2019年江蘇省南通市崇川區(qū)中學(xué)體育教師招聘/編制考試歷年真題試卷及參考答案

一、單選題

1.運(yùn)動系統(tǒng)由骨、骨連結(jié)和骨骼肌組成，約占成人體重的【】，無論是簡單的手足動作還是復(fù)雜的全身動作，都是以骨為杠桿、關(guān)節(jié)為樞紐、骨骼肌收縮為動力來實(shí)現(xiàn)的。

A.40%~50%

B.50%~60%

C.60%~70%

D.70%~80%

2.提高過欄速度，【】，是提高跨欄周期速度、創(chuàng)造優(yōu)異成績的根本途徑。

A.提高欄間跑頻率

B.準(zhǔn)確踏上起跨點(diǎn)

C.起跑加速步數(shù)固定

D.起跨腿蹬伸充分

3.跨越式跳高技術(shù)中，助跑的任務(wù)是使人體獲得【】的水平速度，為提高起跳的效果和順利過桿創(chuàng)造有利條件。

A.身體騰起

B.向上騰起

C.向高運(yùn)動

D.向前運(yùn)動

4.下列不屬于體育教學(xué)組織常見的心理學(xué)分組形式的是【】

A.性別分組

B.能力分組

C.友伴分組

D.興趣分組

5.血液是心血管內(nèi)循環(huán)流動的液體，由血漿和懸浮其中的血細(xì)胞組成，正常成年人的血量占體重的【】

A.5%~6%

B.6%~7%

C.7%~8%

D.8%~9%

6.【】是投擲鉛球教學(xué)的重點(diǎn)。

A.維持身體平衡

B.最后用力

C.滑步

D.滑步與最后用力

7.籃球運(yùn)動的發(fā)展，可分為【】個時期。

A.三

B.四

C.五

D.六

8.20世紀(jì)初期，【】出現(xiàn)了“新體育”學(xué)說。

A.美國

B.英國

C.德國

D.法國

9.1953年，毛澤東將【】作為三好學(xué)生的第一條。

A.品德好

B.學(xué)習(xí)好

C.身體好

D.性格好

10.清政府于【】年頒布了《奏定學(xué)堂章程》，規(guī)定各級各類學(xué)堂中都設(shè)立體操科，該新學(xué)制的實(shí)行，結(jié)束了我國兩千多年來學(xué)校教育中基本沒有體育的歷史。

A.1901

B.1902

C.1903

D.1904

11.根據(jù)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)，以下不是教學(xué)內(nèi)容的依據(jù)的是【】

A.依據(jù)體育課程的目標(biāo)體系

B.依據(jù)教師專業(yè)特點(diǎn)

C.依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)

D.依據(jù)學(xué)校的具體條件

12.足球運(yùn)動特點(diǎn)是【】

A.整體性、對抗性、轉(zhuǎn)換性、時空性

B.整體性、對抗性、多變性、易行性

C.綜合性、集體性、商業(yè)性、職業(yè)性

D.技巧性、對抗性、集體性、兩重性

13.【】是乒乓球快速進(jìn)攻最重要的一項(xiàng)技術(shù)，殺傷力強(qiáng)是解決戰(zhàn)斗的關(guān)鍵技術(shù)。

A.接發(fā)球

B.推擋球

C.攻球

D.快攻

14.肺位于胸腔內(nèi)，膈的【】，左右各一，分居于縱隔兩側(cè)。

A.上方

B.下方

C.左邊

D.右邊

15.在體育課教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，課堂心理氣氛分為和諧型、一般型和【】

A.活力型

B.枯燥型

C.能動型

D.冷漠型

16.體育能力既有一般能力的特征，又有一種特殊能力，是由個體的【】、運(yùn)動技術(shù)及技能所構(gòu)成的一種身心品質(zhì)的綜合體。

A.體育道德、體育特長

B.體育智慧、體育道德

C.體育特長、體育知識

D.體育智慧、體育知識

17.著名教育家夸美紐斯提出了【】的教學(xué)原則，被譽(yù)為“近代學(xué)校體育之父”。

A.適應(yīng)規(guī)律

B.適應(yīng)自然

C.適應(yīng)環(huán)境

D.適應(yīng)身心

18.以下哪個選項(xiàng)不屬于終身教育對學(xué)校體育改革提出的新要求？【】

A.終身體育正在成為學(xué)校體育改革和發(fā)展的指導(dǎo)思想

B.立足長遠(yuǎn)，與落實(shí)“健康第一”密切結(jié)合

C.提高學(xué)生的體育意識和從事體育鍛煉的社會責(zé)任感

D.確立大、中、小學(xué)相銜接的體育目標(biāo)、內(nèi)容、組織形式體系

19.【】是羽毛球比賽的最基本的戰(zhàn)術(shù)。

A.打四方球

B.快拉快吊

C.發(fā)球搶攻

D.守中反攻

20.體育教學(xué)目標(biāo)的功能有【】

A.激勵功能、定向功能、評價功能

B.激勵功能、基本功能、評定功能

C.輔助功能、定向功能、評價功能

D.輔助功能、基本功能、評定功能

二、多選題

21.眼副器包括【】等。

A.眼瞼

B.結(jié)膜

C.淚器

D.眼球外肌

22.人體內(nèi)儲存的脂肪通過分解代謝過程，水解為【】

A.蛋白質(zhì)

B.糖

C.脂肪酸

D.甘油

23.人的生命規(guī)律，即人體的發(fā)展規(guī)律，劃分為【】幾個時期。

A.生長發(fā)育

B.成熟

C.頂峰

D.衰退

24.競技需要原則是指根據(jù)提高運(yùn)動員競技能力及運(yùn)動成績的需要，從實(shí)戰(zhàn)出發(fā)，科學(xué)安排【】的訓(xùn)練原則。

A.訓(xùn)練的階段劃分

B.訓(xùn)練的內(nèi)容

C.方法和手段

D.負(fù)荷

25.在運(yùn)動訓(xùn)練和體育運(yùn)動比賽中，運(yùn)動員競技能力的發(fā)展受到多種因素的影響，其中最主要的是受【】的影響。

A.上課

B.遺傳

C.環(huán)境

D.心理

三、判斷題

26.軟式排球傳球比6人制排球傳球需要更多蹬地和伸臂練習(xí)?！尽?/span>

27.籃球比賽時，擲界外球隊(duì)員一腳踩在端線上（腳未進(jìn)界）不算違例。【】

28.腳內(nèi)側(cè)踢球又稱腳弓踢球，是進(jìn)行短距離準(zhǔn)確傳球和射門的理想方法。【】

29.跨越式跳高助跑倒數(shù)三步的比例是大、中、小?！尽?/span>

30.徒手體操術(shù)語中，半蹲的概念是大腿與小腿夾角小于45°?！尽?/span>

31.競走時膝關(guān)節(jié)不得彎曲?！尽?/span>

32.在排球比賽中，對方進(jìn)攻性擊球前或擊球的同時，在對方空間攔網(wǎng)觸球，即為過網(wǎng)擊球犯規(guī)?！尽?/span>

33.行進(jìn)間投籃是由跨步接球起跳、騰空舉球出手和落地三個部分組成?！尽?/span>

34.終身體育興起于20世紀(jì)70年代。【】

35.排球比賽每個回合中，本方最多可以擊球4次，就要將球擊入對方場地?！尽?/span>

四、填空題

36.根據(jù)課所要解決的具體任務(wù)，將課分成引導(dǎo)課、____、復(fù)習(xí)課、綜合課和考核課。

37.體育教學(xué)是師生____活動，并對學(xué)生進(jìn)行教育和技能傳授的過程。

38.教學(xué)目標(biāo)的行為主體即學(xué)習(xí)者，描述的應(yīng)是____的行為。

39.由于學(xué)生身體形態(tài)發(fā)育具有____，身高增長的速度相對要比體重快，存在“身長體輕”的特點(diǎn)，且肌肉的支撐力相對較弱，易出現(xiàn)脊柱異常彎曲現(xiàn)象。

40.小學(xué)階段，神經(jīng)活動第一信號系統(tǒng)的活動占主導(dǎo)地位，靠直觀形象建立____，第二信號系統(tǒng)相對較弱。

41.初中以后，神經(jīng)抑制過程得到發(fā)展，抽象思維能力不斷提高，____系統(tǒng)的相互關(guān)系更協(xié)調(diào)和完善，能較快地建立各種條件反射。

42.實(shí)現(xiàn)我國學(xué)校體育目標(biāo)的基本途徑是體育與健身課程、____、課外運(yùn)動訓(xùn)練和體育競賽。

43.課程不僅包括學(xué)科還包括活動，課程也不只是教學(xué)內(nèi)容，還包括____和課程實(shí)施兩個部分。

44.新課程要求體育教師實(shí)現(xiàn)由課程執(zhí)行者向課程____的角色變化。

45.體育教學(xué)中開發(fā)學(xué)生的非智力因素，主要是開發(fā)學(xué)生的體育情感、意志、____和價值觀等。

五、名詞解釋

46.動作示范法（游戲）

47.來回式

48.異質(zhì)分組

49.放松游戲

50.追逐游戲

六、簡答題

51.簡述依據(jù)《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》，在體育教學(xué)中如何達(dá)成心理健康與社會適應(yīng)的課程目標(biāo)？

52.簡述制訂運(yùn)動訓(xùn)練計劃應(yīng)具備的基本內(nèi)容。

七、論述題

53.試述新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施后，如何對學(xué)生體育與健康學(xué)習(xí)成績進(jìn)行評價？

八、案例分析題

54.在一次教研活動中，李老師執(zhí)教了水平三（六年級）《武術(shù)動作組合——五步拳》第二課時教學(xué)，以下是基本部分教學(xué)過程片段。

“本節(jié)課，老師為同學(xué)們準(zhǔn)備了三個問題，請你們按照提示嘗試練習(xí)，在練習(xí)中小組長要認(rèn)真組織本組同學(xué)練習(xí)，希望同學(xué)們能互相幫助，順利完成動作”。隨后，老師指定四個小組的練習(xí)區(qū)域，學(xué)生由小組長帶領(lǐng)到達(dá)指定區(qū)域進(jìn)行練習(xí)。

（一）巧用示意圖，小組合作初步學(xué)練

問題：你們能試著練一練，并記住動作名稱嗎？

師：1.出示《五步拳》動作圖解，引導(dǎo)學(xué)生嘗試練習(xí)，并熟練記住動作名稱。

2.教師示范，逐一進(jìn)行動作講解。

3.教師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題并及時解決問題。

生：1.小組長帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真模仿練習(xí)，邊學(xué)邊記動作名稱。

2.仔細(xì)觀察，認(rèn)真練習(xí)。

3.在教師指導(dǎo)下，認(rèn)真糾正錯誤動作。

（二）問題引導(dǎo)，學(xué)生再次學(xué)練

問題：小組能給武術(shù)演練增加口令，讓動作整齊劃一嗎？

師：引導(dǎo)學(xué)生增加口令練習(xí)。

生：1.小組長指揮，以口令“1、2、3、4、5”引導(dǎo)小組完成動作，聲音洪亮。

2.小組以動作名稱為提示性口令進(jìn)行練習(xí)，節(jié)奏感強(qiáng)。

（三）問題引導(dǎo)，第三次學(xué)練

問題：小組能給動作增加發(fā)聲效果，讓你們的團(tuán)隊(duì)更有氣勢嗎？

師：引導(dǎo)學(xué)生集體發(fā)聲，激發(fā)學(xué)生團(tuán)隊(duì)演練熱情。

生：小組長帶領(lǐng)小組，“嘿、哈”發(fā)聲，“精、氣、神”十足。

（四）集體展示

師：(1)大比武，小組比賽，比一比哪一組動作最整齊，聲音最洪亮。

(2)要求每組推選一名同學(xué)當(dāng)評委，并可邀請觀摩老師當(dāng)評委，進(jìn)行評分。得分最高的小組獲得“武術(shù)冠軍組”榮譽(yù)稱號。

(3)統(tǒng)計分?jǐn)?shù)，評選出“冠軍組”“亞軍組”“季軍組”“進(jìn)步組”。

生：1.每組推選評委，并邀請觀摩老師單人評委進(jìn)行打分。

2.小組長帶隊(duì)，集合進(jìn)場進(jìn)行比武。

請你根據(jù)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)的教學(xué)理念，對此教學(xué)案例進(jìn)行評析，并提出你的看法和建議。

九、教學(xué)設(shè)計題

55請根據(jù)下列條件，設(shè)計出本次課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)步驟和組織練習(xí)方法。

教學(xué)對象：六年級(5)班，學(xué)生40人。

教學(xué)內(nèi)容：足球基本戰(zhàn)術(shù)中“直傳斜插二過一”配合，新授課。

教學(xué)條件：足球10個，足球戰(zhàn)術(shù)掛圖1張，小足球場1塊。

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