2020年安徽省宿州市埇橋區(qū)教師招聘考試中小學體育歷年真題

單選題

1.短跑技術中的途中跑動作要領是【】

A.內(nèi)扣、后蹬、提拉、加速

B.后蹬、折疊、抬腿、扒地

C.屈腰、騰空、緩沖、著地

D.擺臀、后蹬、騰空、加速

2.血糖濃度過低最先迅速影響的器官功能是【】

A.腦功能

B.心功能

C.肝功能

D.腎功能

3.【】是羽毛球比賽的最基本的戰(zhàn)術。

A.打四方球

B.快拉快吊

C.發(fā)球搶攻

D.守中反攻

4.排球比賽每個回合中，本方最多可以擊球【】次，就要將球擊入對方場地。

A.2

B.3

C.4

D.5

5.下列屬于運動系統(tǒng)的是【】

A.肺部

B.小腸

C.心臟

D.骨骼肌

6.人體的形態(tài)包括骨齡、體格、體型和【】

A.身高

B.體重

C.形體

D.身體成分

7.排球正式比賽采用的是【】

A.三局兩勝制

B.五局三勝制

C.七局四勝制

D.計時制

8.1923年，《新學制課程標準》正式將“體操科”改為【】

A.體育與健康課

B.體育課

C.體育活動課

D.體育鍛煉課

9.人體運動時，肌肉工作的直接能源是ATP，其最終的供能形式是【】

A.有氧氧化供能和無氧氧化供能

B.磷酸原供能和乳酸能供能

C.糖原供能

D.蛋白質(zhì)供能

10.下列哪一項不是骨組織的組成成分？【】

A.骨細胞

B.膠原纖維

C.無機鹽

D.彈性纖維

11.足球比賽場地中，從距每個球門柱內(nèi)側5.5米處畫兩條垂直于球門的線，這些線延向比賽場地5.5米與一條平行于球門線的線相交。由這些線和球門組成的區(qū)域叫作【】

A.中圈

B.罰球區(qū)

C.球門

D.球門區(qū)

12.體育與健康課程具有基礎性、實踐性、健身性、【】

A.趣味性

B.時代性

C.綜合性

D.普及性

13.初學者對于某一個運動技術有了初步的理解，在不斷的練習過程中，一些不協(xié)調(diào)和多余的動作也逐漸消除。此時，該初學者的運動技能處在【】

A.泛化過程

B.分化過程

C.鞏固過程

D.自動化過程

14.五年級第二學期中，教師需要制訂的學習目標包括【】

①水平目標?、趯W期目標?、蹎卧繕恕、苷n時目標

A.①②④

B.①③④

C.①②③

D.②③④

15.競技體育形成的基本動因是生物學因素、個性心理因素和【】

A.政治因素

B.經(jīng)濟因素

C.文化因素

D.社會學因素

16.【】對調(diào)節(jié)肌緊張、維持姿勢、協(xié)調(diào)和形成隨意運動均起重要作用。

A.大腦

B.小腦

C.腦干

D.基底神經(jīng)節(jié)

17.下列說法正確的是【】

A.間隔：個人或成隊彼此之間前后相距的空隙

B.基準學生：教師指定為行動目標的學生

C.距離：個人或成隊彼此之間左右相隔的空隙

D.列：學生前后重疊成一行叫列

18.以學生發(fā)展為中心，提高學生【】能力和基本活動能力，將“健康第一”作為指導思想，是新課程標準的主要基本理念。

A.體育學習

B.體育運動

C.身體練習

D.體能練習

19.體育與健康課程標準要求，從實際出發(fā)，以【】需要為中心來選擇和設計教學內(nèi)容。

A.運動項目

B.教師

C.學生的發(fā)展

D.課堂教學

20.體育教學中，最簡單便捷的班級教學組織形式是【】

A.行政分班

B.男女分班

C.興趣分班

D.友伴分班

21.100米預賽成績第5、6名的運動員，在復賽時抽簽順序是【】

A.1、2

B.3、4

C.5、6

D.7、8

22.學校體育的本質(zhì)功能是教育功能、健身功能和娛樂功能。學校體育最主要、最為獨特的本質(zhì)功能是【】

A.育人功能

B.健身功能

C.教育功能

D.娛樂功能

23.體育教學中，學生習得體育知識的主導者是【】

A.班主任

B.課代表

C.體育教師

D.體育骨干

24.體育教師下達口令時，音量不宜平均分配?！跋蛴铱础R”音量要高的是【】

A.向

B.右

C.看

D.齊

25.興奮在神經(jīng)—肌肉接點處的傳遞屬于化學性傳遞，其參與的遞質(zhì)是【】

A.多巴胺

B.5-羥色胺

C.谷氨酸

D.乙酰膽堿

26.新課程方案規(guī)定的初中體育課周課時數(shù)是【】學時。

A.1

B.2

C.3

D.4

27.影響爆發(fā)力的因素有力量、距離和【】等。

A.時間

B.強度

C.位移

D.方向

28.在挺身式跳遠的技術中，【】是最重要的。

A.助跑

B.踏跳

C.助跑與踏跳的結合

D.落地

29.新課程標準要求水平二的3、4年級學生要了解體能的構成，如知道心肺耐力、力量、柔韌性、【】、速度、靈敏性是體能的組成部分。

A.平衡

B.協(xié)調(diào)

C.BMI

D.身體成分

30.肌肉痙攣俗稱抽筋，是肌肉不由自主的強直收縮。在體育運動中，【】最容易發(fā)生肌肉痙攣。

A.大腿股二頭肌

B.足底屈趾肌

C.小腿腓腸肌

D.足底屈拇肌

多選題

1.體育教學體系包含【】要素。

A.教師

B.學生

C.教學內(nèi)容

D.教學環(huán)境

2.技術教學時，對因概念不清而產(chǎn)生的錯誤動作的糾正方法是【】

A.加強練習

B.通過示范

C.提高身體素質(zhì)

D.進一步講清動作要領

3.投籃技術的學習應以【】投籃和【】投籃為主，這兩項是其它投籃技術的基礎。

A.原地單手肩上

B.跳起單手肩上

C.運球急停跳起

D.三步上籃

4.素質(zhì)教育要使學生學會學習，培養(yǎng)學生【】能力。

A.認真工作

B.獨立思考

C.終身學習

D.信息加工

5.屬于器械體操的是【】

A.圈操

B.吊環(huán)

C.撐竿跳

D.平衡木

判斷題

1.在實施體育與健康課程標準時，五個學習領域目標在每節(jié)體育課上都要有所體現(xiàn)。【】

2.“第二次呼吸”標志進入工作狀態(tài)已結束。【】

3.排球比賽中，球觸及比賽場區(qū)的界線為界外球。【】

4.按名次錄取分組時，應把成績優(yōu)秀的運動員分編在一組里?！尽?/span>

5.跳高按助跑方式可分為跨越式、俯臥式、背越式等?！尽?/span>

6.競走時膝關節(jié)不得彎曲。【】

7.在高溫下進行大強度運動時，人體會丟失大量氯化鈉和鉀?！尽?/span>

8.在鉛球比賽中，器械落地后，只要身體完全平衡，可以從圈的前半部走出?！尽?/span>

9.《體育與健康》的課程內(nèi)容就是體育加上健康知識的內(nèi)容?！尽?/span>

10.體育實踐課是通過學生的體力活動來掌握體育知識、技術和技能，發(fā)展學生的運動能力?！尽?/span>

11.運動員貧血是由于運動訓練引起的Hb濃度低于正常水平的一種暫時性現(xiàn)象?！尽?/span>

12.體育課結束部分應安排一些輕緩的體育游戲，可使學生放松身心、消除疲勞?！尽?/span>

13.自2007年開始，國家體育總局、教育部每兩年組織一次對各地實施《國家學生體質(zhì)健康標準》情況的檢查，并公布檢查結果?！尽?/span>

14.發(fā)球是乒乓球技術中不受對方制約的技術之一?！尽?/span>

15.第一屆世界杯女子足球賽在中國廣州舉辦。【】

16.游泳發(fā)生肌肉抽筋時，自我解除抽筋的方法是拉長抽筋肌肉，使收縮的肌肉松弛和伸展?！尽?/span>

17.表象訓練法是教師為了防止和糾正學生在練習中出現(xiàn)的動作錯誤所采用的方法?！尽?/span>

18.徒手體操術語中，半蹲的概念是大腿與小腿夾角小于45°。【】

19.體育教學中，教師施加的影響、教學內(nèi)容、教學條件等外因，只有通過教師的教才能實現(xiàn)教學目標?！尽?/span>

20.田徑接力跑中，如發(fā)生掉棒，必須由掉棒人拾起?！尽?/span>

21.足球比賽中，對于任何越位犯規(guī)，裁判員應判給對方在犯規(guī)發(fā)生地點踢間接任意球?！尽?/span>

22.比賽中，50米跑和400米跑采用相同的呼吸節(jié)奏?！尽?/span>

23.小學生進行力量練習時，應以靜力性練習為主，輔以適宜的動力性練習?！尽?/span>

24.在體育教學中，保護與幫助者的位置，以不妨礙學生做動作，而且有利于學生完成動作為原則?！尽?/span>

25.根據(jù)體育課教學要求，新授課的教學目標是通過反復練習，以提高動作質(zhì)量為重點，重視學生的健康意識、鍛煉習慣的養(yǎng)成和運動能力的提高?！尽?/span>

簡答題

1.運動性腹痛的產(chǎn)生原因以及處理辦法？

2.簡述組織一次小型體育比賽，需要制定一個比賽規(guī)程，制定比賽規(guī)程必須具備哪些方面的內(nèi)容？

3.簡述肌肉的收縮形式。

4.簡述分腿騰越動作的要領。

案例分析

教學內(nèi)容：學習立臥撐

教學目標：

(1)采用素質(zhì)練習，發(fā)展學生的上肢力量和力量耐力。

(2)啟發(fā)學生積極思考、開動腦筋，發(fā)展學生學會觀察、學會學習的能力。

(3)培養(yǎng)勇敢頑強的意志品質(zhì)。

教學組織：

(1)準備活動

隊列練習、熱身跑（抱團游戲）：全班同學圍成一個圓，逆時針慢跑，當聽到老師喊“2”時，兩個同學抱成一團，聽到喊“3”時，三個同學抱成一團，以此類推。所有同學必須在3秒內(nèi)完成抱團，多人或者少人的“團”算組合失敗，需向上縱跳3次。

專項練習：俯臥撐。

(2)基本部分

①立臥撐

教法：講解、示范；循環(huán)指導；先分解再完整練習。

要求：預備——成立正姿勢。

a.抬頭、腳跟離地。

b.稍提臀；兩腳同時蹬地；俯撐時身體呈一直線。

學法：互相觀察、體會動作。

②支撐——比賽

方法：學生面向圓心站立，聽到動令后雙手支撐地面成俯撐，互相之間比賽，看誰在動作標準的情況下支撐的時間最長。

教法：示范、講解動作要領；讓學生了解該練習的意義；調(diào)動氣氛、鼓勵學生。

要求：膝關節(jié)伸直、手臂垂直于地面，身體呈一直線。

學法：仔細觀察、互幫互助、鼓勁加油；積極參與比賽，爭取勝利。

(3)結束部分

放松練習、課后小結、宣布下課。

上述體育課案例運用了哪些教學組織形式與教學策略？請舉例說明。

教學設計

請認真分析山羊分腿騰越的動作方法，完成下列問題。

(1)山羊分腿騰越由哪幾個緊密動作環(huán)節(jié)組成？

(2)寫出山羊分腿騰越的教學重點和教學難點。

(3)當學生出現(xiàn)畏懼心理時，請列舉6種有效的教學方法幫助改進。

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