2020年云南省玉溪市元江哈尼族彝族傣族自治縣幼兒園幼兒教師招聘/編制考試歷年真題試卷及參考答案

1.在學(xué)前教育的基本要素中，核心要素是【】

A.學(xué)前兒童

B.學(xué)前教育者

C.學(xué)前教育內(nèi)容

D.學(xué)前教育手段

2.幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機(jī)能發(fā)展極為迅速的時(shí)期，也是形成【】的重要階段。

A.安全感和樂(lè)觀(guān)心態(tài)

B.積極情緒和樂(lè)觀(guān)態(tài)度

C.安全感和樂(lè)觀(guān)態(tài)度

D.積極情緒和樂(lè)觀(guān)心態(tài)

3.幼兒園教職工應(yīng)尊重、愛(ài)護(hù)幼兒，嚴(yán)禁虐待、歧視、體罰和變相體罰、侮辱幼兒人格等損害幼兒【】的行為。

A.心理健康

B.身體健康

C.思想健康

D.身心健康

4.中班幼兒社會(huì)性教育的重點(diǎn)應(yīng)放在【】上。

A.培養(yǎng)集體責(zé)任感

B.解決同伴交往問(wèn)題

C.建立親子依戀關(guān)系

D.建立班級(jí)常規(guī)

5.【】倡導(dǎo)兒童公養(yǎng)公育，主張幼兒教育的內(nèi)容應(yīng)該包括講故事、音樂(lè)、繪畫(huà)、體育、游戲，他在西方教育史上首次對(duì)兒童游戲做了理論分析。

A.夸美紐斯的《大教學(xué)論》

B.赫爾巴特的《普通教育學(xué)》

C.柏拉圖的《理想國(guó)》

D.斯賓塞的《教育論》

6.幼兒創(chuàng)作的圖畫(huà)形狀開(kāi)始復(fù)雜化、形狀數(shù)量增加了，并試圖將簡(jiǎn)單形狀如三角形、方形等以一定的方式進(jìn)行組織，具有一定的表現(xiàn)意義，說(shuō)明其處于【】

A.涂鴉期

B.象征期

C.概念畫(huà)期

D.寫(xiě)實(shí)期

7.關(guān)于幼兒園班級(jí)管理計(jì)劃制訂的步驟，下列順序正確的是【】

A.學(xué)習(xí)幼兒園相關(guān)法規(guī)政策及園務(wù)管理計(jì)劃、分析上學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)、共同討論并確定班級(jí)管理計(jì)劃的主要內(nèi)容、撰寫(xiě)班級(jí)管理計(jì)劃

B.分析上學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)、學(xué)習(xí)幼兒園相關(guān)法規(guī)政策及園務(wù)管理計(jì)劃、共同討論并確定班級(jí)管理計(jì)劃的主要內(nèi)容、撰寫(xiě)班級(jí)管理計(jì)劃

C.分析上學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)、撰寫(xiě)班級(jí)管理計(jì)劃、學(xué)習(xí)幼兒園相關(guān)法規(guī)政策及園務(wù)管理計(jì)劃、共同討論并確定班級(jí)管理計(jì)劃的主要內(nèi)容

D.學(xué)習(xí)幼兒園相關(guān)法規(guī)政策及園務(wù)管理計(jì)劃、共同討論并確定班級(jí)管理計(jì)劃的主要內(nèi)容、分析上學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)、撰寫(xiě)班級(jí)管理計(jì)劃

8.教師職業(yè)道德的作用主要表現(xiàn)為教育作用、調(diào)節(jié)作用、導(dǎo)向作用及【】

A.促進(jìn)作用

B.感染作用

C.規(guī)范作用

D.強(qiáng)化作用

9.我國(guó)幼兒教師資格制度【】開(kāi)始實(shí)行。

A.1995年1月1日

B.1996年7月1日

C.1994年1月1日

D.1993年7月1日

10.根據(jù)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，下列關(guān)于培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言能力的說(shuō)法，不正確的是【】

A.幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的

B.應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境

C.提供豐富、適宜的低幼讀物有助于培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言能力

D.讓幼兒獨(dú)自閱讀對(duì)于提升語(yǔ)言能力的效果比讓其與同伴一起看書(shū)、講故事效果更好

11.幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)具有【】特點(diǎn)，教師與幼兒的個(gè)別交流，幼兒之間的自由交談等，對(duì)幼兒語(yǔ)言發(fā)展具有特殊意義。

A.交互性

B.模仿性

C.生成性

D.個(gè)別性

12.在幼兒園五大領(lǐng)域活動(dòng)中，科學(xué)領(lǐng)域可以提煉出【】

A.感受能力

B.表現(xiàn)能力

C.創(chuàng)造能力

D.思維能力

13.幼兒教師在語(yǔ)言課上只講故事，音樂(lè)課上只唱歌，體育課上只做游戲的做法，違背了【】原則。

A.活動(dòng)性

B.綜合性

C.發(fā)展適宜性

D.獨(dú)立自主性

14.采取跑步、大喊大叫甚至痛哭的方式來(lái)緩解心理壓力的方法是【】

A.松弛訓(xùn)練法

B.心理置換法

C.改善認(rèn)知法

D.合理宣泄法

15.以概念、判斷和推理為內(nèi)容的記憶是【】

A.機(jī)械識(shí)記

B.形象記憶

C.意義識(shí)記

D.語(yǔ)詞邏輯記憶

16.2018年5月4日，某幼兒園幼兒午餐的菜品之一是黑木耳燒肉，食堂工作人員一大早就忙著浸發(fā)黑木耳，食堂管理員發(fā)現(xiàn)黑木耳包裝袋上的保質(zhì)期是到2018年4月3日止。你認(rèn)為管理員應(yīng)采取的最為正確的處理方式是【】

A.停用，更換菜譜

B.停用，要求供貨商立即供貨

C.本著節(jié)約的原則，繼續(xù)使用

D.挑出一些好的繼續(xù)使用，不足部分要求供貨商立即供貨

17.學(xué)前教育行動(dòng)研究的目的是【】

A.發(fā)現(xiàn)學(xué)前教育規(guī)律

B.解決學(xué)前教育問(wèn)題

C.解釋學(xué)前教育現(xiàn)象

D.解釋學(xué)前教育因素

18.幼兒眼望天上的云彩，嘴里不停地說(shuō)：“那是馬，那是狗……”這是幼兒的【】

A.幻象

B.再造想象

C.無(wú)意想象

D.有意想象

19.嬰兒出生三個(gè)月后，應(yīng)添加的最為重要的營(yíng)養(yǎng)素是【】

A.鈣

B.鐵

C.碘

D.鋅

20.學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行教學(xué)，應(yīng)當(dāng)推廣使用全國(guó)通用的普通話(huà)和【】

A.信息技術(shù)

B.通用英語(yǔ)

C.規(guī)范字

D.教育學(xué)、心理學(xué)

21.學(xué)前兒童【】，可以加快機(jī)體的新陳代謝，促進(jìn)其身體各個(gè)器官和系統(tǒng)充分發(fā)揮作用，提高功能并更好地相互協(xié)調(diào)。

A.經(jīng)常參加體育鍛煉和適當(dāng)?shù)膭趧?dòng)

B.加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)

C.保證營(yíng)養(yǎng)和睡眠

D.良好的生活習(xí)慣

22.蒙臺(tái)梭利教育法是以【】為基礎(chǔ)的幼兒教育教學(xué)體系。

A.感官

B.聽(tīng)覺(jué)

C.游戲

D.課程

23.幼兒的說(shuō)謊、欺騙、霸道、破壞行為及對(duì)抗行為等屬于【】的行為問(wèn)題。

A.生理方面

B.品行方面

C.心智發(fā)展方面

D.個(gè)性發(fā)展發(fā)面

24.根據(jù)皮亞杰對(duì)兒童道德的研究，前道德判斷階段為以下哪一個(gè)年齡段？【】

A.0—3歲

B.3—6歲

C.6—9歲

D.9—11歲以后

25.嬰幼兒應(yīng)多吃雞蛋、牛奶等食物，保障維生素D的攝入，以防止維生素D缺乏而引起【】

A.佝僂病

B.壞血病

C.厭食癥

D.呆小癥

26.對(duì)幼兒進(jìn)行身體安全教育包括個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣和愛(ài)護(hù)公共衛(wèi)生習(xí)慣、正確認(rèn)識(shí)自己的身體、了解身體各部分的基本功能和【】等。

A.認(rèn)識(shí)自己的情緒

B.懂得分享和控制情緒

C.認(rèn)識(shí)周?chē)顒?dòng)隱藏的危害身體的因素

D.明白自己的優(yōu)缺點(diǎn)

27.能夠理解規(guī)則的意義，能和同伴協(xié)商游戲規(guī)則并合作游戲是【】活動(dòng)目標(biāo)。

A.小班科學(xué)

B.中班語(yǔ)言

C.大班社會(huì)

D.托班社會(huì)

28.人們?cè)谡務(wù)摤F(xiàn)在的孩子比過(guò)去的孩子聰明，這說(shuō)明兒童心理發(fā)展特征的【】

A.延續(xù)性

B.多變性

C.穩(wěn)定性

D.可變性

29.兒童之間絕大多數(shù)的社會(huì)性交往是在【】中發(fā)生的。

A.游戲情境

B.語(yǔ)言情境

C.社會(huì)情境

D.家庭情境

30.將符號(hào)所代表的新知識(shí)與學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有的適當(dāng)觀(guān)念建立起非人為的和實(shí)質(zhì)性聯(lián)系的學(xué)習(xí)是【】

A.機(jī)械學(xué)習(xí)

B.有意義學(xué)習(xí)

C.接受學(xué)習(xí)

D.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

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