2019年山東省煙臺(tái)市龍口市幼兒園幼兒教師招聘/編制考試歷年真題試卷及參考答案
1.以概念、判斷和推理為內(nèi)容的記憶是【】
A.機(jī)械識(shí)記
B.形象記憶
C.意義識(shí)記
D.語(yǔ)詞邏輯記憶
2.能夠滿足每一個(gè)幼兒的興趣需要,使幼兒充分地展現(xiàn)個(gè)性、自我管理,便于因材施教的教學(xué)活動(dòng)是【】
A.小組活動(dòng)
B.集體活動(dòng)
C.個(gè)別活動(dòng)
D.分散活動(dòng)
3.社區(qū)資源包括自然資源、【】和生活設(shè)施資源。
A.人文資源
B.教育資源
C.環(huán)境資源
D.人力資源
4.嬰兒最初只有快樂(lè)和痛苦兩種情緒,但隨著年齡的增長(zhǎng),到2歲左右已經(jīng)有愉悅、厭惡、憤怒等。這說(shuō)明兒童情緒的發(fā)展趨勢(shì)是【】
A.從簡(jiǎn)單到復(fù)雜
B.從具體到抽象
C.從被動(dòng)到主動(dòng)
D.從零亂到成體系
5.幼兒有意動(dòng)作發(fā)生的標(biāo)志是【】
A.反射的建立
B.無(wú)條件反射的消退
C.手眼協(xié)調(diào)動(dòng)作的出現(xiàn)
D.幼兒能夠抬頭
6.通過(guò)擺事實(shí)、講道理,使幼兒明辨是非的教育方法是【】
A.情感陶冶法
B.說(shuō)理教育法
C.品德評(píng)價(jià)法
D.實(shí)際鍛煉法
7.活動(dòng)區(qū)的設(shè)置具有開(kāi)放性、可操作性、靈活性、【】等特點(diǎn),有利于幼兒進(jìn)行個(gè)別活動(dòng)和自由探索,有利于個(gè)體的主體性發(fā)展。
A.個(gè)性化
B.可利用性
C.選擇性
D.發(fā)展性
8.與同伴發(fā)生沖突時(shí),能在他人的幫助下和平解決。該社會(huì)領(lǐng)域目標(biāo)所屬的年齡班是【】
A.大班
B.中班
C.小班
D.學(xué)前班
9.對(duì)有腐蝕性的、有毒的、易燃易爆物品,幼兒園應(yīng)有【】保管。
A.園長(zhǎng)
B.專人
C.保育員
D.教師
10.“自然主義”教育理論體系的提出者是【】
A.夸美紐斯
B.盧梭
C.洛克
D.福祿貝爾
11.引導(dǎo)幼兒觀察、理解物體的形體結(jié)構(gòu)屬于教師對(duì)幼兒繪畫(huà)指導(dǎo)中的【】
A.造型的指導(dǎo)
B.結(jié)構(gòu)圖的指導(dǎo)
C.色彩的指導(dǎo)
D.創(chuàng)作的指導(dǎo)
12.一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)起干擾或抑制作用被稱為【】
A.正遷移
B.負(fù)遷移
C.順向遷移
D.逆向遷移
13.兒童能區(qū)分桔子和橙子,其使用的感知覺(jué)是【】
A.視覺(jué)
B.觸覺(jué)
C.感覺(jué)
D.感知
14.在挑選教師時(shí),只看重外在的、技能技巧方面的因素,而忽視對(duì)學(xué)習(xí)能力、個(gè)性特點(diǎn)的科學(xué)性的選擇,體現(xiàn)了【】
A.選人方面的片面性
B.選人標(biāo)準(zhǔn)的偏差性
C.錄用人選的絕對(duì)性
D.選人態(tài)度的錯(cuò)誤性
15.幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙性的,可以相對(duì)劃分為健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域,也可作其他不同的劃分。各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透,從不同的角度促進(jìn)幼兒【】等方面的發(fā)展。
A.情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能
B.情緒、態(tài)度、能力、認(rèn)知、技能
C.情緒、態(tài)度、經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)、技能
D.情感、態(tài)度、經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知、技能
16.在良好的教育環(huán)境下,5—6歲幼兒能集中注意【】
A.5分鐘
B.10分鐘
C.15分鐘
D.20分鐘
17.幼兒園保育員必須具備【】畢業(yè)以上學(xué)歷,并受過(guò)幼兒保育職業(yè)培訓(xùn)。
A.初中
B.高中
C.大專
D.本科
18.在語(yǔ)言教育活動(dòng)中,教師在運(yùn)用講解方式時(shí)的注意事項(xiàng)不包括【】
A.講解要適量,不能代替幼兒的學(xué)習(xí)
B.講解時(shí)機(jī)要適當(dāng),盡量啟發(fā)幼兒自己去理解
C.講解時(shí)使用術(shù)語(yǔ)或成人化的語(yǔ)言,便于幼兒思維成熟
D.講解應(yīng)與主題相結(jié)合,使學(xué)習(xí)內(nèi)容具體可感
19.教師授課的聲調(diào)要抑揚(yáng)頓挫,既屬于感覺(jué)的對(duì)比規(guī)律,也是為了喚起學(xué)生的【】
A.無(wú)意注意
B.有意注意
C.有意后注意
D.隨意注意
20.在幼兒園內(nèi)教師采用游戲的形式開(kāi)展相應(yīng)的教育活動(dòng)。這是【】
A.游戲活動(dòng)教學(xué)化
B.游戲活動(dòng)教育化
C.游戲活動(dòng)教育化
D.教育活動(dòng)游戲化
21.幼兒園環(huán)境設(shè)備、櫥柜無(wú)尖銳棱角;器材下有泡沫板等。這體現(xiàn)了幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的【】原則。
A.生活性
B.參與性
C.可變性
D.安全性
22.幼兒園教育活動(dòng)組織與指導(dǎo)的基本原則不包括【】
A.靈活性原則
B.主導(dǎo)性原則
C.針對(duì)性原則
D.教育性原則
23.兒童離開(kāi)玩具就不會(huì)游戲,說(shuō)明其思維方式是【】
A.直觀行動(dòng)思維
B.具體形象思維
C.抽象邏輯思維
D.形式運(yùn)動(dòng)思維
24.托小班幼兒極易受到外部事物對(duì)自己【】的影響。
A.情緒和行動(dòng)
B.情緒和脾氣
C.脾氣和行動(dòng)
D.行為和個(gè)性
25.鑒于兒童歌唱能力發(fā)展的特點(diǎn),教師應(yīng)注意【】
A.為兒童選擇歌詞有趣、易記、易理解、有重復(fù)的歌曲
B.采用圖譜圖畫(huà)策略、肢體動(dòng)作策略、反復(fù)朗誦策略、游戲策略等來(lái)提高兒童對(duì)歌詞的理解力
C.不要選擇適合動(dòng)作表現(xiàn)的歌曲,以免分散兒童的注意力
D.不要選擇音域?qū)挼母枨?,即便歌曲的主旋律在兒童最感舒適的音區(qū),只有個(gè)別短時(shí)值音或弱拍音超出范圍也不行
26.不屬于幼兒園中班生活常規(guī)學(xué)習(xí)內(nèi)容的是【】
A.養(yǎng)成良好的飲水習(xí)慣和進(jìn)餐習(xí)慣
B.養(yǎng)成收拾玩具的習(xí)慣和保護(hù)牙齒的意識(shí)
C.養(yǎng)成良好的如廁習(xí)慣和盥洗習(xí)慣
D.養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣和維護(hù)環(huán)境及自身衛(wèi)生的習(xí)慣
27.《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》第二十六條規(guī)定,接送學(xué)生的機(jī)動(dòng)車(chē)駕駛員的條件之一,是最近三年內(nèi)任一記分周期的記錄沒(méi)有記滿【】
A.3分
B.6分
C.9分
D.12分
28.“能感受到家鄉(xiāng)的發(fā)展變化并為此感到高興”,該社會(huì)形態(tài)目標(biāo)的典型表現(xiàn)所屬的年齡段為【】
A.2—3歲
B.3—4歲
C.4—5歲
D.5—6歲
29.對(duì)幼兒進(jìn)行語(yǔ)言教育既要考慮幼兒的原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn),又要【】
A.考慮幼兒的興趣
B.達(dá)到預(yù)定教育要求
C.注意思想品德教育的要求
D.注意教育方法
30.為了提高幼兒使用剪刀的能力,教師在美工區(qū)投放了剪刀,不同質(zhì)地的紙張及畫(huà)有直線、曲線、不同規(guī)則圖形的圖案,使幼兒進(jìn)行剪紙活動(dòng)。這體現(xiàn)了材料投放的【】
A.豐富性
B.層次性
C.情感性
D.探索性
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