A. ①②
B. ②③
C. ③④
D. ①④
15.“玉不琢，不成器”說(shuō)的是【】對(duì)心理發(fā)展的作用。
A. 遺傳因素
B. 自然環(huán)境
C. 社會(huì)環(huán)境和教育
D. 生理成熟
16.與其他職業(yè)道德相比，師德具有的特殊價(jià)值是【】
A. 經(jīng)濟(jì)價(jià)值
B. 激勵(lì)性價(jià)值
C. 倫理價(jià)值
D. 規(guī)范性價(jià)值
17.教師職業(yè)道德行為的出發(fā)點(diǎn)【】
A. 教師職業(yè)正義感
B. 教師職業(yè)責(zé)任感
C. 教師職業(yè)榮譽(yù)感
D. 教師職業(yè)幸福感
18.教師對(duì)于自己的教師職業(yè)道德水平進(jìn)行評(píng)估的方式是【】
A. 自我評(píng)價(jià)法
B. 學(xué)生評(píng)價(jià)法
C. 社會(huì)評(píng)價(jià)法
D. 加減評(píng)分法
19.“親其師”才能“信其道”，這要求教師要【】
A. 愛(ài)國(guó)守法
B. 愛(ài)崗敬業(yè)
C. 關(guān)愛(ài)學(xué)生
D. 終身學(xué)習(xí)
20.教育法規(guī)所調(diào)整的教育社會(huì)關(guān)系主體的地位是【】
A. 平等的
B. 不平等
C. 既有處于平等地位的，也有處于不平等地位的
D. 單一的
21.格賽爾提出的“成熟勢(shì)力說(shuō)”屬于【】的觀點(diǎn)。
A. 教育決定論
B. 環(huán)境決定論
C. 經(jīng)驗(yàn)決定論
D. 遺傳決定論
22.幼兒在游戲活動(dòng)中的動(dòng)機(jī)往往是【】
A. 直接動(dòng)機(jī)，動(dòng)機(jī)與目的是不一致的
B. 間接動(dòng)機(jī)，動(dòng)機(jī)與目的是一致的
C. 直接動(dòng)機(jī)，動(dòng)機(jī)與目的是一致的
D. 間接動(dòng)機(jī)，動(dòng)機(jī)與目的是不一致的
23.幼兒經(jīng)常進(jìn)行穿珠子訓(xùn)練，不僅可以促進(jìn)其小肌肉的發(fā)育，同時(shí)可以培養(yǎng)其注意的【】
A. 廣度
B. 穩(wěn)定性
C. 分配
D. 轉(zhuǎn)移
24.《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健工作規(guī)范》規(guī)定，全日制幼兒園每天應(yīng)保證幼兒的午睡時(shí)間，根據(jù)季節(jié)定為【】
A. 1小時(shí)／日
B. 1.5小時(shí)／日
C. 2小時(shí)／日
D. 2—2.5小時(shí)／日
25.教會(huì)幼兒運(yùn)用自身的多種感官，通過(guò)聞一聞、嘗一嘗、聽(tīng)一聽(tīng)去獲得直接的感性經(jīng)驗(yàn)的方法為【】
A. 觀察法
B. 實(shí)驗(yàn)法
C. 游戲法
D. 操作法
……
