2019年安徽省滁州市幼兒教師招聘考試幼兒園教育理論基礎真題試卷/幼兒教師招聘編制考試歷年真題試卷及參考答案

(滿分100分時間120分鐘)

一、單項選擇題(在下列每小題列出的四個選項中只有一個是最符合題意的，請將其代碼填在括號內。錯選、多選或未選均不得分。本大題共10小題，每小題1分，共10分)

1.我國古代乃至今全世界最早的一部教育專著是【】

A.《學記》

B.《論語》

C.《師說》

D.《大教學論》

2.我國教育學家陳鶴琴的《兒童心理之研究》一書中主要的研究方法為【】

A.實驗法

B.觀察法

C.調查法

D.作品分析法

3.幼兒園應當以【】為基本活動方式。

A.教學

B.上課

C.玩耍

D.游戲

4.大班活動《認識鳥兒》教師制定的目標之一是引導幼兒觀察小鳥，認識其外形特征及結構。這一目標屬于【】

A.長期目標

B.中期目標

C.短期目標

D.活動目標

5.依據《幼兒園工作規(guī)程》，下列描述不正確的是【】

A.幼兒園是對3周歲以上學齡前幼兒實施保育和教育的機構

B.幼兒入園前需進行簡單的測試，通過者方可入園

C.幼兒園可以按年齡分別編班，也可以混合編班

D.幼兒園對能夠接受普通教育能力的殘疾兒童入園要予以照顧

6.根據埃里克森的人格發(fā)展階段理論，2—3歲幼兒的發(fā)展任務是培養(yǎng)其【】

A.主動性

B.自主性

C.勤奮感

D.好奇心

7.當4歲的東東聽說30多歲的李叔叔是李爺爺的兒子時感到不可思議：“你都這么大了還是兒子呢？”說明思維具有【】

A.形象性

B.抽象性

C.概括性

D.具體性

8.下列關于兒童心理發(fā)展的說法錯誤的是【】

A.發(fā)展具有連續(xù)性和階段性

B.發(fā)展具有方向性和順序性。

C.發(fā)展具有平衡性

D.發(fā)展具有個別差異。

9.幼兒想象發(fā)生的時間在【】

A.1—1.5歲

B.1.5—2歲

C.2—2.5歲

D.0—1歲

10.思維的種類不包括【】

A.直觀行動思維

C.感知形象思維

B.具體形象思維

D.抽象邏輯思維

二、判斷題(判斷下列各題的正誤，并在題后括號內打“√”或“×”。本大題共10小題，每小題1分，共10分)

1.教育史上第一個闡明游戲教育價值的教育家是福祿貝爾。【】

2.當發(fā)現幼兒生病了，幼兒教師應當酌情給幼兒喂藥。【】

3.幼兒親自動手、動腦的實踐活動是對幼兒實施智育的唯一途徑?！尽?/span>

4.尊重幼兒的人格尊嚴和合法權益意味著教師要以幼兒的意愿來安排教育活動。【】

5.大班幼兒根據《小熊請客》的故事，分別扮演了不同的角色，因此大班幼兒玩的是表演游戲?！尽?/span>

6.兒童動作發(fā)展先從頭部到軀干的動作開始，然后發(fā)展雙臂和腿部動作，再后是手的精細動作，這表明兒童動作發(fā)展遵循近遠規(guī)律。【】

7.兒童數的概念的形成，經歷口頭數數—按數取物—給物說數—掌握數概念等四個階段?！尽?/span>

8.激情是在出乎意料的緊迫情況下引起的急速而高度緊張的情緒狀態(tài)?！尽?/span>

9.前運算階段的兒童認知特點是“以自我為中心”去認識和感知世界的。【】

10.注意和感知、記憶、思維、想象一樣都是一種獨立的心理過程。【】

三、名詞解釋(本大題共4小題，每小題5分，共20分)

1.幼兒園全面發(fā)展教育

2.家園合作

3.最近發(fā)展區(qū)

4.自我意識

四、簡答題(本大題共4小題，每小題6分，共24分)

1.作為一名幼兒教師如何引導幼兒與同伴友好相處。

2.簡述幼兒園入園晨檢的具體步驟。

3.簡述幼兒記憶發(fā)展的特點。

4.簡述幼兒性格的含義及其特點。

五、材料分析題(本大題共16分)

點名是幼兒園一日生活中必不可少的環(huán)節(jié)，每天早上檢查班級幼兒的出勤率，戶外活動結束時確認幼兒是否歸隊等，都是需要進行點名。然而在點名環(huán)節(jié)中，幼兒常常不太配合，經常發(fā)出怪聲，替人答到，自顧自玩耍等。本來兩分鐘就能完成的點名，結果用了十來分鐘。為了改變這種情況，王老師想出了一個辦法，她用緩慢柔和的語氣對孩子們說：“今天兔媽媽和大灰狼爭著要給小朋友點名。乖孩子的名字兔媽媽用最溫柔、最好聽的聲音念出來，沒有坐好的小朋友的名字，大灰狼就用兇巴巴的聲音念出來。”幼兒一聽，都安靜坐好，唯恐大灰狼用兇巴巴的聲音念出自己的名字，老師很快就完成了點名任務。

結合案例分析王老師的做法體現的學前教育原則是什么？并談談在實踐中如何貫徹這一原則。

六、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分】

1.幼兒的情緒情感對其身心發(fā)展具有非常重要的意義，請分析幼兒情緒情感發(fā)展的特點，并聯系實際談談怎樣及時發(fā)現幼兒的不良情緒并給予引導。

2.請結合實際談談當前幼小銜接工作中存在的問題，并以幼兒園的角度提出解決的方法。

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