階段
6.下列關(guān)于新課程改革中對教師角色創(chuàng)新的描述,不正確的是【??】
A. 倡導(dǎo)由傳統(tǒng)的“傳道、受業(yè)、解惑”型教師轉(zhuǎn)到“激趣、啟思、導(dǎo)疑”型教師
B. 倡導(dǎo)由命令主導(dǎo)型教師轉(zhuǎn)變?yōu)橹笇?dǎo)幫助型教師
C. 倡導(dǎo)由主動研究決策型教師轉(zhuǎn)向被動闡釋、執(zhí)行型教師
D. 倡導(dǎo)由單一學(xué)科型教師轉(zhuǎn)向綜合專家型教師
7.亮亮知道圖畫書中的畫面與文字的對應(yīng)關(guān)系,開始有興趣閱讀圖畫書中簡單的文字。由此可知亮亮最有可能是【??】的幼兒。
A. 托班
B. 小班
C. 中班
D. 大班
8.軒軒是大班幼兒,在一次游戲中不小心把玩具弄丟了,被老師發(fā)現(xiàn)后,軒軒說道:“不是我弄丟的,是其他小朋友弄丟的,我親跟見他把玩具扔垃圾桶里面了”根據(jù)說謊類型,這屬于【??】
A. 夸張事實
B. 有意欺騙
C. 虛夸成績
D. 否認(rèn)錯誤
9.“做中學(xué)”源自于【??】的理論觀點。
A. 皮亞杰
B. 杜威
C. 盧梭
D. 夸美紐斯
10.幼兒智力游戲的組織和指導(dǎo)原則不包括【??】
A. 選擇和編制合適的智力游戲
B. 幫助幼兒建構(gòu)規(guī)則意識
C. 培養(yǎng)幼兒的游戲策略意識
D. 教給幼兒游戲的策略
11.獲得維生素D的最簡便的方法是【??】
A. 喝牛奶
B. 吃動物肝臟
C. 多吃蛋類
D. 多曬太陽
12.不屬于幼兒期兒童性格典型特點的是【??】
A. 活潑好動
B. 喜歡交往
C. 好奇好問
D. 很不穩(wěn)定
13.10以內(nèi)相鄰數(shù)的教學(xué)一般安排在【??】
A. 小小班
B. 小班
C. 中班
D. 大班
14.加德納的多元智能理論,政治家、社會工作者【??】
A. 言語智能
B. 邏輯數(shù)學(xué)智能
C. 人際智能
D. 內(nèi)省智能
15.
《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定,寄宿制幼兒園每日戶外活動時間不得少于【??】
A. 1.5小時
B. 2小時
C. 2.5小時
D. 3小時
16.精力充沛、社交積極性高,但是社交技能差的幼兒,大多數(shù)屬于【??】
A. 被拒絕型
B. 受歡迎型
C. 被忽略型
D. 一般型
17.將孔子因人而異的教學(xué)方法概括為“孔子施教,各因其材”的是【??】
A. 孟子
B. 荀子
C. 曾子
D. 朱熹
18.【??】創(chuàng)建于內(nèi)蒙古錫林浩特的草原牧區(qū)。
A. 巡回輔導(dǎo)班
B. 流動幼兒園
C. 兒童游戲場
D. 游戲點
19.《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中明確指出,健康是指人在【??】方面的良好狀態(tài)。
A. 生活和心理
B. 游戲、心理和社會適應(yīng)
C. 身體、心理和社會適應(yīng)
D. 心理和社會適應(yīng)
20.下列屬于動機模式中自我調(diào)節(jié)一環(huán)的是【??】
A. 結(jié)果歸因
B. 潛能學(xué)習(xí)
C. 行為
D. 自我效能信念
21.輪狀病毒腹瀉主要通過【??】傳播。
A. 蟲媒
B. 糞—口
C. 血液
D. 醫(yī)源性
22.幼兒教師教幼兒認(rèn)識不同鳥類,知道鳥類生活在不同環(huán)境中,這屬于【??】
A. 教授鳥類知識
B. 教授氣候和季節(jié)的知識
C. 教授自然生態(tài)環(huán)境的知識
D. 教授捕鳥知識
23.為了讓幼兒了解和認(rèn)識蔬菜,徐老師以香香的蔬菜為主題,布置了一面主題墻,這一方式主要利用了環(huán)境布置的【??】
A. 整體感
B. 教育性
C. 時效性
D. 突出幼兒主體性
24.“教育過程與生活過程合二為一,課程組織應(yīng)以學(xué)生的經(jīng)驗為中心”,這是【??】的主張。
A. 實驗教育學(xué)派
B. 文化教育學(xué)派
C. 實用主義教育學(xué)派
D. 批判教育學(xué)派
25.藝術(shù)是人類感受美,表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式,也是表達(dá)自己對周圍世界的認(rèn)識和【??】的特有方式。
A. 情緒態(tài)度
B. 情緒情感
C. 情緒表達(dá)
D. 情感表達(dá)
26.教師在收拾玩具帶幼兒到戶外活動時,會讓幼兒在門口排隊等待,這時幼兒可能由于無事可做而增加行為問題發(fā)生的頻率。因此,教師應(yīng)當(dāng)通過【??】的方法來有效地管理班級。
A. 全面關(guān)注
B. 激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣
C. 并行處理
D. 提高過渡環(huán)節(jié)效率
27.成人看待和對待兒童觀點的總和稱為【??】
A. 兒童觀
B. 教師觀
C. 世界觀
D. 學(xué)生觀
28.渴望同伴接納自己,希望自己得到老師的表揚。這種表現(xiàn)反映了幼兒【??】
A. 自信心的發(fā)展
B. 自尊心的發(fā)展
C. 自制力的發(fā)展
D. 移情的發(fā)展
29.兒童能夠說出3個人、3個蘋果、3本書,但并不能真正理解“3”的意義,在學(xué)習(xí)經(jīng)驗不斷的積累過后,兒童知道“3”可以代表任何3個物體。這說明兒童學(xué)習(xí)具有【??】的特點。
A. 從具體到抽象
B. 從不自覺到自覺
C. 從外部動作到內(nèi)部動作
D. 從個別到一般
30.兒童感染諾如病毒常見的癥狀是【??】
A. 嘔吐與腹瀉
B. 流涕與腹瀉
C. 咽痛與無力
D. 高熱與驚厥
……
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