2019年江西省南昌市幼兒教師招聘考試試題幼兒教師招聘/編制考試歷年真題試卷(精選)及參考答案

(滿分100分時(shí)間120分鐘)

第一部分客觀題

單項(xiàng)選擇題(下列每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)是最符合題意的，請(qǐng)將其代碼填在括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均不得分。本大題共60小題。)

1.3.歲左右的孩子，正處一個(gè)特殊的性心理發(fā)育階段，心理學(xué)上稱為【】

A.叛逆期

B.懵懂期

C.發(fā)育期

D.性蕾期

2.下列哪項(xiàng)屬于盧梭的主張【】

A.強(qiáng)調(diào)對(duì)幼兒進(jìn)行教育，必須遵循自然的要求，順應(yīng)幼兒的自然本性

B.強(qiáng)調(diào)“教育即生長”

C.主張“泛愛”主義的教育思想，認(rèn)為人人都有接受教育的可能性

D.強(qiáng)調(diào)要重視幼兒的自主性

3.下列關(guān)于幼兒教育的說法，錯(cuò)誤的是【】

A.幼兒階段最重要的是學(xué)知識(shí)

B.可以適當(dāng)將社會(huì)上的熱點(diǎn)問題引入課堂

C.多多關(guān)注孩子的發(fā)展?jié)摿?/span>

D.家長應(yīng)該多放手，讓孩子得到鍛煉

4.在教育活動(dòng)目標(biāo)的評(píng)價(jià)中，【】是指教育活動(dòng)目標(biāo)的制定應(yīng)當(dāng)一致地從幼兒的角度提出，用以幼兒為主體發(fā)出的行為動(dòng)詞為主進(jìn)行表述，而不是隨意性的、混合性的目標(biāo)表述。

A.統(tǒng)一性

B.整合性

C.針對(duì)性

D.可操作性

5.甜甜上幼兒園時(shí)，看見奶奶走了就難過地哭了起來，旁邊的小朋友也跟著哭了起來，這一現(xiàn)象反映了幼兒的情緒具有【】

A.沖動(dòng)性

B.外露性

C.科學(xué)性

D.傳染性

6.幼兒園中班的小凡看見同伴把幼兒園的小椅子全部推倒了，于是他就跑去向老師告狀，小凡的行為主要是受【】的激發(fā)。

A.理智感

B.道德感

C.美感

D.正義感

7.貝貝上幼兒園與媽媽分開后就開始哭了起來，情緒穩(wěn)定后依然很憂傷，傍晚媽媽來接她時(shí)對(duì)媽媽的安慰。也表現(xiàn)出抵觸的情緒。這種行為屬于【】

A.焦慮—回避型依戀

B.安全型依戀

C.焦慮—抗拒型依戀

D.焦慮—安全型依戀

8.【】既無預(yù)定目的，也不需要意志努力，它是被動(dòng)的，是對(duì)環(huán)境變化的應(yīng)答性反應(yīng)。

A.隨意注意

B.無意注意

C.有意前注意

D.有意后注意

9.“一目十行”“眼觀六路”“耳聽八方”指的是注意的【】

A.對(duì)象

B.轉(zhuǎn)移

C.廣度

D.方位

10.研究表明，在良好的教育環(huán)境下，3歲幼兒能夠集中注意3—5分鐘，4歲幼兒的注意可持續(xù)10分鐘左右，5—6歲幼兒的注意能保持20分鐘左右，這表明【】

A.不同年齡段的幼兒，學(xué)習(xí)素質(zhì)不一樣

B.幼兒在不同的年齡階段，注意的穩(wěn)定性有明顯差異

C.不同幼兒的智商也是不相同的

D.幼兒在不同的年齡階段，認(rèn)知水平各不相同

11.【】是指教師通過分析幼兒的現(xiàn)實(shí)狀況，依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，在教學(xué)活動(dòng)前做好的周密計(jì)劃和安排。

A.生成活動(dòng)

B.控制活動(dòng)

C.預(yù)設(shè)活動(dòng)

D.計(jì)劃活動(dòng)

12.幼兒園組織園內(nèi)全體小朋友參觀海底世界，滿足幼兒對(duì)海底世界的好奇心，讓小朋友交流海底世界的趣事或是表達(dá)對(duì)海底世界的喜愛，蟄其幼兒園教育活動(dòng)中的【】目標(biāo)。

A.行為性

B.生成性

C.心理性

D.表現(xiàn)性

13.在教室墻面環(huán)境創(chuàng)設(shè)分類中，【】指的是最初墻面上只有一些原始的記錄或一些簡單的框架，隨著活動(dòng)的不斷深入，逐漸將幼兒的作品、學(xué)習(xí)成果布置到墻面上，對(duì)大片空白的教室墻面進(jìn)行布置。

A.觀賞性創(chuàng)設(shè)

B.操作性創(chuàng)設(shè)

C.滿幅式創(chuàng)設(shè)

D.填充性創(chuàng)設(shè)

14.當(dāng)幼兒自發(fā)向老師提問：“螞蟻要冬眠嗎？”老師回應(yīng)道：“螞蟻也要冬眠嗎？”以上屬于回應(yīng)策略中的【】

A.發(fā)散

B.反問

C.提煉

D.總結(jié)

15.在幼兒園活動(dòng)材料設(shè)計(jì)中，適合放在建構(gòu)區(qū)的材料是【】

A.各種尺子、剪刀

B.玻璃杯、鏟子

C.橡皮泥、塑料積木

D.激光燈、鏡子

16.小朋友們用積木拼搭“天安門廣場(chǎng)”造型時(shí)，遇到困難便來邀請(qǐng)老師一起解決，在大家的共同努力下終于搭好了廣場(chǎng)，大家都十分有成就感，這體現(xiàn)了教師指導(dǎo)幼兒游戲的角色是【】

A.思考的合作者

B.活動(dòng)的策劃者

C.信息的導(dǎo)航者

D.游戲的實(shí)施者

17.在幼兒園里，老師將一些半成品的材料放在幼兒活動(dòng)區(qū)，留給幼兒更多的操作和創(chuàng)作的空間，這符合材料投放的【】特點(diǎn)。

A.科學(xué)性

B.豐富性

C.層次性

D.探索性

18.幼兒園教育活動(dòng)的內(nèi)容設(shè)置與編排可以從興趣、經(jīng)驗(yàn)、教材、【】入手。

A.聯(lián)系

B.生活

C.理論

D.技能

19.【】是由心理因素引起的進(jìn)食障礙，多發(fā)生于年齡較大的學(xué)前兒童。

A.異食癖

B.不良的進(jìn)食習(xí)慣

C.神經(jīng)性厭食

D.夢(mèng)魘

20.幼兒缺【】，會(huì)出現(xiàn)生長發(fā)育遲緩、體格矮小、傷口愈合慢、食欲不振、味覺和嗅覺減退等不良現(xiàn)象。

A.鐵

B.鋅

C.鎂

D.碘

21.3歲的小穎因?yàn)橄矚g蘋果的形狀而記住了蘋果的特征，這屬于【】

A.形象記憶

B.身體記憶

C.實(shí)物記憶

D.特殊記憶

22.下列哪項(xiàng)屬于幼兒園教育語言領(lǐng)域的內(nèi)容與要求【】

A.為每個(gè)幼兒提供表現(xiàn)自己長處和獲得成功的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)其自尊心和自信心

B.利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對(duì)書籍、閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能

C.教育幼兒愛清潔、講衛(wèi)生，注意保持個(gè)人和生活場(chǎng)所的整潔和衛(wèi)生

D.與家長配合，根據(jù)幼兒的需要建立科學(xué)的生活常規(guī)

23.德國心理學(xué)家艾賓浩斯最早對(duì)遺忘現(xiàn)象做了比較系統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)研究。他總結(jié)出遺忘是有規(guī)律的，遺忘的進(jìn)程是不均衡的，即【】

A.先快后慢，呈負(fù)加速型

B.先慢后快，呈正加速型

C.先快后慢，呈正加速型

D.先慢后快，呈負(fù)加速型

24.【】指的是對(duì)所記材料的意義和邏輯關(guān)系不理解，采用簡單、重復(fù)的方法進(jìn)行識(shí)記。

A.意義識(shí)記

B.機(jī)械識(shí)記

C.條件識(shí)記

D.方向識(shí)記

25.幼兒園李老師上音樂課時(shí)，一邊彈琴，一邊組織孩子們按音樂節(jié)奏做出各種動(dòng)作。李老師的行為屬于【】

A.注意的保持

B.注意的范圍

C.注意的轉(zhuǎn)移

D.注意的分配

26.根據(jù)科爾伯格的道德發(fā)展理論，下列哪個(gè)階段在學(xué)前兒童身上有所體現(xiàn)【】

A.以服從與懲罰為取向

B.以“好孩子”為取向

C.以維持社會(huì)秩序?yàn)槿∠?/span>

D.以社會(huì)觀念為取向

27.在游戲中，兒童表現(xiàn)為通過以物代物或以人代人的方式，將現(xiàn)實(shí)生活和自己的愿望反映出來。例如，兒童跨在棍子上“騎馬”、坐在椅子上“開車”等。這屬于學(xué)前兒童游戲心理發(fā)展過程中的【】階段。

A.練習(xí)性游戲

B.象征性游戲

C.教學(xué)性游戲

D.物化性游戲

28.定型期是兒童繪畫的典型時(shí)期，又稱【】，兒童逐漸形成并發(fā)展其繪畫表現(xiàn)的“樣式”的階段。

A.涂鴉期

B.象征期

C.圖式期

D.寫實(shí)期

29.關(guān)于舒特—戴森0—17歲兒童音樂能力發(fā)展的一般特點(diǎn)，以下描述錯(cuò)誤的是【】

A.2—3歲的兒童開始能把聽到的歌曲片段模仿地唱出

B.3—4歲的兒童能感知旋律輪廓

C.4—5歲的兒童能辨別音高、音區(qū)，能重復(fù)簡單的節(jié)奏

D.5—6歲的兒童有鑒賞協(xié)和音和不協(xié)和音的能力

30.以“安靜沉穩(wěn)，語言動(dòng)作遲緩，情感含蓄”為主要心理特征，對(duì)應(yīng)的氣質(zhì)類型是【】

A.膽汁質(zhì)

B.多血質(zhì)

C.黏液質(zhì)

D.抑郁質(zhì)

31.在對(duì)幼兒進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育時(shí)，應(yīng)如何指導(dǎo)【】

A.要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探究活動(dòng)，使他們感受科學(xué)探究的過程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣

B.應(yīng)為幼兒提供人際間相互交往和共同活動(dòng)的機(jī)會(huì)和條件，并加以指導(dǎo)

C.應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能，促進(jìn)幼兒健全人格的形成

D.激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn)，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂

32.幼兒園的教育活動(dòng)，是教師以多種形式有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒【】的教育過程。

A.嚴(yán)肅、認(rèn)真、積極向上

B.認(rèn)真、刻苦、勤奮好學(xué)

C.生動(dòng)、活潑、主動(dòng)活動(dòng)

D.靈活、多變、完全自由

33.教師直接指導(dǎo)的活動(dòng)和間接指導(dǎo)的活動(dòng)相結(jié)合，保證幼兒每天有適當(dāng)?shù)摹尽?/span>

A.任務(wù)計(jì)劃和個(gè)人活動(dòng)時(shí)間

B.學(xué)習(xí)安排和自由復(fù)習(xí)時(shí)間

C.組織活動(dòng)和自我服務(wù)時(shí)間

D.自主選擇和自由活動(dòng)時(shí)間

34.下列屬于幼兒教育科學(xué)領(lǐng)域的內(nèi)容與要求是【】

A.引導(dǎo)幼兒對(duì)周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，構(gòu)建初步的數(shù)概念，并學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡單的問題

B.在共同的生活和活動(dòng)中，以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則，學(xué)習(xí)自律和尊重他人

C.教育幼兒愛護(hù)玩具和其他物品，愛護(hù)公物和公共環(huán)境。

D.與家庭、社區(qū)合作，引導(dǎo)幼兒了解自己的親人以及與自己生活有關(guān)的各行各業(yè)人們的勞動(dòng)，培養(yǎng)其對(duì)勞動(dòng)者的熱愛和對(duì)勞動(dòng)成果的尊重

35.幼兒園教師對(duì)本班工作全面負(fù)責(zé)，下列哪項(xiàng)屬于幼兒園教師的職責(zé)【】

A.負(fù)責(zé)與社醫(yī)的聯(lián)系和合作

B.組織管理園舍、設(shè)備和經(jīng)費(fèi)

C.負(fù)責(zé)本班房舍、設(shè)備、環(huán)境的清潔衛(wèi)生和消毒工作

D.結(jié)合本班幼兒的發(fā)展水平和興趣需要，制訂和執(zhí)行教育工作計(jì)劃

36.幼兒運(yùn)用在美工課學(xué)會(huì)的技能，在游戲中用泥捏制各種用具、水果、人和動(dòng)物，滿足了游戲的需要。這類游戲?qū)儆凇尽?/span>

A.集體游戲

B.結(jié)構(gòu)游戲

C.角色游戲

D.表演游戲

37.幼兒園里的開關(guān)、插座一般設(shè)置在幼兒不易夠到的位置，幼兒園小班一般不用體積過小的玩具等。這體現(xiàn)了幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的【】

A.可變性原則

B.安全性原則

C.參與性原則

D.經(jīng)濟(jì)性原則

38.益智游戲是以游戲的形式鍛煉【】的游戲，使人在游戲中獲得邏輯力和敏捷力。

A.心、口、鼻

B.心、口、耳

C.腦、眼、手

D.心、腦、口

39.下列關(guān)于幼兒園美工區(qū)的教育功能，說法正確的是【】

A.能夠滿足幼兒模仿成人世界的需要

B.是幼兒審美和創(chuàng)造的過程

C.是幼兒理解他人情感和需要的有效途徑

D.是擴(kuò)大幼兒生活經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展語言能力的有效途徑

40.幼兒園心理環(huán)境創(chuàng)設(shè)的要求不包括【】

A.創(chuàng)設(shè)良好的物理環(huán)境

B.形成良好的社會(huì)風(fēng)氣

C.建立良好的幼兒群體

D.建立良好的人際關(guān)系

41.學(xué)前兒童對(duì)營養(yǎng)和熱能的需要，從種類上看，蛋白質(zhì)、【】、碳水化合物、無機(jī)鹽、維生素和水六大類缺一不可。

A.氨基酸

B.谷物

C.脂肪

D.脂肪酸

42.肌肉有力，身體動(dòng)作較平穩(wěn)、準(zhǔn)確、靈敏、協(xié)調(diào)是兒童【】的特征之一。

A.生長發(fā)育良好

B.身體對(duì)環(huán)境的適應(yīng)良好

C.體能發(fā)育良好

D.情緒狀態(tài)良好

43.流感、麻疹等主要是通過【】傳播的。

A.空氣

B.飲食

C.接觸

D.蟲媒

44.在日常生活中，我們強(qiáng)調(diào)一些衛(wèi)生常識(shí)，如飯前便后洗手。從預(yù)防傳染病流行的角度，這是為了【】

A.控制傳染源

B.切斷傳播途徑

C.保護(hù)易感人群

D.以上都是

45.下列對(duì)托幼機(jī)構(gòu)的物理環(huán)境表述，不正確的是【】

A.室內(nèi)墻角及各種用具如窗臺(tái)、窗口豎邊等應(yīng)避免棱角

B.活動(dòng)室的地面應(yīng)鋪設(shè)地板

C.為保證室內(nèi)空氣新鮮，多采用人工通風(fēng)的形式

D.桌椅的構(gòu)造和各部分尺寸都要根據(jù)學(xué)前兒童的身體比例確定

46.經(jīng)常與幼兒玩拉手轉(zhuǎn)圈、秋千、轉(zhuǎn)椅等游戲活動(dòng)，讓幼兒適應(yīng)輕微的擺動(dòng)、顛簸、旋轉(zhuǎn)，促進(jìn)其【】的發(fā)展。

A.適應(yīng)能力

B.平衡機(jī)能

C.應(yīng)變能力

D.人際交往能力

47.學(xué)前兒童在進(jìn)食花生時(shí)不小心被卡住喉嚨，老師應(yīng)采取的正確措施是【】

A.強(qiáng)制吞咽

B.喝醋

C.自然咳出

D.及時(shí)就醫(yī)

48.預(yù)防體育活動(dòng)創(chuàng)傷的措施不包括【】

A.注意活動(dòng)場(chǎng)地、設(shè)備和器材的安全性能

B.活動(dòng)前檢查兒童身體和心理狀態(tài)

C.兒童自由進(jìn)行動(dòng)作訓(xùn)練，老師在旁邊看

D.活動(dòng)中掌握適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)量

49.下列關(guān)于痱子的預(yù)防，做法不正確的是【】

A.夏季應(yīng)注意居室內(nèi)通風(fēng)、降溫

B.兒童應(yīng)避免在烈日下玩耍

C.勤洗澡，洗后撲上痱子粉

D.出汗后自然風(fēng)干

50.異物入眼時(shí)，老師應(yīng)采取的正確處理方法不包括【】

A.讓學(xué)前兒童用力眨眼睛，利用淚水將異物帶出

B.用溫水或蒸餾水沖洗眼睛

C.翻開上下眼瞼，用干凈的棉簽、紗布擦去異物

D.用干凈的手帕揉擦

51.教師職業(yè)道德特點(diǎn)包括境界的高層次性、行為的典范性、影響的深遠(yuǎn)性及【】

A.態(tài)度的高尚性

B.職業(yè)的專業(yè)性

C.意識(shí)的自覺性

D.技能的示范性

52.教師職業(yè)道德最基本、最重要的作用是【】

A.教育作用

B.調(diào)節(jié)作用

C.導(dǎo)向作用

D.促進(jìn)作用

53.近年頻發(fā)幼兒園老師虐童事件，要解決幼兒園教育中教師“失德”問題，長遠(yuǎn)和最為有效的辦法是【】

A.加強(qiáng)法制監(jiān)督

B.加強(qiáng)師德建設(shè)

C.提高全民法律意識(shí)

D.建立融洽的同事關(guān)系

54.幼兒園教師職業(yè)道德的核心是【】

A.熱愛學(xué)前教育事業(yè)

B.熱愛幼兒，

C.建立和諧的師生關(guān)系

D.建立融洽的同事關(guān)系

55.幼兒正處在生長發(fā)育最快的時(shí)期，身心發(fā)展變化極為迅速，幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)決定了幼兒教師，職業(yè)的特點(diǎn)具有【】

A.工作對(duì)象的主體性和幼稚性

C.工作過程的創(chuàng)造性和靈活性

B.工作任務(wù)的全面性和細(xì)致性

D.教育影響的示范性和感染性

56.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中提到了五個(gè)領(lǐng)域，每個(gè)領(lǐng)域都可以提煉出一個(gè)關(guān)鍵的能力，藝術(shù)是【】

A.感受能力

B.表現(xiàn)能力

C.思維能力

D.創(chuàng)造能力

57.下列哪項(xiàng)不屬于《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》的基本理念【】

A.師德為先

B.終身學(xué)習(xí)

C.教師為本

D.能力為重

58.根據(jù)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》規(guī)定，下列哪項(xiàng)屬于幼兒園教師的專業(yè)能力【】

A.熟悉幼兒園教育的目標(biāo)、任務(wù)、內(nèi)容、要求和基本原則

B.了解關(guān)于幼兒生存、發(fā)展和保護(hù)的有關(guān)法律法規(guī)及政策規(guī)定

C.了解幼兒發(fā)展中容易出現(xiàn)的問題與適宜的對(duì)策

D.充分利用各種教育契機(jī)，對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育

59.根據(jù)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中的教育建議，保證幼兒每天睡【】，其中午睡一般應(yīng)達(dá)到2個(gè)小時(shí)左右。

A.7—8小時(shí)

B.8—10小時(shí)

C.11—12小時(shí)

D.13—15小時(shí)

60.根據(jù)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》應(yīng)該注意兒童平時(shí)健康保護(hù)，如不亂挖耳朵、鼻孔，看電視時(shí)保持電視【】米左右的距離。

A.1

B.3

C.7

D.10

第二部分主觀題

一、簡答題(本大題共2小題，每小題5分，共10分)

61.如何預(yù)防學(xué)前兒童的齲齒問題？

62.簡述幼兒園教育活動(dòng)評(píng)價(jià)的原則。

二、材料分析題(本大題共8分)

63.壯壯是幼兒園小班的幼兒，爸爸媽媽都外出打工，照顧他的責(zé)任就留給了爺爺奶奶，奶奶對(duì)其十分溺愛，導(dǎo)致壯壯性格十分孤僻。上課的第一天就面無表情，生活中經(jīng)常罵奶奶，打幼兒園的小朋友和老師，并認(rèn)為老師和家長對(duì)他的關(guān)心都是理所當(dāng)然的。為了不上幼兒園，他騙奶奶說肚子疼。不聽家長和老師對(duì)他的勸告和教導(dǎo)。

問題：闡述壯壯的問題并找出矯正的方法。

三、論述題(本大題共12分)

64.試述皮亞杰建構(gòu)主義的理論及其影響和啟示。

四、教學(xué)設(shè)計(jì)題(本大題共20分)

65.針對(duì)幼兒園中班的小朋友，設(shè)計(jì)一次垃圾分類的活動(dòng)。要求明確活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖、活動(dòng)目的、活動(dòng)重難點(diǎn)和活動(dòng)過程。

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