2020年安徽省宿州市教師招聘考試中小學體育歷年真題

單選題

1.【】是人們積極地認識、探究或參與體育運動的一種心理傾向，是獲得體育與健康知識和技能，促進身心健康的重要動力。

A.運動興趣

B.運動天賦

C.運動基礎

D.運動能力

2.【】是學生是否主動和積極參加體育學習和鍛煉的前提。

A.年齡特點

B.運動基礎

C.運動項目

D.體驗運動樂趣和成功

3.對運動中突然出現(xiàn)心跳驟停的人應及時進行胸外心臟按壓搶救。下列選項中，正確的按壓部位是【】

A.胸鎖關節(jié)處

B.胸骨下端

C.左側肋骨中間

D.右側肋骨中間

4.水平三5、6年級學習目標，要求學生了解運動項目的知識，是指了解多種運動項目的名稱及其【】

A.體育與健康知識

B.基本的健身價值

C.技術技能

D.鍛煉方法

5.在一節(jié)體育課中，學生生理功能變化規(guī)律是【】

A.持續(xù)上升

B.先下降后上升

C.一直上升最后達到一個穩(wěn)定狀態(tài)

D.先上升再穩(wěn)定最后下降

6.下列哪項不是貫徹動機激勵原則的訓練要點？【】

A.加強訓練的正確價值觀教育和目的性教育

B.滿足運動員的合理需求

C.正確的運動動機

D.注意負荷內(nèi)容的合理結構

7.要完成籃球持球突破技術，最關鍵的環(huán)節(jié)是【】

A.轉體探肩

B.假動作吸引

C.腳步動作

D.推放球加速

8.肌肉痙攣時沒有哪種癥狀？【】

A.肌肉僵硬疼痛

B.涉及關節(jié)暫時屈伸功能受限

C.痙攣緩解后局部仍酸痛不適

D.局部組織青紫腫脹

9.自生訓練，又稱自主訓練、自律訓練、自我訓練或【】

A.強化訓練

B.自發(fā)訓練

C.個性化訓練

D.暗示訓練

10.接力跑的技術重點是傳接棒技術和【】的銜接。

A.速度

B.弧度

C.同伴

D.時機

11.兒童少年時期超負荷的運動量會使骨【】

A.加快生長

B.過早骨化

C.骨小梁重新配布

D.骨密質(zhì)增厚

12.對溺水者進行人工呼吸的頻率為每分鐘【】

A.5~10次

B.12~16次

C.22~26次

D.32~36次

13.【】是指足球運動員運用身體的有效部位，將運行中的球有目的接控在所需位置上的動作方法，是運動員獲得球的主要手段。

A.搶球

B.斷球

C.運球

D.接球

14.腦部位于顱腔內(nèi)，腦干由延髓、腦橋和【】組成。

A.脊髓

B.中腦

C.神經(jīng)纖維

D.毛細血管

15.徒手體操教學顯示前后動作時，應采用的示范面是【】

A.鏡面示范

B.正面示范

C.側面示范

D.背面示范

16.人體的中軸骨包括【】和軀干骨。

A.上肢骨

B.顱骨

C.下肢骨

D.骨盆

17.人體進行肌肉活動時，必然會引起心血管系統(tǒng)活動的加強，體育教師對學生進行課前和課后恢復期脈搏的測定，有助于了解學生的身體狀況和評定課的運動量，一節(jié)中等運動量的體育課，其課后5至10分鐘脈搏較運動前【】

A.持平

B.快1至2次／10秒

C.快6至9次/10秒

D.快2至5次/10秒

18.【】是教師在體育教學過程中有計劃地指導學生學習，為達成體育教學目標和適應學生體育學習需要所采取的教學程序謀劃和措施。

A.體育學習策略

B.體育教學評價

C.體育教學設計

D.體育教學策略

19.《義務教育體育與健康課程標準（2011年版）》提出，從【】學段開始，要求學生“掌握有一定難度的基本身體活動方法”。

A.水平一

B.水平二

C.水平三

D.水平四

20.肺活量體重指數(shù)=【】

A.肺活量／體重

B.肺活量+體重／2

C.體重×肺活量

D.體重／肺活量

21.依據(jù)現(xiàn)代教育理念，關于教學設計描述錯誤的是【】

A.強調(diào)促進學生全面健康的發(fā)展

B.重視激發(fā)學生的運動興趣

C.重視學生的個體差異和不同需求

D.只注重教學的結果

22.9個隊進行單循環(huán)比賽的比賽場數(shù)是【】

A.56

B.36

C.28

D.72

23.股四頭肌是人體膝關節(jié)伸的主要收縮肌，其肌腱向下止于哪一部位？【】

A.脛骨外側髁

B.脛骨粗隆

C.髕骨

D.脛骨內(nèi)側髁

24.接力比賽時，運動員在自己的分道內(nèi)可以用何物做標志？【】

A.膠布

B.大會提供的標志物

C.鞋或者其他適當物品

D.粉筆

25.鉛球投擲圈內(nèi)沿直徑為2.135米，有效落地區(qū)為【】角扇形面。

A.45°

B.35°

C.30°

D.40°

26.為了防止學生由于技術不正確或意外等原因而對可能出現(xiàn)的危險所采取的安全措施叫【】

A.他人保護

B.他人幫助

C.自我保護

D.自我?guī)椭?/span>

27.體育與健康課程標準中對教師的教學評價包括【】和課堂教學兩方面的綜合評價。

A.教師職業(yè)道德

B.教師專業(yè)素質(zhì)

C.教學能力

D.教育科研能力

28.影響運動員興趣水平的因素較多，其中“有希望完成的、符合自己能力水平的、能帶來愉快感的體育運動容易激發(fā)學生運動興趣”的因素是【】

A.成功體驗的獲得

B.運動需要的滿足

C.運動內(nèi)容的新奇性

D.現(xiàn)有的運動技術水平

29.排球運動中，正面上手傳球的正確擊球點為【】

A.胸前約一球距離

B.額前約一球距離

C.胸前約半球距離

D.額前約半球距離

30.骨是一種器官，骨膜分為【】

A.骨內(nèi)膜和骨松質(zhì)

B.骨內(nèi)膜和骨密質(zhì)

C.骨內(nèi)膜和骨外膜

D.骨內(nèi)膜和骨髓

多選題

1.排球掩護進攻戰(zhàn)術中，比較典型的快球掩護強攻技術有【】

A.個人

B.相互

C.自我

D.集體

2.防守有球隊員的動作方法有下列哪些？【】

A.防突破

B.防傳球

C.防投籃

D.防運球

3.小步跑、【】、【】是練習短跑的三個基本技術練習。

A.高抬腿跑

B.后蹬跑

C.加速跑

D.沖刺跑

4.完整的跳高技術可分為【】

A.騰空

B.助跑

C.起跳

D.過桿落地

5.屬于器械體操的是【】

A.圈操

B.吊環(huán)

C.撐竿跳

D.平衡木

判斷題

1.課外體育活動中，參加小團體活動的成員可來自不同班級。【】

2.排球比賽每個回合中，本方最多可以擊球4次，就要將球擊入對方場地?！尽?/span>

3.正常情況下，基礎心率連續(xù)幾天持續(xù)上升，則應降低運動負荷，防止過度疲勞?！尽?/span>

4.全國體育大會每四年舉辦一次?！尽?/span>

5.8支球隊參加比賽，采用單淘汰制決出冠軍，其比賽場次至少有7場?！尽?/span>

6.全面熟練地掌握技術有利于增加戰(zhàn)術的數(shù)量和提高戰(zhàn)術質(zhì)量。【】

7.學校體育和競技體育兩者是對立的，不主張學校體育引進競技體育。【】

8.學生身體的勻稱度是通過身高標準體重來評價的?！尽?/span>

9.適度運動可提高免疫機能，降低感染性疾病的患病風險，而大強度運動訓練則會對機體產(chǎn)生免疫抑制的現(xiàn)象。【】

10.耐久跑是提高學生無氧代謝能力的有效手段。【】

11.開放性軟組織損傷是指局部皮膚或黏膜完整，裂口與外界相通，損傷時出血積聚在組織內(nèi)。【】

12.從事運動的最佳體溫是37.2℃。【】

13.以最大輸出率進行運動，磷酸原系統(tǒng)能維持5~6分鐘。 【】

14.跨越式跳高起跳點一般位于助跑側跳高架橫桿的二分之一處。【】

15.我國是從1979年開始恢復國家奧委會成員資格的?！尽?/span>

16.為提高小學生力量素質(zhì)和合作精神，經(jīng)常開展拔河、搬運重物等活動是值得提倡的。【】

17.45分鐘的體育課準備部分時間為8~10分鐘。【】

18.創(chuàng)編徒手操時，音樂是創(chuàng)編整套動作的靈魂?！尽?/span>

19.跑一般分為起跑、途中跑、終點沖刺三部分?！尽?/span>

20.整理活動具有使肌肉放松、降低肌肉緊張、促進疲勞恢復的作用?！尽?/span>

21.每人每天對糖分的最低攝取量為800克，因此在長時間運動前和運動中要補充糖分?！尽?/span>

22.“齊步走”的動令是“走”，應先邁右腿?！尽?/span>

23.在排球比賽中，對方進攻性擊球前或擊球的同時，在對方空間攔網(wǎng)觸球，即為過網(wǎng)擊球犯規(guī)?！尽?/span>

24.按名次錄取分組時，應把成績優(yōu)秀的運動員分編在一組里?！尽?/span>

25.排球正面雙手上手傳球，擊球點應保持在額前上方約一球的距離?！尽?/span>

簡答題

1.簡述武術的基本步型及動作要點。

2.簡述隊列練習中“立正”的動作要領。

3.分析學習肩肘倒立時，保護與幫助的方法與意義。

4.請列舉定位徒手操中的基本運動形式。

案例分析

某市郊區(qū)學校的一節(jié)公開課上，李老師上小學三年級的投擲課，教學內(nèi)容是學投小壘球。李老師將投小壘球的動作分解成“前舉球、向后拉臂、向前擲球”三個分解動作，在用“1、2、3”的口令讓學生反復練習幾遍以后，還讓學生在墻前體會向后拉臂動作（讓學生的手碰到墻）。“正規(guī)”的學習中學生們雖然學得認真，但課前的活潑與興奮已蕩然無存，投擲動作也顯得別扭、不自然。

正規(guī)的技術學習之后，李老師讓同學們進行投準（投榔頭的目標）和投遠的練習，學生們馬上又歡快起來，個個奮勇當先去進行練習。而奇怪的是這時學生的投擲動作與“正規(guī)”練習時的動作一點都不一樣，沒有在頭上引臂的動作了，但每個人都很自然，也都投得挺好的。

請你對本課教學方法的選擇和設計進行評析。

教學設計

創(chuàng)編一個以提高學生社會適應能力為目的，以合作為主題內(nèi)容的教學游戲。

設計包括：教學目標、教學過程或主要方法、游戲規(guī)則等。

要求：說明游戲名稱。

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