①主動(dòng)性②被動(dòng)性
③模糊性④次穩(wěn)定性

A.①②③

B.①③④

C.②③④

D.①②③④

26.幫助幼兒設(shè)身處地為他人考慮,“如果你是他們,會(huì)怎樣想”是使用了【】的行為矯正技術(shù)。

A.自然后果法

B.生活鍛煉法

C.移情訓(xùn)練法

D.同伴交往法

27.以【】為標(biāo)志,學(xué)前教育理論從普通教育學(xué)中分化出來(lái)。由籠統(tǒng)的認(rèn)識(shí)到建立起獨(dú)立的范疇與體系,成為一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科。

A.福祿貝爾

B.亞里士多德

C.杜威

D.柏拉圖

28.保教人員給幼兒皮膚擦藥要注意藥物濃度和劑量。這是因?yàn)橛變浩つw的【】

A.滲透能力強(qiáng)

B.保護(hù)能力差

C.表面蒸發(fā)快

D.調(diào)節(jié)體內(nèi)能力差

29.學(xué)前教育必須服從兒童和【】

A.教師

B.家長(zhǎng)

C.社會(huì)

D.社區(qū)

30.幼兒日常生活活動(dòng)的內(nèi)容、間隙活動(dòng)的安排,要根據(jù)前后活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)形式和活動(dòng)量而定。總的要遵循的原則是【】

A.快慢交替原則

B.大小交替原則

C.輕重交替原則

D.動(dòng)靜交替原則

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