A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②③④
5.維果斯基認(rèn)為在概念體系的演繹中不斷延伸出來(lái)的概念是【】
A.日常概念
B.自發(fā)概念
C.科學(xué)概念
D.基礎(chǔ)概念
6.在蒙臺(tái)梭利教育中，認(rèn)為兒童的發(fā)展有許多敏感期，其中秩序敏感期的建立時(shí)間為【】
A.2.5—3.5歲
B.0—2歲
C.5—6歲
D.2—4歲
7.下列規(guī)定中明確指出“幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是學(xué)校教育和終身教育的奠基階段”的是【】
A.《幼兒園暫時(shí)規(guī)程(草案)》
B.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》
C.《幼兒園工作規(guī)程》
D.《中華人民共和國(guó)教育法》
8.1840年，在世界上創(chuàng)辦第一所幼兒園，被稱為“幼兒教育之父”的教育家是【】
A.裴斯泰洛奇
B.赫爾巴特
C.蒙臺(tái)梭利
D.福祿貝爾
9.在幼兒自主表演游戲中起主要作用的心理現(xiàn)象是【】
A.想象
B.性格
C.感覺(jué)
D.知覺(jué)
10.對(duì)不同氣質(zhì)類型的幼兒應(yīng)采取針對(duì)性的教育措施，發(fā)揚(yáng)氣質(zhì)中的長(zhǎng)處，培養(yǎng)良好的性格。對(duì)黏液質(zhì)幼兒應(yīng)培養(yǎng)的良好品質(zhì)是積極探索精神，應(yīng)防止的不良品質(zhì)是【】
A.任性粗暴
B.粗枝大葉
C.墨守成規(guī)
D.疑慮孤獨(dú)
11.在日常生活中，我們強(qiáng)調(diào)一些衛(wèi)生常識(shí)，如飯前洗手。從預(yù)防傳染病流行的角度看，這是為了【】
A.控制傳染源
B.切斷傳播途徑
C.保護(hù)易傳染人群
D.防止與病原攜帶者接觸
12.幼兒園建立房屋、設(shè)備、消防、交通等安全防護(hù)和【】；建立食品、藥物等管理制度和幼兒接送制度，防止發(fā)生各種意外事故。
A.檢查制度
B.管理制度
C.安全制度
D.消防制度
13.兩三歲以后的幼兒常常由于被告知蛇會(huì)咬人，黑夜有鬼等產(chǎn)生怕蛇、怕鬼的情緒。這些都是和【】相聯(lián)系的情緒體驗(yàn)。
A.記憶
B.想象
C.感知
D.自我意識(shí)
14.學(xué)前兒童美育的重點(diǎn)不包括培養(yǎng)兒童【】
A.發(fā)現(xiàn)美欣賞美的能力
B.表現(xiàn)美的能力
C.鑒賞美的能力
D.評(píng)價(jià)美的能力
15.《幼兒園工作規(guī)程》所提出的教育目標(biāo)中，“培養(yǎng)正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語(yǔ)言交往的基本能力”屬于【】
A.德育
B.體育
C.智育
D.美育
16.一個(gè)孩子總是受到負(fù)面評(píng)價(jià)，就會(huì)產(chǎn)生自我的【】
A.正驅(qū)動(dòng)
B.負(fù)驅(qū)動(dòng)
C.自信心
D.自卑心
17.在良好的教育環(huán)境下，5—6歲幼兒能集中注意【】
A.5分鐘
B.10分鐘
C.15分鐘
D.20分鐘
18.學(xué)前教育初創(chuàng)階段的主要任務(wù)是【】
A.幫母親照管兒童
B.促進(jìn)兒童身心發(fā)展
C.發(fā)展兒童智力
D.促進(jìn)兒童身體的情緒的和社會(huì)性全面發(fā)展
19.下列表述屬于行為目標(biāo)的是【】
A.體驗(yàn)分享食物的快樂(lè)，萌發(fā)初步的分享意識(shí)
B.會(huì)使用訂書機(jī)裝訂自制圖書
C.積極參與仿編活動(dòng)，體驗(yàn)仿編詩(shī)歌的成功感
D.喜歡參加制作指環(huán)的手工活動(dòng)
20.社區(qū)學(xué)前教育的特點(diǎn)不包括【】
A.區(qū)域性
B.靈活性
C.融合性
D.針對(duì)性
21.幼兒不應(yīng)從高處往堅(jiān)硬的地面跳，因?yàn)檫@樣做易發(fā)生【】
A.脫臼
B.腦震蕩
C.視網(wǎng)膜脫落
D.骨盆變形
22.幼兒期以【】為主。
A.隨意想象
B.不隨意想象
C.創(chuàng)造
D.再造想象
23.《幼兒園工作規(guī)程》是【】
A.法律
B.規(guī)章
C.文件
D.制度
24.下列哪項(xiàng)不是3—4歲幼兒感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關(guān)系的典型表現(xiàn)？【】
A.能通過(guò)一一對(duì)應(yīng)的方法比較兩組物體的多少
B.能通過(guò)實(shí)際操作理解數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系，如5比4多1
C.能用數(shù)詞描述事物或動(dòng)作，如我有4本圖書
D.能手口一致地點(diǎn)數(shù)5個(gè)以內(nèi)的物體
25.幼兒體育應(yīng)該以【】為核心，重視日常生活中的體育。
A.心理健康
B.身體健康
C.幼兒體質(zhì)
D.社會(huì)適應(yīng)
26.幼兒園課程以【】為基礎(chǔ)。
A.幼兒的直接經(jīng)驗(yàn)
B.幼兒的間接經(jīng)驗(yàn)
C.教師的直接經(jīng)驗(yàn)
D.教師的間接經(jīng)驗(yàn)
27.基于兒童社會(huì)學(xué)習(xí)直觀性的特點(diǎn)提出的教育內(nèi)容選擇原則是【】
A.生活性與適宜性原則
B.全面性與基礎(chǔ)性原則
C.時(shí)代性與民族性原則
D.啟蒙性與直觀性原則
28.正常情況下，幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間每天不得少于【】小時(shí)。
A.1
B.2
C.2.5
D.3
29.按照皮亞杰關(guān)于幼兒言語(yǔ)的劃分，幼兒階段處于【】，也正因?yàn)檫@一點(diǎn)，幼兒教師在做動(dòng)作示范時(shí)應(yīng)【】
A.自我中心言語(yǔ)階段；背對(duì)幼兒，采用正常示范
B.自我中心言語(yǔ)階段；面對(duì)幼兒，采用鏡面示范
C.初級(jí)社會(huì)化言語(yǔ)階段；背對(duì)幼兒，采用正常示范
D.初級(jí)社會(huì)化言語(yǔ)階段；面對(duì)幼兒，采用鏡面示范
30.在幼兒道德發(fā)展中最關(guān)鍵與核心的是【】
A.自我確認(rèn)
B.強(qiáng)化
C.親社會(huì)行為的發(fā)展
D.社交技能的發(fā)展
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