A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
7.幼小銜接的重點(diǎn)工作應(yīng)該放在【】
A.入學(xué)的適應(yīng)性
B.幼兒身體素質(zhì)
C.文化課學(xué)習(xí)
D.社會(huì)性培養(yǎng)
8.世界上第一所以“幼兒園”命名的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)是【】
A.歐文的幼兒園
B.奧伯林的幼兒園
C.福祿貝爾的幼兒園
D.別茨考伊的幼兒園
9.有兩名幼兒：陽子很擅長語言類的學(xué)習(xí)，但運(yùn)動(dòng)方面比較弱；燕子很擅長與人交往，但畫畫總是畫不好。這兩名幼兒在學(xué)習(xí)上的差異體現(xiàn)為【】
A.學(xué)習(xí)方式的差異
B.學(xué)習(xí)的性別差異
C.學(xué)習(xí)能力的差異
D.學(xué)習(xí)類型的差異
10.對于方位，幼兒較難掌握的概念是【】
A.前后
B.上下
C.里外
D.左右
11.【】是幼兒運(yùn)用已有的知識經(jīng)驗(yàn)，憑借想象，獨(dú)立構(gòu)思出新故事情節(jié)的活動(dòng)。
A.創(chuàng)造性講述
B.情景表演
C.看圖
D.識物
12.重視兒童【】發(fā)展，是近年來國際兒童語言教育的一個(gè)共同趨勢。
A.語言聽說能力
B.語言運(yùn)用能力
C.語言讀寫能力
D.語言分辨能力
13.“引導(dǎo)幼兒初步感知世界著名的人文景觀及優(yōu)秀藝術(shù)精品，萌發(fā)對世界文化的興趣”是【】的社會(huì)教育目標(biāo)。
A.托兒所
B.幼兒園小班
C.幼兒園中班
D.幼兒園大班
14.有些兒童喜歡結(jié)伴學(xué)習(xí)，有些兒童則喜歡獨(dú)立學(xué)習(xí)。這種差異反映的兒童學(xué)習(xí)類型的要素是【】
A.情緒類要素
B.生理性要素
C.心理性要素
D.社會(huì)性要素
15.被褥的日常消毒方法是【】
A.開窗通風(fēng)
B.洗滌
C.日曬
D.煮沸
16.影響幼兒心理發(fā)展的二因素論，其代表人物是【】
A.霍爾
B.洛克
C.弗洛伊德
D.施太倫
17.肺炎是學(xué)前兒童的常見病、多發(fā)病，一年四季都可發(fā)生，但是以【】季節(jié)多發(fā)。
A.夏秋
B.冬春
C.春秋
D.夏冬
18.教師具有精深的專業(yè)知識、精益求精的精神、謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度、銳意創(chuàng)新的品質(zhì)是【】的要求。
A.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)
B.團(tuán)結(jié)協(xié)作
C.為人師表
D.廉潔從教
19.對幼兒進(jìn)行的全日健康觀察的重點(diǎn)是精神、飲食、大小便、體溫以及【】
A.睡眠情況
B.衛(wèi)生情況
C.游戲情況
D.學(xué)習(xí)情況
20.身體的和心理的分離是引起兒童【】的重要原因。
A.痛苦
B.憤怒
C.啼哭
D.恐懼
21.教師的師德修養(yǎng)，只有在【】中才能得到不斷的充實(shí)、提高和完善。
A.學(xué)習(xí)
B.交往
C.思考
D.實(shí)踐
22.除了專門組織的教育教學(xué)活動(dòng)以外，幼兒在園的所有活動(dòng)都包含在【】之中。這是幼兒教育的一條重要途徑。
A.課堂
B.游戲
C.日常生活活動(dòng)
D.學(xué)習(xí)
23.具有促進(jìn)鐵吸收功能的是【】
A.維生素A
B.維生素B
C.維生素C
D.維生素D
24.目前，我國幼兒教育管理主要是由【】
A.幼兒園自治
B.民間團(tuán)體管理
C.地方政府負(fù)責(zé)
D.中央政府負(fù)責(zé)
25.下列關(guān)于兒童觀描述錯(cuò)誤的是【】
A.兒童是可以與教師平等相處的人
B.兒童犯錯(cuò)誤屬于正?，F(xiàn)象
C.兒童是教師加工改造的對象
D.兒童是發(fā)展中的人
26.3歲幼兒玩娃娃家，每人抱一個(gè)娃娃，不會(huì)互動(dòng)交往、合作游戲。這是因?yàn)椤尽?/span>
A.游戲水平差
B.注意分配能力差
C.喜歡自己一個(gè)人玩
D.教師的教育
27.學(xué)前教育評價(jià)的種類很多，按照評價(jià)主體可分為【】
A.相對評價(jià)、絕對評價(jià)
B.分析評價(jià)、綜合評價(jià)
C.自我評價(jià)、他人評價(jià)
D.診斷性評價(jià)、形成性評價(jià)
28.培養(yǎng)幼兒的規(guī)范行為，應(yīng)從具體小事做起，在日常的生活中進(jìn)行，以【】為主，以【】為輔。
A.塑造、糾偏
B.糾偏、塑造
C.表揚(yáng)、批評
D.批評、表揚(yáng)
29.角色游戲過程中，教師介入時(shí)機(jī)不當(dāng)?shù)氖恰尽?/span>
A.當(dāng)幼兒在游戲中出現(xiàn)問題或困難時(shí)
B.當(dāng)游戲秩序受到威脅時(shí)
C.當(dāng)幼兒全身心投入游戲，興趣正濃時(shí)
D.當(dāng)游戲技巧方面遇到問題時(shí)
30.下列反對“死教育”，提倡“活教育”的教育家是【】
A.張宗麟
B.陳鶴琴
C.蔡元培
D.胡適
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