2020年山東省棗莊市薛城區(qū)幼兒園幼兒教師招聘/編制考試歷年真題試卷及參考答案

1.世界上第一所以“幼兒園”命名的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)是【】

A.歐文的幼兒園

B.奧伯林的幼兒園

C.福祿貝爾的幼兒園

D.別茨考伊的幼兒園

2.新生兒最初只有少數(shù)幾種情緒，隨著年齡的增長(zhǎng)，其情緒越來(lái)越分化、增多。這說(shuō)明兒童心理發(fā)展具有【】的特征。

A.從簡(jiǎn)單到復(fù)雜

B.從具體到抽象

C.從被動(dòng)到主動(dòng)

D.從零亂到成體系

3.貫穿杜威教學(xué)領(lǐng)域各個(gè)方面的基本原則是【】

A.社會(huì)即學(xué)校

B.生活即教育

C.從做中學(xué)

D.教、學(xué)、做合一

4.根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》，我國(guó)幼兒園的教育內(nèi)容具有啟蒙性和【】

A.社會(huì)性

B.全面性

C.發(fā)展性

D.靈活性

5.嬰兒偶爾用雙腳蹬席子發(fā)出響聲后，就會(huì)連續(xù)地用腳去蹬席子讓它再度發(fā)出聲響。這種游戲?qū)儆凇尽?/span>

A.規(guī)則游戲

B.結(jié)構(gòu)游戲

C.象征性游戲

D.練習(xí)性游戲

6.對(duì)于做事猶豫不決、優(yōu)柔寡斷的學(xué)生，應(yīng)著重培養(yǎng)的意志品質(zhì)是【】

A.自覺(jué)性

B.果斷性

C.自制性

D.堅(jiān)韌性

7.幼兒的基本情緒表現(xiàn)不包括【】

A.笑

B.愛(ài)

C.哭

D.恐懼

8.教育活動(dòng)中所傳遞的信息是【】

A.教育影響

B.教育物質(zhì)資源

C.教育內(nèi)容

D.教育途徑

9.幼兒在玩“切西瓜”體育游戲中，能夠控制自己的欲望，輪流“當(dāng)切西瓜的人”，這體現(xiàn)游戲能促進(jìn)幼兒的【】

A.語(yǔ)言發(fā)展

B.身體發(fā)展

C.情感發(fā)展

D.動(dòng)作發(fā)展

10.幼兒的發(fā)音水平在整個(gè)幼兒期是逐步提高的，【】歲前后，是培養(yǎng)幼兒正確發(fā)音的關(guān)鍵期。在這期間，在正確教育的條件下，兒童幾乎可以學(xué)會(huì)世界各民族語(yǔ)言的任何發(fā)音。

A.3

B.4

C.5

D.6

11.幼兒園請(qǐng)交通警察來(lái)園給孩子們講解交通規(guī)則，這屬于【】

A.幼兒園與家庭合作

B.幼兒園與社區(qū)合作

C.家庭與社區(qū)合作

D.家庭與交警合作

12.幼兒記憶的特點(diǎn)之一是【】

A.形象記憶占優(yōu)勢(shì)

B.語(yǔ)詞記憶占優(yōu)勢(shì)

C.意義記憶用得多

D.機(jī)械記憶效果好

13.“三山實(shí)驗(yàn)”考察的是兒童的【】

A.自我概念

B.方位知覺(jué)

C.守恒概念

D.觀點(diǎn)采擇能力

14.人為地創(chuàng)設(shè)條件，對(duì)某些在自然觀察中不易觀察或不易集中觀察到的情境現(xiàn)象進(jìn)行研究，從而擴(kuò)大研究范圍的方法為【】

A.觀察法

B.談話法

C.作品分析法

D.實(shí)驗(yàn)法

15.充分理解和尊重幼兒發(fā)展過(guò)程中的個(gè)別差異，支持和引導(dǎo)他們從【】向更高水平發(fā)展。

A.較高水平

B.較低水平

C.平均水平

D.原有水平

16.現(xiàn)代兒童發(fā)展史上，首次把國(guó)際社會(huì)保護(hù)兒童權(quán)利的思想轉(zhuǎn)變?yōu)檎穆氊?zé)和行為范疇。這一具有劃時(shí)代意義的國(guó)際法律文件是1989年聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過(guò)的【】

A.《日內(nèi)瓦兒童權(quán)利宣言》

B.《兒童權(quán)利公約》

C.《兒童生存、保護(hù)和發(fā)展世界宣言》

D.《全球幼兒教育大綱》

17.兒童兩歲半以后能自己玩玩具，進(jìn)行游戲，但不參與別人的游戲，似乎沒(méi)有意識(shí)到其他兒童的存在。從兒童社會(huì)性發(fā)展水平看，這種游戲?qū)儆凇尽?/span>

A.非游戲行為

B.獨(dú)自游戲

C.平行游戲

D.合作游戲

18.學(xué)前兒童語(yǔ)言教育評(píng)價(jià)主要包括兩個(gè)方面【】

A.對(duì)兒童語(yǔ)言發(fā)展的評(píng)價(jià)和學(xué)前兒童語(yǔ)言教育活動(dòng)的評(píng)價(jià)

B.對(duì)兒童語(yǔ)言學(xué)習(xí)行為的評(píng)價(jià)和對(duì)教師在活動(dòng)中語(yǔ)言使用規(guī)范性的評(píng)價(jià)

C.對(duì)兒童語(yǔ)言學(xué)習(xí)行為的評(píng)價(jià)和對(duì)教師語(yǔ)言教育行為的評(píng)價(jià)

D.對(duì)教師設(shè)計(jì)活動(dòng)能力的評(píng)價(jià)和對(duì)教師在活動(dòng)中語(yǔ)言使用規(guī)范性的評(píng)價(jià)

19.幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)的方法不包括【】

A.作品分析法

B.談話法

C.問(wèn)卷調(diào)查法

D.家長(zhǎng)評(píng)價(jià)法

20.在下列消化系統(tǒng)的功能中幼兒較成人強(qiáng)的是【】

A.胃的消化功能

B.腸的吸收功能

C.肝的解毒功能

D.牙齒的咀嚼功能

21.晨檢時(shí)，保育人員發(fā)現(xiàn)，某孩子口腔黏膜有散落皰疹，手心，尤其是指(趾)甲的周?chē)霈F(xiàn)同樣皰疹，初步診斷是患了【】，建議家長(zhǎng)帶孩子到醫(yī)院就診。

A.麻疹

B.風(fēng)疹

C.水痘

D.手足口病

22.幼兒園是對(duì)三周歲以上學(xué)齡前幼兒實(shí)施保育和教育的機(jī)構(gòu)，屬于學(xué)校教育的【】

A.咨詢階段

B.過(guò)渡階段

C.基礎(chǔ)階段

D.預(yù)備階段

23.幼兒園的日常生活中，幼兒日積月累形成的良好習(xí)慣，如進(jìn)餐后主動(dòng)去放碗、漱口、擦嘴、洗手等，每天都會(huì)自覺(jué)反復(fù)去做。這體現(xiàn)了日常生活的【】

A.自在性

B.習(xí)慣性

C.刻板性

D.強(qiáng)制性

24.幼兒食欲減退，生長(zhǎng)遲緩主要是因?yàn)槿狈ξ⒘吭亍尽?/span>

A.鐵

B.銅

C.鋅

D.碘

25.對(duì)小班幼兒進(jìn)行常規(guī)教育時(shí)，最合適的語(yǔ)言描述是【】

A.“請(qǐng)注意不要錯(cuò)拿別人的毛巾”

B.“拿別人的毛巾小朋友會(huì)不高興的”

C.“請(qǐng)拿自己的毛巾，上面繡著你的小標(biāo)志”

D.“亂拿別人的毛巾老師會(huì)批評(píng)的”

26.學(xué)前兒童音樂(lè)教育活動(dòng)包括歌唱活動(dòng)、韻律活動(dòng)、打擊樂(lè)演奏活動(dòng)和【】活動(dòng)。

A.音樂(lè)創(chuàng)作

B.音樂(lè)欣賞

C.音樂(lè)感受

D.音樂(lè)理解

27.下列不屬于幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力發(fā)展特點(diǎn)的是【】

A.從獨(dú)白言語(yǔ)逐漸過(guò)渡到對(duì)話言語(yǔ)

B.從情境性言語(yǔ)過(guò)渡到連貫性言語(yǔ)

C.講述的邏輯性逐漸提高

D.逐漸掌握言語(yǔ)表達(dá)技巧

28.社會(huì)領(lǐng)域的教育具有【】的特點(diǎn)。

A.榜樣示范

B.言傳身教

C.實(shí)踐體驗(yàn)

D.潛移默化

29.制定班級(jí)幼兒生活常規(guī)的主要目的是【】

A.幫助幼兒學(xué)會(huì)自我管理

B.方便教師管理

C.讓幼兒學(xué)會(huì)服從

D.維持紀(jì)律

30.【】是有目的、有計(jì)劃地觀察兒童在一般生活條件下言語(yǔ)和行為的變化，并且根據(jù)觀察的結(jié)果判斷兒童心理發(fā)展的特征和規(guī)律的一種方法。

A.監(jiān)督法

B.觀察法

C.談話法

D.問(wèn)卷法

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