單選題

1.在平面構(gòu)成中，基本形由點(diǎn)、線(xiàn)、【】組成。

A.肌理

B.色彩

C.面

D.空間

2.意大利文藝復(fù)興時(shí)期，被稱(chēng)為“佛羅倫薩畫(huà)派創(chuàng)始人”的畫(huà)家是【】

A.拉斐爾

B.丟勒

C.喬托

D.畢加索

3.立體構(gòu)成是三維度的【】與空間形態(tài)的構(gòu)成。

A.立體形態(tài)

B.多維形體

C.實(shí)體形態(tài)

D.想象拓展

4.古埃及的金字塔舉世聞名，它的建筑類(lèi)型是【】

A.神廟

B.陵墓

C.紀(jì)念碑

D.宮殿

5.《大碗島的星期天》是畫(huà)家【】的作品。

A.雷諾阿

B.梵·高

C.莫奈

D.修拉

6.木偶戲是【】地方的民間特色。

A.江西

B.湖南

C.福建

D.廣東

7.現(xiàn)代教學(xué)媒體以信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為基礎(chǔ)信息，具有【】特點(diǎn)。

A.好玩、好聽(tīng)、擬人化和年輕化

B.無(wú)線(xiàn)、視覺(jué)、信息化和現(xiàn)代化

C.圖文并茂、清楚、超鏈接

D.容量大、多媒體、智能化、虛擬化和網(wǎng)絡(luò)化

8.色彩的三個(gè)基本要素是【】

A.暗度、亮度、色相

B.明度、暗度、純度

C.灰度、純度、明度

D.色相、明度、純度

9.湖北隨州曾侯乙墓出土的蟠虺紋銅尊盤(pán)表現(xiàn)了【】鑄造工藝的繼續(xù)發(fā)展。

A.范鑄法

B.翻砂法

C.失蠟法

D.泥模鑄造

10.工藝美術(shù)品的類(lèi)別比較復(fù)雜，按【】來(lái)分，可分為陶瓷工藝、金屬工藝、玻璃工藝、編結(jié)工藝、繡織工藝、雕刻工藝、搪瓷工藝、漆器工藝等。

A.適用性

B.工藝手段

C.裝飾性

D.質(zhì)地

11.提出“學(xué)我者生，似我者死”藝術(shù)主張的畫(huà)家是【】

A.石濤

B.黃賓虹

C.齊白石

D.吳冠中

12.1976年在巴黎建成的“蓬皮杜國(guó)家藝術(shù)與文化中心”的建筑風(fēng)格屬于【】

A.古典風(fēng)格

B.文藝復(fù)興風(fēng)格

C.高技術(shù)風(fēng)格

D.解構(gòu)主義風(fēng)格

13.《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》使用“經(jīng)歷（感受）、體驗(yàn)（體會(huì)）、探索”等認(rèn)知過(guò)程動(dòng)詞表述【】的不同程度。

A.過(guò)程性目標(biāo)

B.知識(shí)技能目標(biāo)

C.學(xué)習(xí)活動(dòng)

D.學(xué)習(xí)過(guò)程

14.《韓熙載夜宴圖》是表現(xiàn)【】題材的作品。

A.現(xiàn)實(shí)生活

B.宗教

C.歷史

D.神話(huà)

15.下列不是美術(shù)課程教學(xué)建議的是【】

A.堅(jiān)持面向全體學(xué)生的教學(xué)觀(guān)

B.提高學(xué)生的身體素質(zhì)

C.積極探索有效教學(xué)的方法

D.重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究

16.“有巧取豪奪者，俾先識(shí)卷末，庶使知其成就之難也?！背鲎浴尽?/span>

A.王希孟《千里江山圖》

B.黃公望《富春山居圖》

C.范寬《溪山行旅圖》

D.展子虔《游春圖》

17.希臘美術(shù)為西方美術(shù)提供了一種理想典范，它是【】

A.古典美

B.靜穆美

C.現(xiàn)代美

D.古代美

18.美術(shù)教育的任務(wù)是觀(guān)察、理解和創(chuàng)造【】

A.具體形象

B.審美形象

C.線(xiàn)條形象

D.視覺(jué)形象

19.歌頌西藏農(nóng)奴得到解放，走上新生活康莊大道的木刻版畫(huà)是【】

A.《蒲公英》

B.《阿詩(shī)瑪》

C.《怒吼吧，中國(guó)》

D.《初踏黃金路》

20.《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》要求學(xué)生“通過(guò)跨學(xué)科學(xué)習(xí)，理解共同的主題和共通的原理”。這屬于哪個(gè)學(xué)段的要求？【】

A.第一學(xué)段

B.第二學(xué)段

C.第三學(xué)段

D.第四學(xué)段

判斷題

1.我們畫(huà)物象要表現(xiàn)出近大遠(yuǎn)小，是因?yàn)槲锵蟊旧砭褪墙筮h(yuǎn)小。【】

2.《伏爾加河上的纖夫》是列賓的代表作，該作品采用批判現(xiàn)實(shí)主義的手法反映了社會(huì)現(xiàn)實(shí)和人民的痛苦?！尽?/span>

3.法國(guó)文藝復(fù)興時(shí)期，美術(shù)肖像畫(huà)與風(fēng)景畫(huà)開(kāi)始作為獨(dú)立畫(huà)種出現(xiàn)，特別是版畫(huà)，達(dá)到了當(dāng)時(shí)歐洲的最高水平，同時(shí)，其美術(shù)作品以深刻而嚴(yán)肅著稱(chēng)。【】

4.中國(guó)書(shū)法的書(shū)體大致可以分為篆書(shū)、隸書(shū)、楷書(shū)、行書(shū)、草書(shū)五種?！尽?/span>

5.“筆墨當(dāng)隨時(shí)代”是中國(guó)畫(huà)家董其昌的一句名言?！尽?/span>

6.通過(guò)美術(shù)課中學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)，學(xué)生間的矛盾不斷加深。【】

7.《地獄之門(mén)》《馬賽曲》是法國(guó)現(xiàn)實(shí)主義雕塑大師羅丹的作品?！尽?/span>

8.水墨畫(huà)始于晉代，成于唐代，盛于宋元，明清及近代以來(lái)繼續(xù)發(fā)展。以筆法為主導(dǎo)，充分發(fā)揮墨法的功能?！尽?/span>

9.在進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)分析時(shí)，要區(qū)分學(xué)習(xí)目標(biāo)和教學(xué)目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)從教師的專(zhuān)業(yè)角度分析教學(xué)目標(biāo)?！尽?/span>

10.教師應(yīng)以各種生動(dòng)有趣的教學(xué)手段，如電影、電視、錄像、范畫(huà)、參觀(guān)、訪(fǎng)問(wèn)、旅游，甚至故事、游戲、音樂(lè)等方式，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣?！尽?/span>

填空題

1.____是指19世紀(jì)末到20世紀(jì)初這一時(shí)期在上海興起的一種商品廣告畫(huà)，用擦筆畫(huà)和水彩畫(huà)兩種技法結(jié)合而成所繪。

2.____是北宋代表性的北方山水畫(huà)家，后人評(píng)價(jià)他的畫(huà)風(fēng)“峰巒渾厚、勢(shì)狀雄強(qiáng)”，《____》正反映了他的創(chuàng)作特色。

3.____與趙孟頫齊名，當(dāng)時(shí)有“近代丹青誰(shuí)最豪，南有趙魏北有高”之說(shuō)。

4.我國(guó)最著名的瓷都在江西的____。

5.由于各地地理環(huán)境不同，我國(guó)的建筑一開(kāi)始就有明顯的地域風(fēng)格，北方先后流行穴居、____和地面建筑。

6.美術(shù)課程具有視覺(jué)性，可以從____、____、____和____四方面來(lái)理解。

7.美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)有____、____、____、____。

8.“文房四寶”指的是筆、墨、____和____。

9.《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》指出：美術(shù)課程的改革不僅是內(nèi)容的改革，也是教學(xué)過(guò)程和____的改革。

10.角隅紋樣是裝飾邊角的紋樣，可分為_(kāi)___和____兩種。

簡(jiǎn)答題

1.美術(shù)是一門(mén)操作性很強(qiáng)的學(xué)科，課堂教學(xué)中教師適度地當(dāng)場(chǎng)演示往往能給學(xué)生起到很好的導(dǎo)向作用。但教師的演示過(guò)多，會(huì)束縛學(xué)生的思維，導(dǎo)致有的學(xué)生不動(dòng)腦筋照著教師的范畫(huà)依樣畫(huà)葫蘆。你認(rèn)為教師應(yīng)如何把握課堂教學(xué)演示的“度”？

2.為更好地實(shí)施美術(shù)教學(xué)活動(dòng)，在教學(xué)中應(yīng)注重哪些內(nèi)容？

3.簡(jiǎn)述外國(guó)現(xiàn)代建筑——悉尼歌劇院坐落的國(guó)家、設(shè)計(jì)師及建筑的基本特點(diǎn)。

4.簡(jiǎn)述中國(guó)傳統(tǒng)建筑宅院前擺放的石獅子的造型特點(diǎn)和寓意。

5.魯本斯的藝術(shù)風(fēng)格及成就是什么？

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