2018年遼寧省沈陽市蘇家屯區(qū)幼兒園幼兒教師招聘/編制考試歷年真題試卷及參考答案

1.幼兒根據故事或童話中固有的角色、情節(jié)和語言，加上自己的體驗，運用動作、表情、語調等手段進行的游戲活動是【】

A.角色游戲

B.表演游戲

C.規(guī)則游戲

D.移情訓練法

2.能察覺到動植物的外形特征、習性與生存環(huán)境的適應關系是對【】幼兒的要求。

A.小小班

B.小班

C.中班

D.大班

3.幼兒生長發(fā)育最常用的評價指標是【】

A.生理機能指標

B.生化指標

C.形態(tài)指標

D.心理指標

4.幼兒繪畫時，總認為是客觀存在的東西就必須把它畫出來，其視線就像X光一樣能照射任何東西似的。這種表現稱為【】

A.擬人化

B.透明畫

C.展開式

D.夸張法

5.下列選項【】不屬于幼兒的記憶特點。

A.形象記憶占優(yōu)勢

B.有意記憶逐漸發(fā)展

C.機械記憶占優(yōu)勢

D.詞語記憶占優(yōu)勢

6.所謂【】，就是把兒童所應該學的東西結合在一起，完整地、系統地教授給兒童。

A.吸收的心智

B.整個教學法

C.全面教育

D.教、學、做合一

7.下列選項中屬于學習的是【】

A.每天跑步

B.視力下降

C.不怕見生人了

D.裝修房屋

8.為了讓幼兒在戶外運動中能一物多玩，最適合的做法是【】

A.教師集體示范

B.幼兒自主探索

C.教師分組講解

D.教師逐一訓練

9.下列不屬于為幼兒創(chuàng)造交往的機會，讓幼兒體會交往樂趣的是【】

A.主動親近和關心幼兒，經常和他一起游戲或活動，讓幼兒感受到與成人交往的快樂，建立親密的親子關系和師幼關系

B.利用走親戚、到朋友家做客或有客人來訪的時機，鼓勵幼兒與他人接觸和交談

C.鼓勵幼兒參加小朋友的游戲，邀請小朋友到家玩，感受到有朋友一起玩的快樂

D.幼兒園應多為幼兒提供自由交往和游戲的機會，鼓勵他們自主選擇，自由結伴開展活動

10.幼兒教師開展家長工作最簡便、最及時的方法是【】

A.家庭訪問

B.個別談話

C.書信

D.家園聯系卡

11.四歲的磊磊在畫畫時，常常畫一棵樹，突然想起什么，又開始畫一把劍，等會又畫小鴨、蛋糕等。這說明磊磊【】

A.想象的內容具有系統性

B.想象的主題不穩(wěn)定

C.以想象的過程為滿足

D.想象具有預定性

12.下列說法不正確的是【】

A.教師是影響幼兒心理環(huán)境質量的決定性因素

B.家園合作是幼兒園教育工作的重要組成部分

C.智力游戲、體育游戲和音樂游戲屬于有規(guī)則游戲

D.讓幼兒學會自己的事情自己做，體現了學前教育的活動性原則

13.“愿意在熟悉的人面前說話，能大方地與人打招呼?！笔恰?—6歲兒童學習與發(fā)展指南》語言領域對【】幼兒發(fā)展水平提出的要求。

A.2—3歲末期

B.3—4歲末期

C.4—5歲末期

D.5—6歲末期

14.幼兒園課程的基本形式是【】

A.上課

B.游戲

C.活動

D.參觀

15.“要求幼兒認識國旗、國徽”，這屬于幼兒園教育目標層次中的【】

A.遠期目標

B.中期目標

C.近期目標

D.活動目標

16.《幼兒園工作規(guī)程》中指出，家長委員會的主要任務不包括【】

A.認真分析，吸收家長對幼兒園教育與管理工作的意見的建議

B.對幼兒園工作計劃和重要決策，特別是事關幼兒和家長切身利益的事項提出意見和建議

C.發(fā)揮家長的專業(yè)和資源優(yōu)勢，支持幼兒園保育教育工作

D.幫助家長了解幼兒園工作計劃和要求，協助幼兒園開展家庭教育指導和交流

17.【】是最能讓幼兒有真實感受的教具。對幼兒發(fā)展來說，這是最有價值的與環(huán)境互動的媒體。

A.掛圖

B.實物

C.視聽多媒體

D.圖書

18.小班的李老師經常組織幼兒玩各種游戲，壯壯參加這些游戲后，由入園時的焦慮不安、亂發(fā)脾氣，到現在每天都能開開心心。這說明游戲可以促進幼兒【】

A.情感的發(fā)展

B.語言的發(fā)展

C.認知的發(fā)展

D.社會性的發(fā)展

19.幼兒園教育評價中最基本的方法是【】

A.觀察法

B.訪問談話法

C.問卷調查法

D.測驗法

20.引導幼兒對文字產生興趣的活動主要是【】

A.識字活動

B.書寫活動

C.閱讀活動

D.朗誦活動

21.學校中的德育不包括【】

A.政治教育

B.思想教育

C.道德品質教育

D.行為規(guī)范教育

22.《幼兒園工作規(guī)程》中明確規(guī)定，幼兒園教育的基本任務是促進幼兒德、智、體、美的全面發(fā)展，這是符合幼兒身心發(fā)展規(guī)律的。應該重視【】的培養(yǎng)，即兒童的社會、智力和道德的發(fā)展之間是相互聯系，不可分割的，不能片面追求幼兒的特長和技能。

A.整體兒童

B.完整兒童

C.兒童整體性

D.兒童完整性

23.社會學習理論認為，兒童是通過【】實現其社會化的。

A.自我意識

B.自我強化

C.自我認知

D.對榜樣的模仿

24.兒童之間絕大多數的社會性交往是在【】中發(fā)生的。

A.游戲情境

B.語言情境

C.社會情境

D.家庭情境

25.提出社會學習理論的研究者是【】

A.巴普洛夫

B.斯金納

C.華生

D.班杜拉

26.在積木游戲和拼圖游戲中，幼兒由獨自一人完成轉變?yōu)榕c其他同伴聯合完成；角色游戲中，幼兒從獨自游戲發(fā)展為平行游戲。這種轉變主要體現了幼兒的【】

A.認知發(fā)展水平

B.社會性發(fā)展水平

C.情感發(fā)展水平

D.運用材料的水平

27.教師對于自己的教師職業(yè)道德水平進行評估的方式是【】

A.自我評價法

B.學生評價法

C.社會評價法

D.加減評分法

28.下列不屬于蒙臺梭利教育思想的是【】

A.吸收性心智

B.環(huán)境的力量

C.白板說

D.感官教育

29.璐璐快要滑倒了，祝老師本能伸手去扶，沒想到祝老師的長指甲把璐璐的臉劃了一道口子。該事故屬于【】

A.不可避免事故

B.不可抗力事故

C.意外事故

D.責任事故

30.人們依據一定的道德標準，對現實的道德關系和自己或他人的道德行為等所產生的愛憎好惡等心理體驗是【】

A.道德認識

B.道德意志

C.道德行為

D.道德情感

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