2020年云南省昆明市五華區(qū)幼兒園幼兒教師招聘/編制考試歷年真題試卷及參考答案

1.下列符合4—5歲兒童心理發(fā)展特征的是【】

A.抽象概括能力開始發(fā)展

B.思維帶有直覺行動性

C.思維具體形象

D.個性特征萌發(fā)

2.“托馬斯西餐廳”里，幼兒玩了幾天就對教師最初投放的材料失去了興趣，教師又投放了一些半成品材料，包括橡皮泥和彩色顏料等，幼兒就用橡皮泥加工各種點心，用彩色顏料制作不同口味的飲料。這體現(xiàn)了區(qū)角活動材料投放的【】原則。

A.自然性

B.情感性

C.層次性

D.探索性

3.兒童對數(shù)與量的認知屬于【】領域的內容。

A.健康

B.社會

C.科學

D.藝術

4.研究表明，用色彩表達情感的萌芽出現(xiàn)在【】

A.3—4歲

B.5—6歲

C.7歲

D.7歲以上

5.在陳鶴琴的“活教育”理論中，活教育方法的核心是【】

A.做

B.教和做

C.教和學

D.學和做

6.幼兒教師在進行教學活動時，能一邊教學一邊觀察幼兒的反應并且能維持秩序。這體現(xiàn)的注意的品質是【】

A.注意的廣度

B.注意的分配

C.注意的穩(wěn)定性

D.注意的轉移

7.個體社會化是【】

A.在成長過程中自然而然就形成的

B.由遺傳素質決定的

C.同外界環(huán)境相互作用的過程中形成的

D.在社會而不是家庭中進行的

8.文文剛上小學時，常常忘記抄寫老師布置的作業(yè)題，說明文文需要增加的是【】

A.交往意識

B.規(guī)則意識

C.合作意識

D.任務意識

9.記憶表象的主要特征是【】

A.概括性和形象性

B.概括性和想象性

C.概括性和真實性

D.具體性和真實性

10.人的身心發(fā)展的【】規(guī)律，要求教育工作者充分尊重每一個學生，做到因材施教。

A.順序性

B.階段性

C.不平衡性

D.個別差異性

11.幼兒環(huán)境創(chuàng)設應具有多元指向，它應當指向幼兒的行為、幼兒的【】、幼兒的社會化、幼兒的健康、園所環(huán)境的視覺效果及園所文化的展現(xiàn)。

A.認知

B.語言

C.情感

D.態(tài)度

12.兒童最先掌握的詞匯種類是【】

A.動詞

B.形容詞

C.虛詞

D.名詞

13.幼兒的動作可以和音樂完全一致是在【】

A.1—2歲

B.2—3歲

C.3—4歲

D.5—6歲

14.一般來說，偏愛自然科學，且自尊心較強的學生的認知風格屬于【】

A.場依存型

B.場獨立型

C.沉思型

D.沖動型

15.在幼兒園里我們經常看到，老師出示貼絨小鴨，問幼兒有幾只鴨子，有的幼兒卻答成鴨子是黃顏色的。這種現(xiàn)象是心理學中的【】現(xiàn)象。

A.中心記憶

B.偶發(fā)記憶

C.主觀臆想

D.客觀臆想

16.俗話說“童言無忌”，從兒童心理學的角度看這是【】

A.兒童心理落后的表現(xiàn)

B.“超?！钡谋憩F(xiàn)

C.符合兒童年齡特征的表現(xiàn)

D.父母教育不當所致

17.幼兒邊給自然角的花朵澆水邊說：“小花啊小花，你一定要快快地長大?！边@是一種【】

A.內部性語言

B.外部性語言

C.自我中心語言

D.告知性語言

18.幼兒在想象中常常表露出個人的愿望。例如大班幼兒楠楠說：“媽媽，我長大了也和你一樣，做個醫(yī)生?！边@是一種【】

A.情境性想象

B.愿望性想象

C.擬人化想象

D.經驗性想象

19.兒童在泥塑中能搓出各種彎曲的、盤旋的棒狀物，還能制作出立方體和圓柱體，并會用棒狀物組合的方式制作出一些復雜的物體。這個年齡階段大概是【】

A.2歲至3歲

B.2歲至4歲

C.4歲至5歲

D.5歲至7歲

20.數(shù)學教育中最適合于幼兒認知結構特點和水平的方法是【】

A.游戲法

B.討論法

C.操作法

D.演示法

21.幼兒期典型的性格特征是【】

A.好模仿

B.好奇好問

C.好動

D.破壞行為

22.能察覺到動植物的外形特征、習性與生存環(huán)境的適應關系是對【】幼兒的要求。

A.小小班

B.小班

C.中班

D.大班

23.【】是由美國心理學家莫雷諾在1930年提出的一種測定團體人際關系的理論和方法。我們將其引入學前兒童社會性發(fā)展評價之中，通過同伴的判斷，可以發(fā)現(xiàn)哪些孩子被同伴接受，哪些孩子被同伴排斥，哪些孩子處于無爭議的同伴社交地位，由此了解孩子的社會行為。

A.問卷調查法

B.情境測驗法

C.社會測量法

D.自然觀察法

24.有的孩子本來想畫小花，看到別的小朋友在畫汽車，他也畫汽車了。汽車剛沒畫幾筆，聽見另一小朋友說：“我畫飛機?！彼舱f：“我畫飛機?！苯洺Ｓ羞@種情況，鄰座的小朋友畫的畫都很像。這說明幼兒繪畫具有【】的特點。

A.隨意涂畫穿插

B.繪畫內容轉移

C.易受他人影響

D.形象含義易變

25.近些年來，一些城市出現(xiàn)了中心城區(qū)幼兒園生源不足，周邊新建居民區(qū)入園難的情況。這說明學前教育的發(fā)展受【】因素影響。

A.政治

B.經濟

C.文化

D.人口

26.當角色游戲結束時，教師不合適的語言提醒是【】

A.“現(xiàn)在時間到了，該下班了”

B.“沒看好病的病人請明天再來吧”

C.“時間到了，游戲結束，老師要收玩具了”

D.“請還沒有賣完東西的售貨員明天再來”

27.在閱讀時，有人能夠“一目十行”。這種現(xiàn)象反映了注意的【】

A.穩(wěn)定性

B.分配

C.廣度

D.轉移

28.幼兒時期是進行美育教育的最好階段。蘇霍姆林斯基說：“教育工作者的任務就在于讓每個兒童看到人的心靈美，珍惜愛護這種美，并用自己的行動使這種美達到應有的高度。”下列關于兒童美育說法錯誤的是【】

A.幼兒在對美的感悟和審美能力上、在藝術表現(xiàn)能力上都處于空白狀態(tài)，不存在個體的差異

B.美是無處不在的，應該把審美教育的目標融入孩子日常的生活教育中

C.美育與德育密不可分，德育給美育提供了豐富充實的內容，保證了美育的正確方向

D.美育能夠促進學生智力發(fā)展，擴大和加深他們對客觀世界的認識

29.學前兒童語言教育評價主要包括兩個方面【】

A.對兒童語言發(fā)展的評價和學前兒童語言教育活動的評價

B.對兒童語言學習行為的評價和對教師在活動中語言使用規(guī)范性的評價

C.對兒童語言學習行為的評價和對教師語言教育行為的評價

D.對教師設計活動能力的評價和對教師在活動中語言使用規(guī)范性的評價

30.根據(jù)《中華人民共和國教師法》，屬于教師享有的權利是【】

A.對受教育者教學學籍管理，實施獎勵和處分

B.遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表

C.參加進修或其他方式的培訓

D.努力學習，完成規(guī)定的學校任務

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