2019年湖北省鄂州市梁子湖區(qū)幼兒園幼兒教師招聘/編制考試歷年真題試卷及參考答案

1.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》指出，教師應(yīng)“善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和【】中隱含的教育價值，把握時機，積極引導(dǎo)”。

A.生活

B.運動

C.學(xué)習(xí)

D.偶發(fā)事件

2.在陌生情境中，幼兒會把母親作為“安全基地”去探究周圍環(huán)境。母親離開時幼兒會產(chǎn)生分離焦慮，探究活動明顯減少。憂傷時易于被陌生人安慰，但母親安慰更有效。這些體現(xiàn)的是依戀類型中的【】依戀。

A.回避型

B.安全型

C.反抗型

D.妥協(xié)型

3.班級是幼兒園的核心單位，是幼兒學(xué)習(xí)、游戲的主要場所。幼兒園班級管理有不同的目的，下列選項屬于幼兒園班級管理的外在目的的是【】

A.把幼兒培養(yǎng)成個體生活的主體和社會生活的主體

B.班級管理中最重要的和最直接的管理對象是幼兒

C.幼兒園在生存和發(fā)展的基礎(chǔ)上，形成自己的辦園特色，打造自己的辦園品牌

D.班級管理作為一種發(fā)展幼兒、影響幼兒的內(nèi)心世界和激發(fā)幼兒內(nèi)在潛能的活動，就是要培養(yǎng)幼兒適應(yīng)社會生活的能力

4.幼兒根據(jù)《拔蘿卜》《三只蝴蝶》《小兔子乖乖》《彼得與狼》等故事或童話開展的角色扮演游戲，被稱為【】

A.角色游戲

B.結(jié)構(gòu)游戲

C.智力游戲

D.表演游戲

5.世界上第一所以“幼兒園”命名的學(xué)前教育機構(gòu)是【】

A.歐文的幼兒園

B.奧伯林的幼兒園

C.福祿貝爾的幼兒園

D.別茨考伊的幼兒園

6.3—6歲兒童的畫面形象排列的主要構(gòu)圖方式是【】

A.零亂式

B.并列式

C.散點式

D.遮擋式

7.1904年1月，清政府頒發(fā)《奏定學(xué)堂章程》，規(guī)定學(xué)前教育機構(gòu)為【】

A.幼兒園

B.學(xué)前班

C.蒙養(yǎng)院

D.托幼機構(gòu)

8.幼兒看到天上白云的形狀，一會兒想象它是一匹飛奔的“駿馬”；一會兒想象它是一座會動的“山”。這種想象屬于【】

A.無意想象

B.有意想象

C.再造想象

D.幻想

9.他性子很急，每次拿小人書都是拿一大疊，翻得很快，即使新書也很快看完。喜歡活動量大的活動，他上課時坐不住，隨便站起來。以上行為表現(xiàn)可判斷他的氣質(zhì)類型偏向于【】

A.膽汁質(zhì)

B.黏液質(zhì)

C.多血質(zhì)

D.抑郁質(zhì)

10.“園本教研”的三要素是【】

A.個人實踐、同伴互助、專家示范

B.個人反思、同伴互助、專家引領(lǐng)

C.個人反思、同伴學(xué)習(xí)、專家引領(lǐng)

D.個人反思、同伴互助、專家示范

11.某幼兒園在選擇與安排“食物”方面的課程內(nèi)容時，小班的重點在于運用各種感官直觀了解不同食物的不同味道；中班開始從食物的營養(yǎng)這一抽象概念入手，通過對食物金字塔的認識，知道要平衡膳食；大班重點放在自己設(shè)計營養(yǎng)套餐，結(jié)合認識親身實踐，更深入地了解平衡膳食的重要。該幼兒園課程內(nèi)容的選擇主要體現(xiàn)與遵循了【】

A.目的性原則

B.基礎(chǔ)性原則

C.邏輯性原則

D.興趣性原則

12.格賽爾雙生子爬梯實驗證明【】

A.生理成熟的重要性

B.技能獲得的關(guān)鍵期

C.教育的重要性

D.遺傳的重要性

13.為小班幼兒選擇看圖講述的圖片應(yīng)是【】

A.畫面大、色彩鮮艷，角色不宜過多

B.角色形象突出，能從圖中了解角色的心理活動

C.多幅圖，不少于4幅

D.畫面內(nèi)容較復(fù)雜，畫面各個事物都有聯(lián)系

14.在學(xué)前兒童科學(xué)教育的年齡階段目標中，“能夠認識長方形、梯形、橢圓形，學(xué)習(xí)以客體為中心區(qū)分前后，理解昨天、今天、明天的概念”是【】年齡階段的目標。

A.中班

B.小班

C.大班

D.學(xué)前班

15.《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，幼兒膳食費應(yīng)實行【】，保證全部用于幼兒膳食，每月向家長公布賬目。

A.民主管理制度

B.園長裁決制定

C.教師投票制度

D.家園合作制定

16.下列屬于學(xué)前教育中宏觀評價的是【】

A.學(xué)前教育目標評價

B.辦園水平評價

C.教師隊伍評價

D.幼兒語言和智力發(fā)展評價

17.根據(jù)幼兒氣質(zhì)不同，教師可采取不同的教育策略。對【】的幼兒，應(yīng)著重培養(yǎng)其靈敏、自信的心理品質(zhì)，防止疑慮、孤僻。

A.膽汁質(zhì)

B.多血質(zhì)

C.黏液質(zhì)

D.抑郁質(zhì)

18.教師與幼兒溝通時，下列做法不恰當?shù)氖恰尽?/span>

A.注意傾聽

B.使用專業(yè)語言

C.通過點頭和撫摸表達愛

D.蹲下與幼兒平等對話

19.在幼兒的閱讀經(jīng)驗中，下列屬于前圖書閱讀經(jīng)驗的是【】

A.知道文字有具體的意義

B.知道文字與語言的多樣性

C.翻閱圖書的經(jīng)驗

D.了解書寫的最初步規(guī)則

20.教師保護幼兒聽力的措施不包括【】

A.減少環(huán)境中的噪聲，避免幼兒尖叫大嚷

B.及時發(fā)現(xiàn)幼兒聽力方面的問題，給予適當安排

C.有意識地通過音樂或語言培養(yǎng)幼兒的聽覺能力

D.提供采光充足的活動環(huán)境，并組織開展戶外活動和身體鍛煉

21.為了讓幼兒在戶外運動中能一物多玩，最適合的做法是【】

A.教師集體示范

B.幼兒自主探索

C.教師分組講解

D.教師逐一訓(xùn)練

22.為預(yù)防幼兒發(fā)生“星期一綜合癥”，在執(zhí)行幼兒園生活制度時應(yīng)該做到【】

A.循序漸進

B.保教結(jié)合

C.家園同步

D.個別照顧

23.教師對于自己的教師職業(yè)道德水平進行評估的方式是【】

A.自我評價法

B.學(xué)生評價法

C.社會評價法

D.加減評分法

24.幼兒園人際關(guān)系互動的核心是【】

A.師師互動

B.幼幼互動

C.師幼互動

D.教師和園長的互動

25.學(xué)前社會教育目標的制定必須以一定的社會培養(yǎng)目標、【】、以學(xué)前社會教育學(xué)科的發(fā)展為依據(jù)。

A.幼兒家長的要求

B.幼兒園的社會教材

C.以幼兒的社會性發(fā)展水平

D.幼兒園教師的教學(xué)水平

26.兒童身心發(fā)展有兩個高速發(fā)展期，即新生兒與青春期。這是兒童身心發(fā)展【】規(guī)律的反應(yīng)。

A.順序性

B.不平衡性

C.階段性

D.個別差異性

27.教師專業(yè)發(fā)展的不竭動力是【】

A.愛崗敬業(yè)

B.教書育人

C.關(guān)愛學(xué)生

D.終身學(xué)習(xí)

28.“喜歡花草樹木”所體現(xiàn)的學(xué)前教育藝術(shù)領(lǐng)域的目標是【】

A.具有初步的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造能力

B.喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品

C.親近自然，大膽表現(xiàn)

D.喜歡自然界與生活中美的事物

29.提出“活教育”理論的學(xué)校是【】

A.南京燕子磯幼兒園

B.南京鼓樓幼稚園

C.江西省立實驗幼稚師范學(xué)校

D.北京香山慈幼院

30.兒童長“第一恒磨牙”的時間一般在【】

A.4歲

B.5歲

C.6歲

D.7歲

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