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      2018年江西省宜春市靖安縣幼兒園幼兒教師招聘/編制考試歷年真題試卷及參考答案

      2018江西省宜春市靖安縣幼兒園幼兒師招聘/編制考試歷年真題試卷及參考答案

      1.教師運用圖譜幫助幼兒感知理解音樂,這種材料是【】

      A.語言材料

      B.視覺材料

      C.動作材料

      D.聲音材料

      2.在下列情況中體現(xiàn)了幼兒的再造想象的是【】

      A.看圖說話時,有的幼兒能說出圖上沒有但與主題相關(guān)的內(nèi)容

      B.幼兒把音階想象成“走樓梯”,從而理解音階

      C.幼兒常常自己造詞出現(xiàn)“造詞現(xiàn)象”

      D.繪畫時,有的幼兒把太陽畫成綠色

      3.根據(jù)“幼兒教師專業(yè)發(fā)展的五階段論”,有一個階段,教師在專業(yè)發(fā)展的意識、動機觀念與規(guī)劃上都較好,但缺乏自主發(fā)展的行動。這一階段是【】

      A.穩(wěn)定—行動缺失階段

      B.新手—動機階段

      C.停滯—缺乏動力階段

      D.適應—困惑階段

      4.教師為幼兒選擇歌曲時,首先關(guān)注的是曲調(diào)的【】

      A.音域

      B.節(jié)奏簡單

      C.旋律平穩(wěn)

      D.結(jié)構(gòu)短小

      5.幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境,滿足他們多方面發(fā)展的需求,使他們在快樂的童年生活中獲得有益于【】的經(jīng)驗。

      A.認知和發(fā)展

      B.身心發(fā)展

      C.語言發(fā)展

      D.動作發(fā)展

      6.教學應著眼于學生現(xiàn)有的水平,為學生提供帶有難度的內(nèi)容,調(diào)動學生的積極性,發(fā)揮其潛能,超越其現(xiàn)有的水平而達到下一發(fā)展階段的水平,然后在此基礎上進行下一階段的發(fā)展。這種做法體現(xiàn)的是【】

      A.維果斯基的最近發(fā)展區(qū)理論

      B.班杜拉的觀察學習理論

      C.皮亞杰的認知發(fā)展理論

      D.布魯納的發(fā)展教學論

      7.【】是個體發(fā)展的物質(zhì)基礎,【】則是個體發(fā)展的條件。

      A.先天因素;后天因素

      B.環(huán)境因素;遺傳因素

      C.教育因素;后天因素

      D.先天因素;教育因素

      8.教師應利用和創(chuàng)設各種情境,組織多種多樣的活動,讓學前兒童參與其中,這是學前兒童社會教育的【】

      A.情感支持原則

      B.生活教育原則

      C.實踐性原則

      D.一致性原則

      9.小明模仿當醫(yī)生的爸爸,手拿“聽診器”,為病人“看病”。小明玩的游戲是【】

      A.角色游戲

      B.建構(gòu)游戲

      C.表演游戲

      D.語言游戲

      10.幼兒創(chuàng)作的圖畫形狀開始復雜化、形狀數(shù)量增加了,并試圖將簡單形狀如三角形、方形等以一定的方式進行組織,具有一定的表現(xiàn)意義,說明其處于【】

      A.涂鴉期

      B.象征期

      C.概念畫期

      D.寫實期

      11.下列關(guān)鍵期的說法錯誤的是【】

      A.關(guān)鍵期的概念起源于對動物的研究

      B.錯過了發(fā)展的關(guān)鍵期,人類個體的相關(guān)機能便無法彌補

      C.2歲左右是兒童口頭語言發(fā)展的關(guān)鍵期

      D.關(guān)鍵期主要集中在人類個體發(fā)展的早期階段,為早期教育開展提出了依據(jù)

      12.幼兒園管理活動中所采用的各種手段、措施和途徑,是為了實現(xiàn)幼兒園的【】

      A.管理目標

      B.保育目標

      C.教育目標

      D.保教目標

      13.格賽爾雙生子爬梯實驗證明【】

      A.生理成熟的重要性

      B.技能獲得的關(guān)鍵期

      C.教育的重要性

      D.遺傳的重要性

      14.幼兒意識到自己和他人一樣都有感情、有動機、有想法,這反映幼兒【】

      A.個性的發(fā)展

      B.感情的發(fā)展

      C.社會認知的發(fā)展

      D.感覺的發(fā)展

      15.幼兒心理學主要研究對象的年齡段為【】

      A.0—3歲

      B.3—6歲

      C.0—17歲

      D.6—14歲

      16.【】是幼兒教師職業(yè)道德的核心,是評價幼兒教師職業(yè)道德水準的重要指標。

      A.幼兒教育事業(yè)

      B.嚴于律己

      C.熱愛幼兒

      D.與家長的密切配合

      17.兒童已經(jīng)明白成人不在視野范圍內(nèi)后還會繼續(xù)出現(xiàn),所以他們以母親為安全保障,在新環(huán)境中探索、冒險,然后又回來尋求保護。此時該兒童的依戀屬于【】

      A.無分化階段

      B.低分化階段

      C.依戀形成階段

      D.修正目標的合作階段

      18.以下關(guān)于科學的正確描述是【】

      A.科學是反映客觀事實和規(guī)律的知識體系

      B.科學的性質(zhì)主要表現(xiàn)為它是現(xiàn)實的生產(chǎn)力

      C.科學回答的是“做什么”“怎么做”的問題

      D.科學的目的和任務在于對自然界的控制和利用

      19.下列選項中屬于學習的是【】

      A.每天跑步

      B.視力下降

      C.不怕見生人了

      D.裝修房屋

      20.幼兒在畫畫時,不善于把現(xiàn)實物體的距離、位置、大小等空間特性表現(xiàn)出來。說明了幼兒對【】的認識不足。

      A.形狀知覺

      B.大小知覺

      C.距離知覺

      D.方位知覺

      21.幼兒對科學探究感興趣的內(nèi)在動機是【】

      A.獲取知識

      B.好奇心

      C.教師引導

      D.受表揚

      22.【】是最能讓幼兒有真實感受的教具。對幼兒發(fā)展來說,這是最有價值的與環(huán)境互動的媒體。

      A.掛圖

      B.實物

      C.視聽多媒體

      D.圖書

      23.以下更適合在大班運用的學前兒童社會教育方法是【】

      A.行為練習法

      B.討論法

      C.行為評價法

      D.談話法

      24.關(guān)于兒童的學習,下列說法錯誤的是【】

      A.學習不只是知識的獲得

      B.學習需要兒童積極主動地參與

      C.學習是教師把知識由外而內(nèi)地灌輸給兒童

      D.兒童的學習以獲取間接經(jīng)驗為主

      25.在學前兒童的行動過程中,體現(xiàn)學前兒童意志發(fā)展的主要指標是【】

      A.有意性

      B.目的性

      C.計劃性

      D.堅持性

      26.我國幼兒園與小學的差異主要表現(xiàn)在學習環(huán)境不同、成人對兒童要求不同、生活制度不同、師生關(guān)系不同和【】

      A.教師與家長關(guān)系不同

      B.教育原則不同

      C.主導活動與學習方式不同

      D.同伴關(guān)系不同

      27.為了表現(xiàn)需要,幼兒繪畫時有時會出現(xiàn)透明的墻,讓人能看見被墻遮擋的東西。這反映兒童美術(shù)的【】

      A.時間性與主體性

      B.審美游戲性

      C.直覺性

      D.模仿性

      28.一位幼兒教師具有比較寬廣的知識面,又有兩門較深的專業(yè)知識,這屬于【】

      A.“I”型知識結(jié)構(gòu)

      B..“一”型知識結(jié)構(gòu)

      C.“H”型知識結(jié)構(gòu)

      D.“T”型知識結(jié)構(gòu)

      29.幼兒園教育活動內(nèi)容的組織應充分考慮幼兒的學習特點和認識規(guī)律,各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機聯(lián)系、相互滲透,注重綜合性、趣味性、活動性,寓教于【】、游戲之中。

      A.生活

      B.環(huán)境

      C.模式

      D.經(jīng)驗

      30.直覺行動思維是直接與物質(zhì)活動相聯(lián)系的思維,又叫感知運動思維。其活動的典型方式是【】

      A.嘗試錯誤

      B.探試錯誤

      C.認知圖式

      D.頓悟

       

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