A.①②③
B.①②③④
C.①②③⑤
D.①②③④⑤
6.下列不屬于幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)原則的是【】
A.全面性原則
B.參與性原則
C.教育性原則
D.可變性原則
7.皮亞杰提出兒童在【】歲以后，才能理解事物的可逆性。
A.2
B.4
C.7
D.9
8.社區(qū)資源包括自然資源、【】和生活設(shè)施資源。
A.人文資源
B.教育資源
C.環(huán)境資源
D.人力資源
9.小班幼兒有意注意的時(shí)間是【】
A.1—2分鐘
B.3—5分鐘
C.8—10分鐘
D.10—15分鐘
10.兒童知道從烤爐中取出的面包是熱的，這是【】
A.感覺
B.知覺
C.記憶
D.思維
11.兒童剛出生時(shí)，最發(fā)達(dá)的感覺是【】
A.痛覺
B.聽覺
C.味覺
D.視覺
12.下列關(guān)于科學(xué)兒童觀的描述，錯誤的是【】
A.兒童具有各種合法權(quán)利
B.兒童的發(fā)展是整體的、連續(xù)的
C.兒童潛力的及時(shí)挖掘需要超前教育
D.兒童是獨(dú)特的個體，具有差異性
13.幼兒學(xué)習(xí)評價(jià)內(nèi)容主要包括幼兒對教育活動的參與度、幼兒的情感態(tài)度、幼兒的【】、幼兒在教育活動中的互動程度，幼兒在教育活動中的能力、幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
A.學(xué)習(xí)方式
B.學(xué)習(xí)途徑
C.學(xué)習(xí)風(fēng)格
D.學(xué)習(xí)方法
14.3—6歲幼兒每天需要睡眠時(shí)間【】
A.8—9小時(shí)
B.11—12小時(shí)
C.13—14小時(shí)
D.14—15小時(shí)
15.如果是色盲或失明兒童就無從發(fā)展視力，也就培養(yǎng)不成畫家了。這表明【】
A.遺傳決定一切
B.遺傳素質(zhì)為兒童發(fā)展提供前提
C.后天環(huán)境決定遺傳素質(zhì)
D.教育起主導(dǎo)作用
16.教師反思的深度從低到高一般有三種水平，其順序?yàn)椤尽?/span>
A.技術(shù)性反思、背景性反思、批判性反思
B.背景性反思、技術(shù)性反思、批判性反思
C.批判性反思、背景性反思、技術(shù)性反思
D.技術(shù)性反思、批判性反思，背景性反思
17.以下不屬于幼兒多動癥的是【】
A.注意力集中困難
B.活動過度
C.情緒穩(wěn)定
D.學(xué)習(xí)困難
18.幼兒個體差異主要表現(xiàn)為發(fā)展水平差異、能力傾向差異、學(xué)習(xí)方式差異和【】
A.性別特征差異
B.性格特點(diǎn)差異
C.原有經(jīng)驗(yàn)差異
D.家庭背景差異
19.幼兒理解能力發(fā)展的表現(xiàn)之一是【】
A.從監(jiān)控到自由
B.從對個別事物到事物的關(guān)系
C.從積極到消極
D.從單純再造到創(chuàng)造性的出現(xiàn)、提高
20.學(xué)前期是兒童完整的口語發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，也是【】語言逐步發(fā)展時(shí)期。
A.連貫性
B.理解性
C.表達(dá)性
D.準(zhǔn)確性
21.下列故事中適合小班幼兒的是【】
A.《白雪公主》
B.《賣火柴的小女孩》
C.《拔蘿卜》
D.《城里來了恐龍》
22.為預(yù)防幼兒發(fā)生“星期一綜合癥”，在執(zhí)行幼兒園生活制度時(shí)應(yīng)該做到【】
A.循序漸進(jìn)
B.保教結(jié)合
C.家園同步
D.個別照顧
23.處于象征期的幼兒繪畫進(jìn)入了【】
A.事先構(gòu)思階段
B.沒有構(gòu)思階段
C.邊畫邊構(gòu)思階段
D.構(gòu)思穩(wěn)定階段
24.幼兒的學(xué)習(xí)是以【】為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的。
A.直接經(jīng)驗(yàn)
B.間接經(jīng)驗(yàn)
C.游戲
D.理解
25.嬰幼兒喜歡成人的接觸、撫愛，這種情緒的動因是滿足兒童的【】
A.生理的需要
B.情緒表達(dá)性需要
C.自我調(diào)節(jié)性需要
D.社會性需要
26.語言和言語不同，語言是一種【】
A.自然現(xiàn)象
B.社會現(xiàn)象
C.言語過程
D.交流活動
27.對于初生2、3個月的嬰兒，應(yīng)提供的玩具和游戲材料有【】
A.手工、繪畫材料
B.用手穿的大木珠
C.色彩鮮明的小球
D.不倒翁、撥浪鼓
28.制定班級計(jì)劃是一項(xiàng)十分重要的工作，而影響幼兒園班級管理計(jì)劃制定的因素是多方面的。以下不屬于影響幼兒園班級工作計(jì)劃制定的客觀因素的是【】
A.班級資源
B.家庭資源
C.社區(qū)資源
D.幼兒教師態(tài)度
29.兒童心理發(fā)展最為迅速和心理特征變化最大的階段是【】
A.0—1歲
B.1—3歲
C.3—6歲
D.6—14歲
30.小明剛上小學(xué)時(shí)，課間只顧玩，老忘上廁所。這表明小明在幼兒教育階段缺乏【】
A.主動性培養(yǎng)
B.獨(dú)立性培養(yǎng)
C.人際交往能力培養(yǎng)
D.動作培養(yǎng)
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