2023年山東省臨沂市幼兒園/幼兒教師招聘編制考試教育基礎(chǔ)知識真題試卷及參考答案

    （滿分l00分時間120分鐘）

    本套試卷共93小題，包括單項選擇題（75小題），多項選擇題（15小題），論述（1小題），材料分析題（1小題），活動設(shè)計題（1小題）。

第一部分  教育基礎(chǔ)知識

一、單項選擇題（本大題共37小題，每小題。.7分，共25.9分。每小題的備選答案中只有一項是最符合題意的，請將其代碼填在相應(yīng) 的括號內(nèi)，錯選、多選或未選均不得分）

    1.不同時期有不同的教育內(nèi)容，追溯歷史，蘇軾的少年時代最有可能的學(xué)習(xí)材料是【】

A.四書五經(jīng)    

B.“六藝”    

C.程朱理學(xué)    

D.七藝

    2.當(dāng)一個不守紀(jì)律的學(xué)生表現(xiàn)出良好的守紀(jì)行為時，老師便撤銷對他的批評。老師的這一做法屬于【】

A.正強(qiáng)化    

B.負(fù)強(qiáng)化    

C.消退    

D.懲罰

    3.同學(xué)叫小明出去玩，可他正在做作業(yè)，最終他克制了自己，謝絕了同學(xué)的邀約。這主要體現(xiàn)的心理過程是【】

A.知覺過程    

B.思維過程    

C.意志過程    

D.情感過程

    4.在師生關(guān)系上，我國古代教育強(qiáng)調(diào)師道尊嚴(yán)，而現(xiàn)代教育則強(qiáng)調(diào)尊師愛生、民主平等，這一事實反映了教育的【】

A.歷史性    

B.繼承性    

C.相對獨立性    

D.永恒性

    5.按照赫爾巴特的教育理論，在教學(xué)的學(xué)科基礎(chǔ)中，能夠說明教育的途徑、手段的是【】

A.倫理學(xué)    

B.心理學(xué)    

C.實踐哲學(xué)    

D.生理學(xué)

    6.趙老師認(rèn)為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中形成的認(rèn)真審題的態(tài)度及審題的方法將會對學(xué)習(xí)化學(xué)、物理等

學(xué)科有積極影響。這種現(xiàn)象屬于【】

A.負(fù)遷移    

B.垂直遷移    

C.一般遷移    

D.具體遷移

    7.王老師在課堂教學(xué)中經(jīng)常采用小組競賽的方式組織教學(xué)，但教學(xué)過程中出現(xiàn)了小組間

隱匿學(xué)習(xí)資料的現(xiàn)象，這體現(xiàn)了教育的【】

A.正向顯性功能  

B.正向隱性功能    

C.負(fù)向顯性功能    

D.負(fù)向隱性功能

    8.李強(qiáng)經(jīng)常在同學(xué)們中表現(xiàn)出貪玩、不在乎考試的樣子，但在私下里卻偷偷努力，拼命學(xué)習(xí)。從李強(qiáng)的表現(xiàn)來看，其自我價值動機(jī)傾向的類型極有可能是【】

A.高趨低避型    

B.低趨高避型    

C.低趨低避型    

D.高趨高避型

    9.在解決問題時，人們常常采用啟發(fā)式策略，主要是為了 【】

A.保證問題解決的正確    

B.提高想象力

C.縮短問題解決和決策的時間    

D.提高動機(jī)水平

    10.在中國歷史上，為集中權(quán)力統(tǒng)一思想，秦始皇“焚書坑儒”，而漢武帝“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”。這體現(xiàn)【】

A.政治經(jīng)濟(jì)制度決定受教育權(quán)

B.政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育內(nèi)容的取舍

C.教育相對獨立于一定社會的政治經(jīng)濟(jì)制度

D.教育與社會發(fā)展的不平衡性

    11.兒童的思維發(fā)展是從具體到抽象，不可逆轉(zhuǎn)的，這要求教育中要遵循兒童心理發(fā)展的【】規(guī)律。

A.連續(xù)性    

B.順序性    

C.不平衡性    

D.階段性

    12.在學(xué)校文化中，有一種無形的力量（如學(xué)校的辦學(xué)理念、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)等）影響著學(xué)校的發(fā)展，這種無形的力量屬于學(xué)校的【】

A.精神文化    

B.制度文化    

C.規(guī)范文化    

D.物質(zhì)文化

    13.趙老師在教學(xué)中不太講究結(jié)構(gòu)，喜歡與學(xué)生相互作用，喜歡采用討論的方法。趙老師的認(rèn)知風(fēng)格可能是【】

A.場依存型    

B.場獨立型    

C.沖動型    

D.反思型

    14.以日本學(xué)制為藍(lán)本，明顯反映“中學(xué)為體，西學(xué)為用”思想的中國近代學(xué)制是【】

A.壬子癸丑學(xué)制  

B.癸卯學(xué)制    

C.壬寅學(xué)制    

D.壬戌學(xué)制

    15.春秋時期孔子興辦私學(xué)，“自行束惰以上，吾未嘗無悔焉”，就教師職業(yè)的歷史發(fā)展而言，這屬于教師職業(yè)發(fā)展的【】

A.非職業(yè)化階段  

B.職業(yè)化階段    

C.專門化階段    

D.專業(yè)化階段

    16.李老師在教學(xué)過程中充分發(fā)揮自身潛能，教學(xué)中的每一項任務(wù)力求做到極致。按照馬斯洛需求理論，李老師達(dá)到的需要層次是【】

A.尊重需要    

B.歸屬與愛的需要

C.自我實現(xiàn)的需要    

D.安全的需要

    17.學(xué)生的個性各不相同，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式多種多樣，這就要求老師能因材施教，甚至在特定情況下發(fā)揮“教學(xué)機(jī)智”。這體現(xiàn)了教師職業(yè)勞動的【】

A.主體性    

B.示范性    

C.間接性    

D.創(chuàng)造性

    18.“學(xué)者未必良師”，教師僅僅掌握學(xué)科專業(yè)知識是不夠的，除此之外，教師還應(yīng)具備關(guān)于學(xué)生身心發(fā)展、教學(xué)心理等方面的知識，這些知識屬于教師的【】知識。

A.條件性    

B.本體性    

C.實踐性    

D.緘默性

       19.教學(xué)中孔子特別強(qiáng)調(diào)“不憤不啟，不悱不發(fā)”，這要求教師在課堂提問中做到【】

A.提問明確具體    

B.提問具有層次性

C.提問具有趣味性    

D.提問時機(jī)合適

    20.“學(xué)生學(xué)到的頂多不過像是在他口袋里裝了幾把鑰匙或者幾枚銅錢而已。學(xué)生所學(xué)的一切，對他個人的心智成長，毫無意義?！瘪R斯洛此話批判的是【】

A.內(nèi)在學(xué)習(xí)    

B.經(jīng)驗學(xué)習(xí)    

C.主動學(xué)習(xí)    

D.外在學(xué)習(xí)

    21.教物理的王老師在教學(xué)過程中經(jīng)常想到的問題是如何呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容、如何有效地把握課堂、如何幫助學(xué)生提高成績等，說明王老師處于教師專業(yè)發(fā)展的【】階段。

A.關(guān)注生存    

B.關(guān)注情境    

C.關(guān)注學(xué)生    

D.關(guān)注自我

    22.講解完平方公式后，王老師提出問題：“已知a=99,b=97,a2一2ab+b2一9”并要求學(xué)生立即給出答案，這是【】的提問。

A.知識水平    

B.理解水平    

C.應(yīng)用水平    

D.評價水平

    23.學(xué)生在上課時對學(xué)習(xí)內(nèi)容用耳聽、用心記、用嘴說，這樣做不僅能多渠道獲取信息，而且能提高【】的能力。

A.注意轉(zhuǎn)移    

B.注意起伏    

C.注意分散    

D.注意分配

    24.在三維課程目標(biāo)中，特別關(guān)注讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”的維度是【】維度。

A.知識    

B.過程與方法    

C.情感態(tài)度與價值觀

D.技能

    25.為節(jié)省時間，提高教學(xué)效率，對于一些理論性相對較低的學(xué)科知識和操作性較強(qiáng)的內(nèi)容，適合的課程內(nèi)容編排方式是【】

A.直線式編排    

B.螺旋式編排    

C.縱向組織編排    

D.橫向組織編排

    26.王老師的課堂教學(xué)特別強(qiáng)調(diào)“以預(yù)設(shè)為基礎(chǔ)，提高生成的質(zhì)量和水平；以生成為導(dǎo)向，提高預(yù)設(shè)的針對性和開放性”。這符合課程實施的【】

A.相互調(diào)適取向  

B.忠實取向    

C.創(chuàng)生取向    

D.過程取向

    27.維果斯基的“最近發(fā)展區(qū)”和《學(xué)記》的“語之而不知，雖舍之可也”體現(xiàn)了【】原則。

A.因材施教    

B.教學(xué)相長    

C.啟發(fā)性    

D.量力性

    28.在學(xué)校的校本選修課中，根據(jù)學(xué)生的興趣愛好、個性特點及個人意愿進(jìn)行分組教學(xué)，各組學(xué)習(xí)時間相同，學(xué)習(xí)內(nèi)容不同，這種分組是【】

A.外部分組    

B.內(nèi)部分組    

C.能力分組    

D.作業(yè)分組

    29.若教學(xué)目標(biāo)重點在于情感態(tài)度與價值觀的激發(fā)與養(yǎng)成，則在以下的教學(xué)模式中，應(yīng)

優(yōu)選【】

A.拋錨式教學(xué)    

B.范例式教學(xué)

C.情境一陶冶式教學(xué)    

D.自學(xué)探究式教學(xué)

    30.學(xué)生以詞的聲音表象、動覺表象為支柱進(jìn)行智力活動，這屬于心智技能的【】

階段。

A.物質(zhì)化或物質(zhì)化活動    

B.有聲的言語活動

C.無聲的外部言語活動    

D.內(nèi)部言語活動

    31.按照評價采用的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，事業(yè)編教師招聘考試屬于【】

A.標(biāo)準(zhǔn)參照性評價    

B.常模參照性評價

C.個體內(nèi)差異評價    

D.診斷性評價

    32.參加實驗的學(xué)生預(yù)先知道自己將參加某項實驗，從而行為表現(xiàn)得更為積極主動，比

時有更佳的努力與表現(xiàn)，這種效應(yīng)是【】

A.霍桑效應(yīng)    

B.羅森塔爾效應(yīng)

C.主試效應(yīng)    

D.巴圖姆效應(yīng)

    33.王老師是某年級的級部主任，每學(xué)期的期末總有個別學(xué)生家長請客送禮，王老師則

概拒之門外。王老師的這一行為主要體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中的【】

A.愛崗敬業(yè)    

B.教書育人    

C.為人師表    

D.關(guān)愛學(xué)生

    34.老師在教學(xué)中經(jīng)常指導(dǎo)學(xué)生通過列提綱和畫關(guān)系圖等技術(shù)幫助學(xué)生分析課程內(nèi)容

構(gòu)，更好地理解課程內(nèi)容。老師想通過此種方式教會學(xué)生的學(xué)習(xí)策略是【】

A.資源管理策略  

B.精加工策略    

C.組織策略    

D.復(fù)述策略

    35.為相對全面地認(rèn)識學(xué)生在解決特定的人際一社會問題時可能的反應(yīng)及遇到的困難，

及更好地引發(fā)學(xué)生良好的道德情感，幫助學(xué)生學(xué)會關(guān)心，教師應(yīng)優(yōu)選的德育模式是【】

A.認(rèn)知模式    

B.體諒模式    

C.社會模仿模式    

D.價值澄清模式

    36.在班級管理中，王老師特別強(qiáng)調(diào)班集體的教育力量，開展集體活動，讓學(xué)生在良好的班級氛圍中得到教育，同時通過對個別學(xué)生的教育來促成集體的形成與發(fā)展。這種班級管理模

式是【】

A.班級平行管理  

B.班級民主管理    

C.班級常規(guī)管理    

D.班級目標(biāo)管理

    37.認(rèn)為學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生品行也不好，這是一種【】

A.刻板效應(yīng)    

B.投射效應(yīng)    

C.羅森塔爾效應(yīng)    

D.近因效應(yīng)    

二、案例分析題（本大題共3小題，每小題0.7分，共2.1分。每小題的備選答案中只有一項是最符合題意的，請將其代碼填在相應(yīng)的括號內(nèi)，錯選、多選或未選均不得分）

    下課后幾位年輕的老師就教學(xué)問題展開討論。

    莊老師說：采用什么樣的教學(xué)方法，其關(guān)鍵在于教學(xué)內(nèi)容，比如要弄清概念之間的關(guān)系，講授法的效果更好，而要解決技能操作方面的問題，練習(xí)法、演示法等更有優(yōu)勢。

    國老師：教學(xué)方法的選用既要看內(nèi)容，更要考慮這堂課你要達(dá)到什么成果，如果要讓學(xué)生形成某種情感態(tài)度，情感陶冶法是首選，如果要讓學(xué)生記住一些基本知識的話，講授法

效率高…

殷老師說：我認(rèn)同兩位老師的說法，但是教學(xué)方法要發(fā)揮其應(yīng)有的作用，離不開對學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的激發(fā)，我在上課時經(jīng)常結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行關(guān)于學(xué)習(xí)的社會意義、個人前途等方面的教育，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)干勁更足了。

    38.莊老師提到的弄清概念之間的關(guān)系，按照奧蘇貝爾對學(xué)習(xí)的分類最適合的學(xué)習(xí)方式是【】

A.有意義接受學(xué)習(xí)    

B.有意義發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

C.機(jī)械接受學(xué)習(xí)    

D.機(jī)械發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

    39.從國老師的談話中我們能夠看出，對教學(xué)方法的選用，其關(guān)注點在于【】

A.課程性質(zhì)    

B.能力水平

C.教師素養(yǎng)    

D.課程目標(biāo)

       40.殷老師注重將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)習(xí)的社會意義、個人前途等聯(lián)系起來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，這種學(xué)習(xí)動機(jī)類型是【】

A.遠(yuǎn)景的直接動機(jī)

B.近景的間接動機(jī)

C.近景的直接動機(jī)

D.遠(yuǎn)景的間接動機(jī)

三、多項選擇題（本大題共15小題，每小題0.8分，共12分。每小題

  的備選答案中至少有兩項是符合題意的，請將其代碼填在相應(yīng)的

  括號內(nèi)，錯選、多選、少選或未選均不得分）

    41.關(guān)于個體身心發(fā)展的動因，下列表述或觀點傾向于“外鑠論”的是【】

A.“化性起偽”    

B.人的心靈如同一塊白板，可以任意涂抹

C.“萬物皆備于我”

D.行為主義的行為塑造理論

    42.德育方法的選擇需考慮學(xué)生的心理年齡特征，對小學(xué)低年級學(xué)生比較奏效的德育方

法是【】

A.兩難問題解析法    

B.分組討論法

C.情感陶冶法    

D.實踐鍛煉法

    43.以下屬于經(jīng)典條件反射的是【】

A.小明幫助同學(xué)得到了老師的表揚，以后就經(jīng)常幫助同學(xué)

B.一朝被蛇咬，十年怕井繩

C.看見閃電捂耳朵

D.望梅止渴

  44.下列教育家與其思想觀點對應(yīng)正確的是【】

A.荀予：倡導(dǎo)“性惡論”，認(rèn)為教育的作用“化性起偽”

B.洛克：反對天賦觀念，提出“白板說”，倡導(dǎo)“紳士教育”

C.杜威：認(rèn)為“教育即生活”“學(xué)校即社會”

D.陶行知：認(rèn)為“生活即教育”，提出生活教育理論

  45.以下屬于建構(gòu)主義的教學(xué)主張的是【】

A.自由的有意義教學(xué)    

B.支架式教學(xué)

C.情境性教學(xué)    

D.隨機(jī)通達(dá)教學(xué)

  46.下列表述中，體現(xiàn)對教師能力素養(yǎng)要求的是【】

A.“要使！學(xué)生獲得一點知識的亮光，教師應(yīng)吸進(jìn)整個光的海洋”

B.教師應(yīng)“既知教之所由興，又知教之所由廢”

C.教師語言表達(dá)要做到“生動、形象、具有啟發(fā)性”

D.教師應(yīng)注意課堂教學(xué)中的自我監(jiān)控與課后的自我反思

  47.以下心理學(xué)派與代表人物對應(yīng)正確的是【】

A.精神分析——弗洛伊德    

B.行為主義——華生

C.人本主義——艾利斯    

D.格式塔——托爾曼

    48.課程有多種分類，不同類型的課程具有不同的特點，下列關(guān)于不同類型課程特點的描述正確的是【】

A.學(xué)科課程特別強(qiáng)調(diào)知識的邏輯，布魯納的結(jié)構(gòu)主義課程是其典型代表

B.活動課程特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生的直接經(jīng)驗，杜威的活動課程是其典型代表

C.顯性課程是學(xué)校情境中以直接的、明顯的方式呈現(xiàn)的課程，在學(xué)校課程建設(shè)中不可或缺

D.隱性課程是學(xué)校情境中以間接的、內(nèi)隱的方式呈現(xiàn)的課程，在學(xué)校課程建設(shè)中可有可無

    49.下列表述中，能夠體現(xiàn)循序漸進(jìn)教學(xué)原則的是【】

A.孔子《論語》中“聞斯行諸”的故事

B.孟子“盈科而進(jìn)”的教學(xué)方法

C.《學(xué)記》中“雜施而不孫，則壞亂而不修”的表述

D.蘇格拉底的“產(chǎn)婆術(shù)”

    50.下列關(guān)于“需要”的說法，正確的是【】

A.需要具有對象性    

B.人和動物滿足自然需要的方式?jīng)]有區(qū)別

C.社會需要是人特有的    

D.人的需要是發(fā)展的

    51.下列關(guān)于教學(xué)方法表述正確的是    (【】

A.“注入式”教學(xué)把學(xué)生看成是知識的容器，講授法是其典型代表

B.討論法和讀書指導(dǎo)法屬于以語言傳遞為主的教學(xué)方法

C.演示法是一種輔助性教學(xué)方法，要和講授法、談話法等配合使用

D.美國心理學(xué)家布魯納倡導(dǎo)的發(fā)現(xiàn)法是一種以引導(dǎo)、探究為主的教學(xué)方法

    52.了解和研究學(xué)生是班主任工作的前提和基礎(chǔ)，下列描述中集中反映中等學(xué)生的特點

的是【】

A.自尊心和競爭意識強(qiáng)    

B.自尊心不足

C.不適度的自尊，意志力薄弱    

D.表現(xiàn)欲不強(qiáng)

    53.張強(qiáng)在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方面是一位自我效能感比較高的學(xué)生，他在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上可能表現(xiàn)為【】

A.做數(shù)學(xué)題時遇到困難更有堅持性    

B.上數(shù)學(xué)課認(rèn)真聽講

C.學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)情緒低落    

D.喜歡選擇與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)相關(guān)的活動

    54.《關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見>提出要弘揚高尚師德，廣大教師應(yīng)堅持“四個統(tǒng)一”，爭做【】的好老師。

A.有理想信念    

B.有道德情操

C.有扎實學(xué)識    

D.有仁愛之心

    55.根據(jù)我國教育方面的法律法規(guī)，下列說法合理的是【】

A.我國實行九年義務(wù)教有，不收學(xué)費、雜費

B.按照學(xué)生成績優(yōu)劣進(jìn)行排隊并公示的方法不可取，它侵犯了學(xué)生的隱私權(quán)

C.凡年滿六周歲的兒童，不分性別、民族、種族，應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受義務(wù)教育，條件不具備的地區(qū)可以推遲到七周歲入學(xué)

D.中小學(xué)生曠課的，學(xué)校應(yīng)及時與其父母或監(jiān)護(hù)人取得聯(lián)系

……

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