2019年內(nèi)蒙古自治區(qū)包頭市河區(qū)幼兒教師招聘考試試卷幼兒教師招聘/編制考試歷年真題試卷及參考答案

(考試時(shí)間：120分鐘試卷分值：100分)

第一部分共同必答題

一、判斷題(本大題共30小題，每小題0.5分，共15分)

1.實(shí)現(xiàn)我國教育目的的根本途徑是教育與生產(chǎn)勞動和社會實(shí)踐相結(jié)合?！尽?/span>

2.芳芳模仿媽媽化妝不屬于學(xué)習(xí)現(xiàn)象?！尽?/span>

3.“教是為了不教”強(qiáng)調(diào)的是學(xué)會學(xué)習(xí)，也就是解決問題的能力培養(yǎng)?！尽?/span>

4.實(shí)施義務(wù)教育，可少量收取學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)。【】

5.教育三合力指的是家庭教育、學(xué)校教育和社會教育。【】

6.教學(xué)過程是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的、教學(xué)任務(wù)及提高教學(xué)質(zhì)量的重要條件?！尽?/span>

7.心理發(fā)展是指個(gè)體從出生、成熟、衰老直至死亡的整個(gè)生命的進(jìn)程中所發(fā)生的一系列心理變化?！尽?/span>

8.體能鍛煉可以調(diào)節(jié)體能，保持良好心態(tài)，促進(jìn)身心健康?！尽?/span>

9.教材、教師參考書屬于教育基本要素中的教育內(nèi)容?！尽?/span>

10.校規(guī)、校紀(jì)等屬于校園文化中的制度文化?！尽?/span>

11.反映測驗(yàn)結(jié)果可靠程度的指棕是效度。【】

12.素質(zhì)教育是指以促進(jìn)學(xué)生全面和諧的發(fā)展為目標(biāo)，而非單純的知識深化?！尽?/span>

13.為了縮小學(xué)校之間辦學(xué)條件的差距，縣級以上人民政府以及教育行政部門應(yīng)當(dāng)促進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展。【】

14.教育的根本任務(wù)是立德樹人。【】

15.體能主要包括與健康有關(guān)的健康體能和與運(yùn)動有關(guān)的運(yùn)動體臺色兩個(gè)方面?！尽?/span>

16.隨著網(wǎng)絡(luò)盛行，人們足不出戶也可以接受教育，因此讓孩子在學(xué)校與在家學(xué)習(xí)是一樣的?！尽?/span>

17.體育的根本任務(wù)是提高學(xué)生的身體素質(zhì)?！尽?/span>

18.學(xué)生的智力發(fā)展存在一定的差異，主要表現(xiàn)在智力類型、發(fā)展水平、表現(xiàn)早晚以及性別差異等方面?！尽?/span>

19.無意注意是沒有預(yù)定目的，無須意志努力，不由自主地對一定事物所產(chǎn)生的注意。【】

20.一種道德行為多次重復(fù)出現(xiàn)就會成為一種習(xí)慣，這種習(xí)慣即成為道德規(guī)范?！尽?/span>

21.在新科技革命的影響下，教育更強(qiáng)調(diào)對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。【】

22.學(xué)生思想品質(zhì)形成的基礎(chǔ)是道德認(rèn)識?！尽?/span>

23.能夠在較短的時(shí)間記住較多的東西就是記憶準(zhǔn)確性良好的表現(xiàn)?！尽?/span>

24.教育就是智育?！尽?/span>

25.學(xué)生掌握知識就一定能提高思想道德水平。【】

26.當(dāng)前我國全面發(fā)展教育的組成部分是德育、智育、體育、美育和勞動技術(shù)教育?！尽?/span>

27.教師職業(yè)倦怠是用來指教師不能順利地應(yīng)對工作壓力時(shí)一種極端的消極反應(yīng)?！尽?/span>

28.知識理解的標(biāo)志是不僅知道“是什么”“為什么”；還要能夠復(fù)述、融會貫通。【】

29.“親其師，信其道”是指學(xué)生要親近這個(gè)人才會相信這個(gè)人所說的道理?！尽?/span>

30.一節(jié)好課的最根本標(biāo)準(zhǔn)是教師的水平是否得到充分發(fā)揮?！尽?/span>

二、單項(xiàng)選擇題(本大題共40小題，每小題1分，共40分)

31.教育工作能否達(dá)到預(yù)期目的，關(guān)鍵是其能否遵循【】

A.人的潛能規(guī)律

B.人的身心發(fā)展規(guī)律

C.人的個(gè)性發(fā)展規(guī)律

D.人的身心發(fā)展的特殊性

32.班級的教育者、組織者和管理者是【】

A.校長

B.班主任

C.教導(dǎo)主任

D.書記

33.發(fā)展到一定階段的人具有規(guī)劃自己的未來和為未來的發(fā)展創(chuàng)造條件的能力。這說明人的身心發(fā)展具有【】

A.能動性

B.自由性

C.前瞻性

D.自發(fā)性

34.學(xué)校心理健康教育的對象是以【】為主。

A.有心理障礙的學(xué)生

B.差生和劣生

C.正常學(xué)生

D.有嚴(yán)重心理疾病的學(xué)生

35.學(xué)校人際關(guān)系狀況中，師生特有的心態(tài)、行為方式等屬于【】

A.顯性課程

B.活動課程

C.學(xué)科課程

D.隱性課程

36.下列說法錯(cuò)誤的是【】

A.學(xué)生的學(xué)習(xí)行為取決于需要與誘因的相互作用。

B.教師對學(xué)生的表揚(yáng)是一種激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的正誘因

C.只有低層次的需要全部得到滿足，才會產(chǎn)生高層次的需要

D.元認(rèn)知是指個(gè)體對自己的認(rèn)知過程和結(jié)果的意識及對自己的認(rèn)知活動的認(rèn)知

37.黨的十九大報(bào)告指出，建設(shè)教育強(qiáng)國是中華民族偉大復(fù)興的【】

A.基礎(chǔ)工程

B.輔助工程

C.階段工程

D.形象工程

38.學(xué)習(xí)中為提高學(xué)習(xí)效果和效率，可以調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)行為和認(rèn)知活動方法的是【】

A.學(xué)習(xí)動機(jī)

B.學(xué)習(xí)目的

C.學(xué)習(xí)理念

D.學(xué)習(xí)策略

39.為了得到老師的贊賞而認(rèn)真學(xué)習(xí)的行為是出于【】的需要。

A.歸屬與愛

B.生理

C.自我實(shí)現(xiàn)

D.安全

40.教師的表揚(yáng)與鼓勵(lì)可以增加學(xué)生學(xué)習(xí)的動力和士氣。這種現(xiàn)象體現(xiàn)了桑代克學(xué)習(xí)規(guī)律的【】

A.練習(xí)律

B.發(fā)展律

C.準(zhǔn)備律

D.效果律

41.專家型教師與新教師存在的差異不包括【】。

A.課時(shí)計(jì)劃

B.課前準(zhǔn)備

C.課堂教學(xué)過程

D.課后教學(xué)評價(jià)

42.艾賓浩斯遺忘曲線顯示遺忘是有規(guī)律的。其規(guī)律是【】

A.先快后慢

B.先慢后快

C.先后一致

D.不快不慢

43.我國全面發(fā)展教育方針，符合人身心發(fā)展的【】特點(diǎn)。

A.整體性

B.階段性

C.差異性

D.順序性

44.教師在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與求知欲。這是【】在教學(xué)中的作用。

A.智力因素

B.非智力因素

C.情商

D.智商

45.師生關(guān)系的相互促進(jìn)主要體現(xiàn)在【】

A.教學(xué)方面

B.社會道德方面

C.人格方面

D.政治體制方面

46.美育又可以叫作【】

A.藝術(shù)教育

B.情感教育

C.審美教育

D.美學(xué)教育

47.下列關(guān)于發(fā)生火災(zāi)時(shí)的正確逃跑方法是【】

A.用濕毛巾捂住口鼻沿安全通道彎腰或匍匐前進(jìn)

B.躲入電梯

C.趕快跳窗戶

D.大聲呼叫救命

48.《師說》中提出“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”，這句話體現(xiàn)出的教育思想是【】。

A.啟發(fā)式教育

B.學(xué)思結(jié)合教育

C.教學(xué)相長

D.因材施教

49.現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)是教學(xué)的【】，它是靠教師來使用的。

A.輔助手段

B.基本手段

C.主要手段

D.重要手段

50.研究教學(xué)模式的最終目的是【】

A.使教師盡快成熟

B.使學(xué)生更容易升學(xué)

C.培養(yǎng)教學(xué)名師

D.使教學(xué)達(dá)到藝術(shù)水平

51.下列關(guān)于洪水中的救助方法，不正確的是【】

A.拋救生圈把落水者救上岸

B.自己劃船將落水者救上岸，并且放到安全地帶

C.進(jìn)行人工呼吸時(shí)，最好拉直喉管

D.不會游泳，但急于救人時(shí)可以跳入水中

52.碘缺乏會導(dǎo)致兒童、青少年【】

A.患甲亢

B.無力

C.患心理疾病

D.生長發(fā)育和智力受影響

53.所謂及時(shí)復(fù)習(xí)一般是指【】

A.在學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)立刻復(fù)習(xí)

B.一周之后復(fù)習(xí)

C.考試前復(fù)習(xí)

D.在當(dāng)天學(xué)習(xí)完復(fù)習(xí)

54.少年喜歡追求時(shí)尚、趕時(shí)髦。這在心理學(xué)上叫作【】

A.暈輪效應(yīng)

B.從眾

C.模仿

D.服從

55.食品的保質(zhì)期是指它的【】

A.生產(chǎn)日期

B.最終食用期

C.最佳食用期

D.變腐日期

56.教師專業(yè)發(fā)展的不竭動力是【】

A.愛國守法

B.愛崗敬業(yè)

C.終身學(xué)習(xí)

D.熱愛學(xué)生

57.【】有助于兒童、青少年身高和體重的增長。

A.吃保健品

B.多吃甜食

C.多吃肉

D.平衡膳食和體育鍛煉

58.土豆不易存放在【】

A.干燥處

B.通風(fēng)處

C.一日光照射處

D.臥室內(nèi)

59.技能形成的必要條件是【】

A.學(xué)校教育

B.知識

C.遷移

D.應(yīng)用

60.在兒童成長過程中起主導(dǎo)作用的是【】

A.遺傳基因

B.家庭環(huán)境

C.學(xué)校教育

D.社會人文地理?xiàng)l件

61.課外活動的基本特點(diǎn)是靈活性、自愿性和【】

A.自主性

B.隨意性

C.規(guī)范性

D.強(qiáng)制性

62.通常所說的備課要“三備”，除了要鉆研教材、設(shè)計(jì)教法之外還包括【】

A-研究學(xué)生

B.檢查作業(yè)

C.設(shè)計(jì)評價(jià)

D.知道學(xué)法

63.教育現(xiàn)代化的核心是【】

A.教師素質(zhì)現(xiàn)代化

B.教育手段現(xiàn)代化

C.教育內(nèi)容現(xiàn)代化

D.教育評價(jià)現(xiàn)代化

64.教師通過語言傳授和示范操作，使學(xué)生接受、掌握系統(tǒng)知識與技能的學(xué)習(xí)方法組成形式是【】

A.傳授—接受教學(xué)

B.傳授—發(fā)現(xiàn)教學(xué)

C.問題一發(fā)現(xiàn)教學(xué)

D.問題—接受教學(xué)

65.班主任了解學(xué)生最基本的方法是【】

A.談話法

B.問卷法

C.實(shí)驗(yàn)法

D.觀察法

66.小馬特別喜歡玩滑板，他經(jīng)常利用改變物體接觸面大小或者光滑度的方法，來增強(qiáng)或減弱滑板的摩擦力。這說明小馬運(yùn)用的是【】

A.元認(rèn)知知識

B.描述性知識

C.情境性知識

D.程序性知識

67.為了保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，保障我國教育的實(shí)施，提高全民族素質(zhì)的基本法律是【】

A.《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》

B.《中華人民共和國教師法》

C.《中華人民共和國教育法》

D.《中華人民共和國義務(wù)教育法》

68.實(shí)施素質(zhì)教育就是全面貫徹黨和國家的教育方針，以提高全民素質(zhì)和民族創(chuàng)新能力為宗旨，著力培養(yǎng)學(xué)生的【】

A.良好個(gè)性和高尚品質(zhì)

B.卓越智力和非凡能力

C.創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力

D.學(xué)習(xí)能力和生活能力

69.教師運(yùn)用“一題多用、一題多解”等方法對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練是為了提高、訓(xùn)練學(xué)生的【】

A.思維能力

B.邏輯思維

C.發(fā)散思維

D.常規(guī)思維

70.在教育工作中做到因材施教、長善救失，符合學(xué)生身心發(fā)展的【】

A.順序性

B.個(gè)別差異性

C.階段性，

D.不平衡性

第二部分報(bào)考幼兒教師的考生必答題

三、名詞解釋(本大題共2小題，每小題5分，共10分)

71.兒童心理發(fā)展的年齡特征

72.關(guān)鍵期

四、簡答題(本大題共1小題，共13分)

73.幼兒園家長工作的主要形式有哪些？

五、論述題(本大題共1小題，共22分)

74.《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的印發(fā)對于有效轉(zhuǎn)變公眾的教育觀念，提高廣大幼兒

園教師的專業(yè)素質(zhì)和家長的科學(xué)育兒能力，防止和克服“小學(xué)化”傾向，全面提高學(xué)前教育質(zhì)量具有重要意義。

問題：論述在實(shí)施《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》過程中應(yīng)把握的原則。

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