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A.①③
B.②③
C.①②
D.①②③
20.幼兒心理學主要研究對象的年齡段為【】
A.0—3歲
B.3—6歲
C.0—17歲
D.6—14歲
21.既是幼兒口頭語言發(fā)展的關鍵期，又是幼兒口頭數數、按物點數發(fā)展等關鍵期的時期是【】
A.3—5歲
B.4—5歲
C.2—3歲
D.3—6歲
22.張老師連續(xù)幾天觀察到玲玲一直玩拼圖，但是卻沒有拼成功。看到玲玲沮喪的表情，張老師就對她說：“先看邊上的顏色?！绷崃崧牶笾匦缕雌饋怼埨蠋熢诹崃釋W習中的角色是【】
A.引導者
B.主導者
C.領導者
D.合作者
23.經驗豐富的教師，能夠做到不用看手表，就知道一節(jié)課的大致時間，體現出【】
A.主觀能動性對能力的影響
B.實踐活動對能力的影響
C.遺傳對能力的影響
D.早期經驗對能力的影響
24.教育學上稱“跳一跳，摘桃子”是說【】
A.敏感期
B.轉折期和危險期
C.關鍵期
D.最近發(fā)展區(qū)
25.樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心，能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感是【】領域的目標。
A.健康
B.語言
C.社會
D.科學
26.下列【】現象能表明新生兒視聽協(xié)調。
A.有些嬰兒聽到音樂會露出笑容
B.聽到巨大的聲響，嬰兒會瞪大眼睛
C.嬰兒聽到母親叫“寶寶”，就會找媽媽
D.嬰兒看到大人逗他說話，會一跳一跳表現出快樂的樣子
27.許多幼兒都想玩開餐廳的游戲，可是目前餐廳經理及服務員只設了三個崗位。幼兒教師最好的處理方法是【】
A.幫他們分配，決定誰留下來
B.讓幼兒自行商議如何解決
C.用表揚謙讓的幼兒或勸說、誘導的方法使一部分幼兒離開
D.增加餐廳的服務項目，容納更多的幼兒
28.下列選項中不屬于托兒所保教任務的是【】
A.培養(yǎng)幼兒的生活習慣
B.對幼兒進行適宜的藝術陶冶
C.教幼兒認識簡單的字
D.發(fā)展幼兒的語言能力
29.形象記憶是以事物的具體【】為主要對象的記憶類型。
A.情感
B.語詞
C.活動
D.形象
30.離園時，東東開心地對媽媽說：“今天老師表揚我了，還給我貼了好多顆小星星呢！”媽媽和老師溝通后才發(fā)現并沒有這回事，媽媽覺得孩子撒謊了，感到非常擔憂，對此，你認為【】
A.東東撒謊了，必須高度重視，及時教育引導
B.東東將想象與現實混淆了，這是幼兒心理發(fā)展不成熟的正常表現
C.這是兒童“雙重人格”的表現，建議家園教育要保持一致
D.教師在教學活動中沒有恰當運用表揚、獎勵等方法，應加以改進
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