A.①②③④⑤
B.①②④⑤
C.①②③⑤
D.①②⑤
10.幼兒探究最初的動(dòng)力是【】
A.活動(dòng)
B.學(xué)習(xí)
C.好奇
D.教育
11.在幼兒園里我們經(jīng)?？吹剑蠋煶鍪举N絨小鴨，問(wèn)幼兒有幾只鴨子，有的幼兒卻答成鴨子是黃顏色的。這種現(xiàn)象是心理學(xué)中的【】現(xiàn)象。
A.中心記憶
B.偶發(fā)記憶
C.主觀(guān)臆想
D.客觀(guān)臆想
12.教師利用觀(guān)察法、調(diào)查法、作品分析法等方法對(duì)班級(jí)個(gè)別兒童進(jìn)行全面系統(tǒng)的研究，以揭示兒童發(fā)展普遍規(guī)律的研究方法是【】
A.統(tǒng)計(jì)法
B.談話(huà)法
C.個(gè)案研究法
D.實(shí)驗(yàn)法
13.提出“教育即生長(zhǎng)，學(xué)校即社會(huì)”的是【】
A.陳鶴琴
B.張雪門(mén)
C.杜威
D.盧梭
14.嬰兒“認(rèn)生”一般發(fā)生在【】
A.1—2個(gè)月
B.2—4個(gè)月
C.6—12個(gè)月
D.10—12個(gè)月
15.妞妞上幼兒園，和媽媽分開(kāi)時(shí)哭起來(lái)，但媽媽離開(kāi)不久，她便恢復(fù)了平靜，跟其他小朋友一起玩。傍晚，媽媽來(lái)接他時(shí)，她快樂(lè)的投入到媽媽的懷里。妞妞這種依戀行為表現(xiàn)屬于【】
A.回避型依戀
B.安全型依戀
C.抗拒型依戀
D.矛盾性依戀
16.教師通過(guò)對(duì)幼兒繪畫(huà)的分析來(lái)了解幼兒心理活動(dòng)的方法是【】
A.觀(guān)察法
B.談話(huà)法
C.作品分析法
D.問(wèn)卷法
17.幼兒園的園舍建筑，樓房一般不超過(guò)【】
A.2層
B.3層
C.4層
D.5層
18.幼兒的行為動(dòng)機(jī)常表現(xiàn)為【】
A.內(nèi)部動(dòng)機(jī)
B.間接動(dòng)機(jī)
C.直接動(dòng)機(jī)
D.遠(yuǎn)景動(dòng)機(jī)
19.關(guān)于學(xué)前教育價(jià)值的正確觀(guān)點(diǎn)是【】
A.兒童身體發(fā)展價(jià)值
B.兒童積極情感發(fā)展價(jià)值
C.兒童學(xué)習(xí)的價(jià)值
D.個(gè)體發(fā)展價(jià)值和社會(huì)發(fā)展價(jià)值
20.句子的平均長(zhǎng)度是幼兒語(yǔ)言發(fā)展的一項(xiàng)指標(biāo)，2—6歲兒童使用句子長(zhǎng)度隨年齡增長(zhǎng)而增長(zhǎng)，4歲時(shí)開(kāi)始出現(xiàn)【】個(gè)詞以上的句子。
A.7
B.9
C.11
D.13
21.下列不屬于幼兒園語(yǔ)言教育的方法的是【】
A.榜樣示范法
B.談話(huà)法
C.傾聽(tīng)法
D.關(guān)注法
22.兒童從會(huì)算“二個(gè)蘋(píng)果加三個(gè)蘋(píng)果等于五個(gè)蘋(píng)果”，上升到“2+3=5”的思維變化，體現(xiàn)的發(fā)展趨勢(shì)是【】
A.從動(dòng)作思維到形象思維
B.從形象思維到抽象思維
C.從發(fā)散思維到輻合思維
D.從常規(guī)性思維到創(chuàng)造性思維
23.兒童2歲半之后能自己玩玩具進(jìn)行游戲，雖不參與別人的游戲，但能意識(shí)到周?chē)渌麅和拇嬖?，從兒童社?huì)性發(fā)展水平看，這種游戲?qū)儆凇尽?/span>
A.A隨機(jī)游戲
B.B獨(dú)自游戲
C.C平行游戲
D.D非游戲行為
24.世界上第一個(gè)為母親們開(kāi)辦“講習(xí)會(huì)”的教育家是【】
A.洛克
B.歐文
C.蒙臺(tái)梭利
D.福祿貝爾
25.兒童心理發(fā)展最為迅速和心理特征變化最大的階段是【】
A.0—1歲
B.1—3歲
C.3—6歲
D.6—14歲
26.幼兒記憶的特點(diǎn)之一是【】
A.形象記憶占優(yōu)勢(shì)
B.語(yǔ)詞記憶占優(yōu)勢(shì)
C.意義記憶用得多
D.機(jī)械記憶效果好
27.學(xué)前教育行動(dòng)研究的目的是【】
A.發(fā)現(xiàn)學(xué)前教育規(guī)律
B.解決學(xué)前教育問(wèn)題
C.解釋學(xué)前教育現(xiàn)象
D.解釋學(xué)前教育因素
28.幼兒園【】的雙重任務(wù)是我國(guó)幼兒園的一大特色，也是我國(guó)幼兒園的社會(huì)使命。
A.發(fā)揮一日活動(dòng)整體教育功能
B.以游戲?yàn)榛净顒?dòng)
C.教育的活動(dòng)性和活動(dòng)的多樣性
D.保育和教育
29.為幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的洗手方法，老師將正確洗手的流程圖貼在洗手池的上方。這是運(yùn)用了【】
A.成果欣賞法
B.談話(huà)討論法
C.評(píng)價(jià)激勵(lì)法
D.圖示觀(guān)察法
30.皮亞杰的“三山實(shí)驗(yàn)”證明【】
A.學(xué)前兒童的客體永存性
B.學(xué)前兒童出現(xiàn)守恒概念
C.學(xué)前兒童處于自我中心主義階段
D.學(xué)前兒童的類(lèi)比推理能力
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