A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
5.下列屬于5—6歲幼兒特征的是【】
A.認識依靠行動
B.開始掌握認識方法
C.開始接受任務(wù)
D.開始生活自理
6.評價教師采用的教育活動方法是否有效，可以從對幼兒經(jīng)驗的提升、【】兩方面進行。
A.對提問策略的把握
B.對活動材料的使用
C.對組織形式的安排
D.對活動時間的把握
7.教師應(yīng)為幼兒學(xué)習(xí)活動的【】
A.幫助者、合作者、引導(dǎo)者
B.支持者、合作者、引領(lǐng)者
C.支持者、研究者、引導(dǎo)者
D.支持者、合作者、引導(dǎo)者
8.幼兒園兩餐間隔時間不得少于【】
A.4小時
B.4.5小時
C.3小時
D.3.5小時
9.【】是指兒童經(jīng)常不顧一切后果而僅僅按照自己的主觀愿望隨意行事。如果他們某方面不合理要求沒有得到滿足，就會表現(xiàn)出不合作行為。
A.盲從
B.恐懼
C.任性
D.害羞
10.《幼兒園管理條例》于【】年起發(fā)布。
A.1989
B.1991
C.1992
D.1990
11.自我意識萌芽的時間是【】
A.5歲
B.4歲
C.3歲
D.2歲
12.某幼兒給一堆玩具分類，第一次按大小分類，第二次按顏色分類，第三次按材料分類。該幼兒的分類是按【】
A.層級分類
B.多角度分類
C.二維特征分類
D.三維特征分類
13.創(chuàng)立生活教育理論和“教學(xué)做合一”教育方法的我國現(xiàn)代教育家是【】
A.陳鶴琴
B.陶行知
C.張雪門
D.張宗麟
14.幼兒園中班兒童在音樂發(fā)展上能夠記住【】，多數(shù)能夠準(zhǔn)確地演唱歌曲，注意到速度變化，基本做到動作與音樂合拍。
A.節(jié)奏
B.歌詞
C.旋律
D.休止
15.皮亞杰認為，真正的有規(guī)則游戲出現(xiàn)在【】
A.感知運動階段
B.前運算階段
C.具體運算階段
D.形式運算階段
16.從強調(diào)兒童的主體性出發(fā)，提出“教育即生長”的教育家是【】
A.杜威
B.陶行知
C.烏申斯基
D.馬卡連柯
17.教育過程中，教師對突發(fā)性事件(如化學(xué)實驗事故)做出迅速恰當(dāng)?shù)奶幚肀环Q為“教育機智”這反映了教師勞動【】的特點。
A.復(fù)雜性
B.示范性
C.創(chuàng)造性
D.長期性
18.下列對幼兒園玩具的管理、使用和保護說法錯誤的是【】
A.玩具必須要教師統(tǒng)一保管，統(tǒng)一發(fā)放，最好放置在幼兒不易拿到的地方
B.玩具要經(jīng)常清洗、消毒，檢查壞損，及時修補
C.要保持幼兒對玩具的新鮮感
D.積極探索玩具的多種玩法，不要用成人的想法代替幼兒的想法
19.我國學(xué)前教育對象的年齡范圍是【】
A.0—3歲
B.3—6歲
C.0—6歲
D.0—8歲
20.“不夠靈活”的類型屬于【】氣質(zhì)類型。
A.膽汁質(zhì)
B.多血質(zhì)
C.黏液質(zhì)
D.抑郁質(zhì)
21.行為目標(biāo)的要素不包括【】
A.行為
B.標(biāo)準(zhǔn)
C.條件
D.知識
22.《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》從【】五個領(lǐng)域描述幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展。
A.體育、語言、常識、科學(xué)、藝術(shù)
B.健康、語言、常識、數(shù)學(xué)、美術(shù)
C.健康、語言、計算、美術(shù)、音樂
D.健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)
23.幼兒繪畫時，往往把畫面當(dāng)成地面或立面，把近的事物畫在紙的下邊，而后再把其他東西一行一行向上畫。這反映了幼兒繪畫的【】
A.時間性與主體性
B.審美游戲性
C.直覺性
D.模仿性
24.幼兒科學(xué)探究活動的第一環(huán)節(jié)是【】
A.猜想
B.討論和交流
C.提出問題
D.驗證猜想
25.王某參加教師資格考試的時候，偷看他人試卷，成績作廢。王某接下來【】
A.1年內(nèi)不得參加教師資格考試
B.2年內(nèi)不得參加教師資格考試
C.3年內(nèi)不得參加教師資格考試
D.終身不得參加教師資格考試
26.幼兒園要求幼兒專心吃飯，不許隨便說話，以保證幼兒吃好、消化吸收好。這主要是因為幼兒【】
A.注意的范圍小
B.注意容易分散
C.注意容易轉(zhuǎn)移
D.注意的分配能力差
27.幼兒園音樂欣賞活動的導(dǎo)入模式有多種。其中【】的模式比較適合結(jié)構(gòu)簡單的作品，以及不太注重感知體驗細節(jié)的教學(xué)設(shè)計。
A.從作品的某個部分開始
B.從講故事開始
C.從某種輔助材料開始
D.從完整作品開始
28.幼兒園全部工作的中心是【】
A.教學(xué)工作
B.保教工作
C.保育工作
D.教育工作
29.活動教育觀的理論依據(jù)是【】
A.兒童語言學(xué)習(xí)系統(tǒng)理論
B.三環(huán)學(xué)說
C.完整語言理論
D.認知與發(fā)展理論
30.教育史上第一個提出遵循兒童個性發(fā)展，提倡自然教育的教育學(xué)家是【】
A.福祿貝爾
B.夸美紐斯
C.盧梭
D.洛克
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