2019年天津市薊州區(qū)幼兒教師招聘考試試卷幼兒教師招聘/編制考試歷年真題試卷及參考答案

(考試時(shí)間：120分鐘試卷分值：100分)

一、單項(xiàng)選擇題(共30題，每題1.5分，共45分)

1.幼兒教師在語(yǔ)言課上只講故事，音樂(lè)課上只唱歌，體育課上只做游戲的做法，違背了【】教育原則。

A.啟蒙性

B.發(fā)展適宜性

C.活動(dòng)性

D.綜合性

2.幼兒園適宜開展的體育活動(dòng)是【】

A.拔河

B.跳山羊

C.走平衡木

D.吊環(huán)

3.幼兒在幼兒園的學(xué)習(xí)不只是知識(shí)的，更是心靈的，需要教師在情感上給予支持，需要教師尊重幼兒的立場(chǎng)和主張，用孩子的眼光來(lái)理解和尊重他們。這要求幼兒教師應(yīng)具備的專業(yè)人格特征是【】

A.愛心和同理心

B.激勵(lì)性人格

C.靈活變通性

D.情緒穩(wěn)定

4.強(qiáng)調(diào)教師必須為幼兒創(chuàng)造一個(gè)能激發(fā)其主動(dòng)性的“有準(zhǔn)備的環(huán)境”的兒童教育家是【】

A.福祿貝爾

B.桑代克

C.蒙臺(tái)梭利

D.加德納

5.兒童語(yǔ)言最初是【】

A.獨(dú)白式的

B.對(duì)話式的

C.創(chuàng)造性的

D.連貫性的

6.幼兒在日常生活中遇到的事物與現(xiàn)象是多方面的、廣泛聯(lián)系的，因此幼兒園科學(xué)教育相應(yīng)也要包括多方面相互聯(lián)系的內(nèi)容，凡是兒童生活中常見的、易理解的、富有代表性和典型性的內(nèi)容均可作為其內(nèi)容。這就要求幼兒園科學(xué)教育內(nèi)容應(yīng)具有的特點(diǎn)是【】

A.啟蒙性

B.時(shí)代性

C.綜合性

D.交替性

7.下列適宜在冬季進(jìn)行的科學(xué)教育活動(dòng)內(nèi)容是【】

A.彩虹

B.雷電

C.雪

D.小草

8.有一種學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，它是幼兒學(xué)習(xí)的直接動(dòng)力和需求，使幼兒對(duì)學(xué)習(xí)本身感興趣，而不需要外界的誘因或懲罰。這種動(dòng)機(jī)是【】

A.普遍性動(dòng)機(jī)

B.偏重性動(dòng)機(jī)

C.外在動(dòng)機(jī)

D.內(nèi)在動(dòng)機(jī)

9.在嬰兒期，兒童常常通過(guò)哭、喊、扔?xùn)|西等來(lái)吸引成人的關(guān)注。這反映了他們采用的學(xué)習(xí)方式是【】

A.模仿

B.操作學(xué)習(xí)

C.使用工具

D.習(xí)慣化

10.關(guān)于兒童的一切行為，不論是由公私社會(huì)福利機(jī)構(gòu)、法院、行政當(dāng)局或立法機(jī)構(gòu)執(zhí)行，均應(yīng)以兒童的【】為首要考慮因素。

A.安全

B.最大利益

C.最快發(fā)展

D.全面發(fā)展

11.在組織科學(xué)活動(dòng)“繩子的妙用”時(shí)，老師提問(wèn)：“哪位小朋友知道繩子有什么作用呢？”這屬于【】提問(wèn)。

A.啟發(fā)式

B.發(fā)散式

C.概括式

D.拓展式

12.【】和游戲性是幼兒音樂(lè)教育中最具特色的一個(gè)方面。

A.形象性

B.技能性

C.感染性

D.趣味性

13.在教幼兒某項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容時(shí)，教師如能引導(dǎo)幼兒在記憶時(shí)用兩種方式去表征的話，記憶效果要好于只用一種方式。持這一觀點(diǎn)的學(xué)習(xí)理論是【】

A.雙重編碼理論

B.加工水平理論

C.操作學(xué)習(xí)理論

D.社會(huì)學(xué)習(xí)理論

14.幼兒語(yǔ)言實(shí)踐的最佳途徑是【】

A.早期閱讀烈

B.語(yǔ)言教育活動(dòng)

C.游戲活動(dòng)

D.欣賞文學(xué)作品

15.在促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展過(guò)程中，教師為兒童創(chuàng)設(shè)有一定矛盾沖突的情景，讓兒童身處矛盾應(yīng)對(duì)困境反復(fù)練習(xí)，全面提高幼兒的親社會(huì)行為和交往能力水平。這種方法是【】

A.移情訓(xùn)練法

B.角色扮演法

C.游戲法

D.行為練習(xí)法

16.幼兒知道“夏天很熱，最好不要到戶外去”，反映了幼兒【】

A.感覺(jué)的概括性

B.知覺(jué)的概括性

C.思維的概括性

D.記憶的概括性

17.“3歲看大，7歲看老”，這句話反映了幼兒心理活動(dòng)【】

A.整體性的形成

B.獨(dú)特性的發(fā)展

C.穩(wěn)定性的增長(zhǎng)

D.積極能動(dòng)性的發(fā)展

18.下列不屬于教師勞動(dòng)特點(diǎn)的是【】

A.重復(fù)性

B.示范性

C.專業(yè)性

D.復(fù)雜性

19.課程編制既要借鑒外國(guó)課程理論、模式和經(jīng)驗(yàn)，又要立足本國(guó)實(shí)際。這要求幼兒園課程編制應(yīng)遵循的原則是【】

A.適合學(xué)前兒童的身心發(fā)展特點(diǎn)

B.具有綜合性

C.符合國(guó)情

D.統(tǒng)一性與靈活性相結(jié)合

20.幼兒進(jìn)入小學(xué)后，需要參加的活動(dòng)從以游戲活動(dòng)為主轉(zhuǎn)變?yōu)榧w上課的形式，要完成一定量的作業(yè)，要識(shí)記大量陌生的數(shù)字、文字符號(hào)。上述情況反映了幼兒入學(xué)后將面臨的新的問(wèn)題是【】

A.學(xué)習(xí)環(huán)境的變化

B.集體人際關(guān)系的變化

C.生活習(xí)慣的變化

D.教育內(nèi)容和活動(dòng)方式的變化

21.埃里克森的人格發(fā)展階段論中“主動(dòng)對(duì)內(nèi)疚”階段所對(duì)應(yīng)的年齡段是【】

A.1—3歲

B.3—6歲

C.6—12歲

D.11—18歲

22.成人習(xí)慣于說(shuō)“你如果不多加衣服就會(huì)感冒”，孩子則不能接受這種預(yù)見的后果。她看到小布裙子好看，就要穿。這說(shuō)明這個(gè)小孩子的思維還處在【】階段。

A.直觀行動(dòng)思維

B.具體形象思維

C.前概念思維

D.抽象邏輯思維

23.概括幼兒心理發(fā)展特點(diǎn)“前讀寫”階段主要完成的任務(wù)是【】

A.培養(yǎng)讀寫興趣

B.嚴(yán)格要求

C.主要指出缺點(diǎn)和不足

D.盡可能地識(shí)字

24.從倫理學(xué)的角度看，幼兒教師要公正地對(duì)待幼兒，首先要真正【】

A.給幼兒權(quán)利

B.教幼兒知識(shí)

C.尊重和信賴幼兒

D.尊重幼兒家長(zhǎng)

25.通常在教學(xué)前實(shí)施，用以幫助教師了解幼兒學(xué)習(xí)水平及個(gè)別差異，以進(jìn)行適宜性教學(xué)的評(píng)價(jià)方法是【】

A.形成性評(píng)論

B.診斷性評(píng)價(jià)

C.終結(jié)性評(píng)價(jià)

D.學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)

26.【】是兒童健全發(fā)展的重要組成部分，它與體格發(fā)展、認(rèn)知發(fā)展共同構(gòu)成兒童發(fā)展的三大方面。

A.親社會(huì)行為的發(fā)展

B.同伴關(guān)系的發(fā)展

C.興趣的發(fā)展

D.社會(huì)性的發(fā)展

27.某公辦幼兒園申請(qǐng)將“××地區(qū)民辦幼兒園收費(fèi)研究”作為園本科研課題，但最終未獲批準(zhǔn)。其最重要的原因在于【】

A.不是當(dāng)今幼教改革熱點(diǎn)

B.科研目標(biāo)過(guò)大

C.研究成果難以推廣

D.幼兒園對(duì)該研究的難度認(rèn)識(shí)不足

28.在引導(dǎo)和促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)發(fā)展的過(guò)程中，成人常常采用說(shuō)教的方式，效果往往不理想，而給予幼兒親身體驗(yàn)的機(jī)會(huì)卻收到很好的效果。這說(shuō)明幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)是【】

A.對(duì)環(huán)境的依賴性

B.經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)作用的顯著性

C.無(wú)意性

D.從興趣出發(fā)的學(xué)習(xí)積極性

29.下列哪種活動(dòng)反映了兒童的形象思維？【】

A.做游戲，遵守交通規(guī)則過(guò)馬路

B.過(guò)家家，用玩具鍋、碗、瓢、盆做飯、吃飯

C.給娃娃穿衣、喂奶

D.兒童能算出2+3=5

30.下列說(shuō)法正確的是【】

A.嬰兒主要依靠與具體事物和事件聯(lián)系進(jìn)行時(shí)間定向

B.4歲以后，兒童開始能夠?qū)W習(xí)對(duì)持續(xù)事件進(jìn)行估計(jì)

C.兒童時(shí)間知覺(jué)發(fā)展的方向是時(shí)間知覺(jué)與時(shí)間概念結(jié)合起來(lái)

D.5歲以后兒童能夠以行動(dòng)作為估計(jì)時(shí)間的參照物

二、判斷題(共10題，每題1分，共10分，對(duì)的選擇“A”，錯(cuò)的選擇“B”)

1.保教工作質(zhì)量是經(jīng)營(yíng)幼兒園追求的第一位價(jià)值。

2.生長(zhǎng)發(fā)育階段的兒童對(duì)非必需氨基酸的需求量大于成人。【】

3.消滅傳染源是預(yù)防傳染病的根本方法。【】

4.強(qiáng)化除直接強(qiáng)化外，還有替代強(qiáng)化，即榜樣行為的強(qiáng)化對(duì)觀察者也是有效果的?！尽?/span>

5.幼兒教育是指對(duì)0—6歲學(xué)齡前兒童實(shí)施的教育?！尽?/span>

6.幼兒園體育必須以全面、科學(xué)地增強(qiáng)幼兒體質(zhì)為核心?！尽?/span>

7.個(gè)體早期的心理發(fā)展對(duì)人的一生有深遠(yuǎn)的影響?！尽?/span>

8.“早期閱讀”是指幼兒開始識(shí)記一些文字，并開始自己閱讀?！尽?/span>

9.在德育實(shí)施過(guò)程中，首先要尊重幼兒的人格和自尊心?！尽?/span>

10.指導(dǎo)幼兒投擲動(dòng)作的重點(diǎn)是全身肌肉力量的協(xié)調(diào)活動(dòng)?！尽?/span>

三、簡(jiǎn)答題(共3題，每題6分，共18分)

1.結(jié)合幼兒的年齡特征，談?wù)勀銓?duì)幼兒教師角色的認(rèn)識(shí)。

2.簡(jiǎn)述家庭教育的地位和作用。

3.簡(jiǎn)述如何選編一套幼兒徒手操。

四、案例分析題(共1題，共12分)

2歲的童童很懂事，也很活潑。可是每次不管她多高興，只要看到媽媽抱別的小朋友就一個(gè)勁地哭鬧。童童媽媽為此感到非?？鄲馈?/span>

5歲的東東一次在做早操時(shí)故意絆倒班里一個(gè)小朋友，被發(fā)現(xiàn)了還滿臉無(wú)所謂，甚至有點(diǎn)幸災(zāi)樂(lè)禍。事后家長(zhǎng)和教師仔細(xì)詢問(wèn)才知道，原來(lái)東東很不服老師表?yè)P(yáng)的那個(gè)小朋友做操好，才故意讓他當(dāng)眾出丑。

問(wèn)題：

(1)分析童童和東東的心理。(5分)

(2)提出相應(yīng)的建議和措施。(7分)

五、活動(dòng)設(shè)計(jì)題(共1題，共15分)

設(shè)計(jì)一節(jié)中班主題活動(dòng)“有趣的昆蟲”，要求寫出活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備及活動(dòng)過(guò)程。

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