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A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
11.【】是幼兒美育的豐富源泉。
A.大自然
B.生活環(huán)境
C.社會生活
D.藝術教育
12.幼兒園教育活動的導入策略主要有激趣導入、游戲導入、情境導入、【】導入。
A.情感
B.問題
C.互動
D.探究
13.教師每天邀請一名幼兒的家長來校參加整個半天的活動，這是【】的做法。
A.美國保育學校
B.法國保育學校
C.德國保育學校
D.英國保育學校
14.維果斯基提出了【】理論。
A.關鍵期
B.轉折期
C.最近發(fā)展區(qū)
D.敏感期
15.幼兒園環(huán)境的【】決定了環(huán)境的可控性，使可控性有了明確的標準和方向。
A.教育性
B.開放性
C.發(fā)展性
D.參與性
16.在幼兒園實踐中，某些教師認為幼兒進餐、午睡和點心環(huán)節(jié)是保育，只有集中教育活動才是傳授知識、發(fā)展智力的唯一途徑，不注意利用各環(huán)節(jié)的教育價值。這種做法違反了【】
A.面向全體，重視個別差異的原則
B.發(fā)揮一日活動整體教育功能的原則
C.促進兒童全面發(fā)展的原則
D.教育的活動性和活動的多樣性原則
17.有關學前教育對兒童發(fā)展作用的正確觀點是【】
A.決定發(fā)展
B.沒有作用
C.參與和促進發(fā)展
D.說不清
18.在幼兒掌握了“蔬菜”之后，再學習蘿卜、白菜等概念。這屬于【】
A.上位學習
B.下位學習
C.符號學習
D.轉移學習
19.【】使幼兒明白了消失在眼前的物體仍將繼續(xù)存在。
A.自我中心化
B.客體永久性
C.開始使用邏輯原則
D.可逆性思維
20.“能用對稱的方法剪出連接的圖案”該目標屬于【】
A.認知領域的目標
B.情感領域的目標
C.動作技能領域的目標
D.價值領域的目標
21.學前期是兒童完整的口語發(fā)展的關鍵時期，也是【】語言逐步發(fā)展時期。
A.連貫性
B.理解性
C.表達性
D.準確性
22.幼兒愛聽表揚，不喜歡受批評，所以幼兒德育要堅持【】的原則。
A.負面教育
B.全面教育
C.正面教育
D.側面教育
23.在幼兒園內(nèi)教師采用游戲的形式開展相應的教育活動。這是【】
A.游戲活動教學化
B.游戲活動教育化
C.游戲活動教育化
D.教育活動游戲化
24.馬斯洛提出的“需要層次理論”認為【】是人的最高心理需要。
A.認知需要
B.審美需要
C.自我實現(xiàn)需要
D.歸屬與愛的需要
25.幼兒教師在做好教育教學工作的同時，也要做好管理和衛(wèi)生保健工作，使幼兒生理和心理得到和諧發(fā)展。這體現(xiàn)幼兒教師職業(yè)勞動具有【】
A.示范性
B.創(chuàng)造性
C.長期性
D.全面性
26.培養(yǎng)幼兒的良好道德品質應從培養(yǎng)他的【】入手。
A.道德認知
B.道德意志
C.道德情感
D.道德行為
27.教師職業(yè)道德的核心是【】
A.加強自身修養(yǎng)
B.愛崗敬業(yè)
C.熱愛學生
D.專業(yè)能力
28.不宜讓幼兒拎提太重的東西是因為幼兒【】
A.大肌肉群發(fā)育早，小肌肉群發(fā)育晚
B.腕骨要到10歲左右才鈣化完成
C.骨頭的韌性強，硬度小，易變形
D.脊柱生理性彎曲尚未定形
29.為歌曲編配動作，這是幼兒【】的體現(xiàn)。
A.音樂理解力
B.音樂表現(xiàn)力
C.音樂創(chuàng)造力
D.音樂想象力
30.被認為是世界歷史上第一本學前教育專著的是【】
A.《母育學?！?/span>
B.《愛彌兒》
C.《教育漫話》
D.《幼兒園教育學》
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