2019年天津市寶坻區(qū)幼兒教師招聘考試試卷幼兒教師招聘/編制考試歷年真題試卷及參考答案

(考試時(shí)間：120分鐘試卷分值：100分)

第一部分教育綜合知識(shí)

單項(xiàng)選擇題(本題共25題，每題0.8分，共20分)

1.17世紀(jì)捷克教育家夸美紐斯在【】中對(duì)班級(jí)授課制給予了系統(tǒng)的理論闡述。

A.《教學(xué)與發(fā)展》

B.《愛彌兒》

C.《普通教育學(xué)》

D.《大教學(xué)論》

2.在教學(xué)過程的基本階段中，居于中心環(huán)節(jié)的是【】

A.引起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

B.領(lǐng)會(huì)知識(shí)

C.鞏固知識(shí)

D.運(yùn)用知識(shí)

3.學(xué)生在理解“力”概念的基礎(chǔ)上，再來學(xué)習(xí)“重力”的概念。這種學(xué)習(xí)屬于【】

A.派生類屬學(xué)習(xí)

B.相關(guān)類屬學(xué)習(xí)

C.并列結(jié)合學(xué)習(xí)

D.總括學(xué)習(xí)

4.根據(jù)《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》，學(xué)校應(yīng)當(dāng)【】至少開展一次針對(duì)洪水、地震、火災(zāi)等災(zāi)害事故的緊急疏散演練，使師生掌握避險(xiǎn)、逃生、自救的方法。

A.每月

B.每學(xué)期

C.每學(xué)年

D.每兩年

5.全面實(shí)施素質(zhì)教育，要著力提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、【】和實(shí)踐能力。

A.尊師重教

B.道德品質(zhì)

C.創(chuàng)新精神

D.集體榮譽(yù)感

6.學(xué)生學(xué)習(xí)《沁園春·雪》這首古詩時(shí)，頭腦中呈現(xiàn)詩句所描述的景象。這種心理活動(dòng)屬于【】

A.再造想象

B.創(chuàng)造想象

C.有意記憶

D.無意記憶

7.小紅在學(xué)習(xí)小提琴的過程中，當(dāng)練習(xí)到一定階段時(shí)，常會(huì)感到自己的進(jìn)步似乎停止了。這種現(xiàn)象屬技能學(xué)習(xí)中的【】

A.功能固著

C.思維定勢(shì)

B.倒攝抑制

D.高原現(xiàn)象

8.王明精力旺盛，情緒易沖動(dòng)，動(dòng)作和言語速度快，有時(shí)做事魯莽冒失。他主要屬于【】氣質(zhì)類型。

A.多血質(zhì)

B.膽汁質(zhì)

C.黏液質(zhì)

D.抑郁質(zhì)

9.在一堂化學(xué)課上，同學(xué)們對(duì)于化學(xué)實(shí)驗(yàn)的新方法產(chǎn)生了激烈的爭論，各執(zhí)己見。此時(shí)教師應(yīng)當(dāng)采取的合理措施是【】

A.不加干預(yù)，允許學(xué)生繼續(xù)討論

B.暫停教學(xué)，及時(shí)請(qǐng)教專業(yè)人員

C.因勢(shì)利導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生課后探究

D.及時(shí)干預(yù)，制止學(xué)生繼續(xù)爭論

10.體現(xiàn)“身教重于言教”思想的學(xué)習(xí)理論派別是【】

A.人本主義學(xué)派

B.精神分析學(xué)派

C.認(rèn)知主義學(xué)派

D.行為主義學(xué)派

11.下列選項(xiàng)能夠體現(xiàn)桑代克的“效果律”正例的是【】

A.近朱者赤，近墨者黑

B.得寸進(jìn)尺

C.人鄉(xiāng)隨俗

D.吃個(gè)虧得大便宜

12.一張紙可以設(shè)想多種用途，這屬于【】

A.頭腦風(fēng)暴訓(xùn)練

B.自我設(shè)計(jì)訓(xùn)練

C.發(fā)散思維訓(xùn)練

D.推理與假設(shè)訓(xùn)練

13.“學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)”的實(shí)質(zhì)是【】

A.學(xué)會(huì)在適當(dāng)條件下使用適當(dāng)策略

B.掌握科學(xué)概念與原理

C.掌握大量語言信息

D.形成學(xué)習(xí)興趣黛.

14.某兒童給“鳥”下的定義時(shí)說：“鳥是一種長了翅膀的動(dòng)物”。該兒童的表達(dá)水平為【】

A.初步概念水平

B.依據(jù)具體特征下定義

C.不會(huì)下定義

D.同義反復(fù)

15.關(guān)于教學(xué)與發(fā)展的關(guān)系，維果斯基的基本觀點(diǎn)是【】

A.教學(xué)跟隨發(fā)展

B.教學(xué)與發(fā)展并行

C.教學(xué)促進(jìn)發(fā)展

D.教學(xué)等于發(fā)展

16.“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。這一論述強(qiáng)調(diào)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)類型是【】

A.內(nèi)部動(dòng)機(jī)

B.外部動(dòng)機(jī)

C.社會(huì)交往動(dòng)機(jī)

D.自我提高動(dòng)機(jī)

17.王老師利用閑暇時(shí)間向民間藝人學(xué)習(xí)地方特色樂器，并將這些內(nèi)容與自己的音樂教學(xué)相融合，這種做法體現(xiàn)了王老師具有【】

A.終身學(xué)習(xí)的意識(shí)

B.勤思篤學(xué)的意識(shí)

C.校本教研的意識(shí)

D.課程開發(fā)的意識(shí)

18.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中使用的想象、口述、做筆記、類比、總結(jié)等策略，屬于學(xué)習(xí)策略分類中的【】

A.資源管理策略

B.精細(xì)加工策略

C.輔助性策略

D.基本策略

19.學(xué)習(xí)遷移產(chǎn)生的客觀必要條件是【】

A.學(xué)生的智力水平

B.學(xué)習(xí)的理解和鞏固程度

C.學(xué)習(xí)對(duì)象之間的共同要素

D.學(xué)習(xí)的方式方法

20.根據(jù)信息加工與記憶階段分類，可將記憶分為【】

A.形象記憶、邏輯記憶、動(dòng)作記憶

B.形象記憶、情緒記憶、邏輯記憶

C.形象記憶、邏輯記憶、抽象記憶

D.瞬時(shí)記憶、短時(shí)記憶、長時(shí)記憶

21.根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》，我國教育改革和發(fā)展的戰(zhàn)略主題是【】

A.以人為本、全面實(shí)施素質(zhì)教育

B.面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

C.服務(wù)學(xué)生、服務(wù)于社會(huì)、服務(wù)人民

D.普及教育，形成惠及全民的公平教育

22.學(xué)生良好思想品德的形成發(fā)展或不良品德的克服要經(jīng)過多次的培養(yǎng)或矯正訓(xùn)練，不能操之過急，這表明德育要遵循【】

A.學(xué)生思想品德形成的長期性和反復(fù)性規(guī)律

B.學(xué)生的知、情、意、行諸因素統(tǒng)一發(fā)展的規(guī)律

C.學(xué)生思想內(nèi)部矛盾轉(zhuǎn)化的規(guī)律

D.學(xué)生在活動(dòng)和交往中形成思想品德的規(guī)律

23.《韓詩外傳》中“智如泉涌，行可以為儀表者，人之師也”這句話告訴我們，教師【】

A.不僅要有從教的學(xué)識(shí)，還要做到以身作則

B.不僅要有專業(yè)知識(shí)，還要有人文情懷

C.不僅要有較高的道德認(rèn)知，還要有更好的道德實(shí)踐

D.不僅要有豐富的學(xué)識(shí)，還要注重內(nèi)在能力的提升

24.有家長建議共同出錢設(shè)立“家長獎(jiǎng)勵(lì)基金”，獎(jiǎng)勵(lì)每學(xué)期期末考試前三名的學(xué)生，班主任采納了家長的建議。上述家長和班主任的做法【】

A.正確，適度的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

B.正確，家長獎(jiǎng)勵(lì)基金是家長自愿行為，與學(xué)校無關(guān)

C.不正確，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)不利于形成良好的學(xué)習(xí)氛圍

D.不正確，考試成績不是衡量和評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一指標(biāo)

25.對(duì)下列新課程要求中教師角色將發(fā)生轉(zhuǎn)變的描述，正確的是【】

A.從教學(xué)與課程的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是課程的建設(shè)者和開發(fā)者

B.從教學(xué)與研究的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是教育教學(xué)的研究成果推廣者

C.從教師與學(xué)生的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的模仿者

D.從學(xué)校與社會(huì)的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是學(xué)者型的獨(dú)立的教師

第二部分學(xué)科專業(yè)知識(shí)

一、單項(xiàng)選擇題(本題共30題，每題1分，共30分)

1.幼兒園老師上課時(shí)，一邊彈琴，一邊組織孩子們按音樂節(jié)奏做各種動(dòng)作。教師的這種注意品質(zhì)【】

A.注意的穩(wěn)定性

B.注意的廣度

C.注意的轉(zhuǎn)移

D.注意的分配

2.主張讓兒童在實(shí)際生活中學(xué)習(xí)，認(rèn)為“教育即生活”“教育即生長”“學(xué)校即社會(huì)”的教育家是【】

A.皮亞杰

B.蒙臺(tái)梭利

C.維果斯基

D.杜威

3.幼兒根據(jù)故事或童話中固有的角色、情節(jié)和語言，加上自己的體驗(yàn)運(yùn)用動(dòng)作、表情、語調(diào)等手段進(jìn)行游戲活動(dòng)是【】

A.角色游戲

B.表演游戲

C.規(guī)則游戲

D.娃娃家的游戲

4.把幼兒教育看作是整個(gè)學(xué)制系統(tǒng)的最初階段，提出“整個(gè)國家的基礎(chǔ)在于童年的正確教育”的人是【】

A.盧梭

B.加德納

C.洛克

D.夸美紐斯

5.游戲的假想性是以模仿現(xiàn)實(shí)生活的某一個(gè)側(cè)面為基礎(chǔ)，又不是照樣模仿，而是加入了人的【】活動(dòng)。

A.思維

B.想象

C.創(chuàng)造

D.實(shí)踐

6.會(huì)用材料建造簡單的物體，能將物體的主要特征表現(xiàn)出來，這種結(jié)構(gòu)游戲要求針對(duì)【】

A.小班兒童

B.中班兒童

C.大班兒童

D.學(xué)前班兒童

7.視覺懸崖可以測(cè)查嬰兒的【】

A.距離視覺

B.方位視覺

C.大小視覺

D.形狀視覺

8.幼兒繪畫發(fā)展的涂鴉階段在【】

A.1—1.5歲

B.1.5—3歲

C.3—4歲

D.4—5歲

9.某學(xué)生在研究事物時(shí)，容易受他人影響。這位學(xué)生的認(rèn)知方式很可能屬于【】

A.場(chǎng)依存型

B.場(chǎng)獨(dú)立型

C.沖動(dòng)型

D.沉思型

10.目前我國幼兒園家長工作中最常用的一種形式是【】

A.咨詢活動(dòng)

B.家長開放日

C.家長委員會(huì)

D.書面聯(lián)系

11.在幼兒園教育過程中，僅僅通過觀察幼兒的游戲行為來了解其游戲發(fā)展水平還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)

不夠的，還必須了解幼兒行為背后的真實(shí)想法。為達(dá)成這一目的，需要使用【】

A.量表觀察法

B.作品分析法

C.談話法

D.問卷調(diào)查法

12.用以控制幼兒情緒的消退法，其理論依據(jù)是【】

A.認(rèn)知理論

B.行為主義理論

C.人本主義理論

D.精神分析理論

13.下列關(guān)于我國托兒所的描述，不正確的是【】

A.以集體教育為主

B.具有社會(huì)福利性

C.具有保教性

D.是3歲前兒童的保教機(jī)構(gòu)

14.中班幼兒有意注意的時(shí)間可達(dá)【】

A.15分鐘

B.3—5分鐘

C.10分鐘

D.20分鐘

15.成人習(xí)慣常說：“你如果不加衣服就會(huì)感冒?！焙⒆觿t不接受這種預(yù)見的后果。她看到小布裙子好看，就要穿。這說明這個(gè)孩子的思維還處于【】階段。

A.直觀行動(dòng)思維

B.具體形象思維

C.前概念思維

D.抽象邏輯思維

16.明確規(guī)定“兒童有權(quán)享受休息和閑暇，從事與兒童年齡相宜的游戲和娛樂活動(dòng)”，“應(yīng)該尊重兒童參加活動(dòng)的權(quán)利”的是【】

A.《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》

B.《兒童權(quán)利公約》

C.《幼兒園工作規(guī)程》

D.《中華人民共和國教育法》

17.通常在教學(xué)前實(shí)施，用以幫助教師了解幼兒學(xué)習(xí)水平及個(gè)別差異，以進(jìn)行適宜性教學(xué)的評(píng)價(jià)方法是【】評(píng)價(jià)。

A.形成性

B.診斷性

C.終結(jié)性

D.學(xué)習(xí)性

18.某教師組織了一次“沉和浮”的科學(xué)活動(dòng)，目標(biāo)是讓幼兒對(duì)物體質(zhì)量與沉浮之間的關(guān)系有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)和了解。其活動(dòng)內(nèi)容是讓幼兒嘗試把一個(gè)鐵塊放進(jìn)水里后觀察沉浮?；顒?dòng)后，大家對(duì)該活動(dòng)提出了很多意見。該活動(dòng)的主要問題在于【】

A.課程內(nèi)容不確定

B.課程目標(biāo)不明確

C.課程內(nèi)容與目標(biāo)不一致

D.課程理念不科學(xué)

19.美國華盛頓兒童博物館的格言“我聽見了就忘記了，我看見就記住了，我做了就理解了”說明的學(xué)前教育觀念是教師在教育過程中要【】

A.尊重兒童

B.重視兒童積極情感體驗(yàn)。

20重視兒童學(xué)習(xí)的自律性

D.重視兒童的主動(dòng)操作性

20.兒童掌握詞性的順序是【】

A名詞—形容詞—?jiǎng)釉~

B.動(dòng)詞—形容詞—名詞

C.動(dòng)詞—名詞—形容詞

D.名詞一動(dòng)詞—形容詞

21.幼兒知道“夏天熱，最好不要到外面去”反映了幼兒【】

A.感覺概括性

B.知覺概括性

C.思維概括性

D.記憶概括性

22.有一類兒童，他們?cè)趶氖聦W(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，往往傾向于預(yù)測(cè)整個(gè)問題能涉及的各種子問題的層次結(jié)構(gòu)，以及自己將采取的方式。他們把系列子問題組合起來，而不是一碰到問題就立即著手一步步解決，這類兒童的學(xué)習(xí)風(fēng)格屬于【】

A.序列性學(xué)習(xí)策略

B.整體性學(xué)習(xí)策略

C.視覺型

D.直觀型

23.在蒙臺(tái)梭利的感覺教育中，感官訓(xùn)練的重點(diǎn)是【】

A.視覺

B.聽覺

C.觸覺

D.嗅覺

24.讓幼兒分析討論和角色扮演“如果你是一位老年人，在生活中有很多不方便，你的心情會(huì)怎么樣？”這是移情訓(xùn)練的【】

A.認(rèn)知提示

B.情緒追憶

C.情感換位

D.鞏固深化

25.在指導(dǎo)幼兒觀察繪畫時(shí)，下面哪句指導(dǎo)語容易把幼兒的觀察引向觀察個(gè)別事物上？【】

A.圖上有什么

B.圖上的小蜜蜂在做什么

C.這張圖告訴我們一件什么事

D.圖上講的是什么

26.下列關(guān)于嬰兒動(dòng)作發(fā)展規(guī)律，描述不正確的是【】

A.從整體活動(dòng)到分化活動(dòng)

B.從小肌肉活動(dòng)到大肌肉活動(dòng)

C.從上部活動(dòng)到下部活動(dòng)

D.從無意活動(dòng)到有意活動(dòng)

27.學(xué)前教育目標(biāo)具有前瞻性，要求學(xué)前教育目標(biāo)能【】

A.預(yù)見兒童發(fā)展的階段

B.預(yù)見教育發(fā)展的趨勢(shì)

C.預(yù)見教育活動(dòng)的結(jié)果

D.預(yù)見社會(huì)新要求

28.下列關(guān)于自主游戲的說法，表述正確的是【】

A.游戲是幼兒的自主活動(dòng)，不需要教師的影響和控制

B.為了保證幼兒自主游戲的順利進(jìn)行，教師要在游戲前進(jìn)行精心的準(zhǔn)備，對(duì)角色、材料、內(nèi)容等做出充分的安排

C.幼兒的自主游戲?qū)λ恼J(rèn)知發(fā)展沒有作用

D.教師對(duì)幼兒自主游戲的控制是隱性的，以不干涉幼兒的游戲進(jìn)行為前提

29.萱萱在滑梯上突然被小朋友從后面推了一下，飛快地滑了下來，嚇得大聲哭叫。下列哪種處理方式最為合理？【】

A.立刻制止萱萱哭叫，力圖盡快恢復(fù)秩序

B.站在一旁旁觀

C.馬上尋找闖禍的小朋友

D.查看萱萱是否受傷，同時(shí)不制止他哭，讓他把內(nèi)心的恐懼發(fā)泄一下

30.小劉是某幼兒園的一名新進(jìn)老師，時(shí)常和班上的孩子們打成一片，是名名副其實(shí)的孩子王。但是，在日常教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，她卻常常很難控制班上紀(jì)律。導(dǎo)致活動(dòng)效果時(shí)常受到影響。為此，園長總批評(píng)她的角色觀念有問題，沒有教師的樣子。導(dǎo)致小劉不適宜的角色觀念的原因是【】

A.對(duì)幼兒園教師的專業(yè)化水平認(rèn)識(shí)不足

B.對(duì)幼兒教師工作的艱苦性認(rèn)識(shí)不足

C.對(duì)師幼關(guān)系的認(rèn)識(shí)片面

D.對(duì)幼兒園教育工作的常規(guī)性認(rèn)識(shí)不足

二、判斷題(本題共15題，每題1分，共15分)

31.家庭教養(yǎng)方式通?？梢苑譃槟鐞坌?、專制型、放任型和反感型四種類型。【】

32.教師指導(dǎo)的頻率越高，越有助于兒童游戲水平的提高?！尽?/span>

33.教師與幼兒的溝通就是要求教師多用言語的形式表揚(yáng)、指導(dǎo)幼兒，學(xué)會(huì)傾聽。【】

34.開發(fā)家庭、社區(qū)的教育資源就是鼓勵(lì)、引導(dǎo)家庭和社區(qū)把物資提供出來，供教育幼兒使用?！尽?/span>

35.在德育實(shí)施過程中，首先需要尊重幼兒的人格和自尊心。【】

36.嬰幼兒一旦發(fā)生鼻出血，用拇指和食指緊緊壓住鼻翼，同時(shí)在額頭或鼻梁處放上冷毛巾或冰塊，一般壓迫5—10分鐘即可止血。【】

37.幼小銜接教育的實(shí)質(zhì)問題是幼兒園小學(xué)化的問題?！尽?/span>

38.幼兒教育是指0—6歲學(xué)齡前兒童實(shí)施的教育?！尽?/span>

39.幼兒園教育活動(dòng)的根本目的在于促進(jìn)幼兒的智力發(fā)展?！尽?/span>

40.幼兒園課堂中，教師與幼兒之間是主導(dǎo)與主體的關(guān)系?！尽?/span>

41.除學(xué)前兒童、教師以外，構(gòu)成現(xiàn)代學(xué)前教育的第三個(gè)基本要素是環(huán)境?！尽?/span>

42.標(biāo)志學(xué)前公共教育思想誕生的理論著作是柏拉圖的《理想國》?！尽?/span>

43.幼兒自發(fā)的游戲會(huì)打亂教師的正常教學(xué)計(jì)劃，應(yīng)加以限制。【】

44.陶行知提出用生活來教育、為生活而教育的活教育?！尽?/span>

45.公民被撤銷教師資格后，5年后可以重新申請(qǐng)教師資格證。【】

三、名詞解釋(本題共3題，每題2分，共6分)

46.保教結(jié)合

47.親社會(huì)行為

48.恩物

四、簡答題(本題共2題，每題3.5分，共7分)

49.描述幼兒學(xué)習(xí)的主要方式有哪些？

50.教師應(yīng)如何提高與幼兒的言語溝通的質(zhì)量？

五、論述題(本題共1題，共10分)

51.你如何理解“寶寶的健康成長=家庭教育+幼兒園教育+……”？

六、案例分析題(本題共1題，共12分)

52.朝陽幼兒園是一家新開的面向高端群體的幼兒園。在創(chuàng)設(shè)物質(zhì)環(huán)境的過程中，園方購買了大量高價(jià)的玩具，教師花費(fèi)了大量的心血精心布置五彩繽紛的墻飾，環(huán)境的布置體現(xiàn)了幼兒園教師的特長和喜好。但開園不久，園方就遇到了一個(gè)難題。雖然教師時(shí)刻提醒幼兒注意愛護(hù)幼兒園的玩具和環(huán)境，但仍然出現(xiàn)了大量的玩具被損壞，墻飾被涂抹的現(xiàn)象。一段時(shí)間后，園方要求老師把一些高端玩具收拾起來，只是有人來參觀時(shí)，才拿出來讓幼兒操作。這種高檔的環(huán)境一旦布置好之后，整個(gè)學(xué)期，甚至整個(gè)學(xué)年基本不會(huì)變動(dòng)。此外，這家幼兒園小、中、大班環(huán)境布置非常雷同，當(dāng)置身其中時(shí)，如果不看班級(jí)標(biāo)識(shí)牌，根本無法判斷是小班、中班、大班。

結(jié)合有關(guān)幼兒園物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)基本原則知識(shí)分析以上現(xiàn)象主要違背了哪些原則，并說明理由。

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