2021年安徽省合肥市蜀山區(qū)幼兒園幼兒教師招聘/編制考試歷年真題試卷及參考答案

1.下列哪項不屬于區(qū)角活動內容應該具有的特點？【】

A.生活性

B.注重實踐性

C.綜合主題性

D.發(fā)揮創(chuàng)造性

2.教師在組織幼兒玩“老狼，老狼幾點鐘”的體育游戲時，先用語言講解玩法，然后請幾個小朋友分別當老狼、小羊示范玩一遍，在這個環(huán)節(jié)中，教師使用了【】

A.操作法

B.直觀法

C.發(fā)現法

D.電教法

3.《幼兒園教育指導綱要(試行)》強調幼兒園與家庭是【】

A.合作伙伴關系

B.指導與被指導關系

C.教育者與被教育者的關系

D.行政關系

4.與中小學相比，我國對幼兒教師的管理和控制相對較為寬松。這決定了幼兒教師具有【】

A.細致性

B.感染性

C.自主性

D.示范性

5.幼兒的學習是以【】為基礎，在游戲和日常生活中進行的。

A.直接經驗

B.間接經驗

C.游戲

D.理解

6.一般幼兒在5歲時，會喜歡做各種智力游戲或參加動腦筋才能解決問題的活動，這不僅能夠滿足他們的求知欲和好奇心，同時能促進其【】

A.美感的發(fā)展

B.理智感的發(fā)展

C.道德感的發(fā)展

D.效能感的發(fā)展

7.學前兒童能對事物進行比較，他們比較發(fā)展的趨勢是【】

A.先學會找物體相同之處，后學會找物體不同之處，最后學會找物體相似之處

B.先學會找物體相似之處，后學會找物體相同之處，最后學會找物體不同之處

C.先學會找物體不同之處，后學會找物體相同之處，最后學會找物體相似之處

D.先學會找物體相同之處，后學會找物體相似之處，最后學會找物體相同之處

8.鼓勵幼兒進行跑、跳、鉆爬、攀登、投擲、拍球等活動，主要是為了發(fā)展幼兒【】

A.身體平衡能力

B.身體協調性和靈活性

C.身體的力量

D.身體的耐力

9.幼兒科學探索活動的時間，大班一般不超過【】分鐘。

A.10

B.20

C.30

D.35

10.學前教育規(guī)劃的表述形式通常由下面幾個部分組成，分別是【】

A.文字部分和圖表部分

B.圖形部分和數據部分

C.數據部分和圖表部分

D.文字部分和數據部分

11.我們不應把幼小銜接工作僅僅視為兩個教育階段的過渡問題，而應把它置身于終身教育的大背景下去考慮。這體現了幼小銜接工作中【】的指導思想。

A.長期而非突擊性

B.終身性

C.整體性

D.多樣性

12.以下哪一項不是音樂教育內容？【】

A.歌唱活動

B.韻律活動

C.打擊樂演奏活動

D.器樂演奏活動

13.【】認為兒童的心理發(fā)展既不是單純的內部成熟，也不是環(huán)境、教育的直接產物，而是機體和環(huán)境交互作用的結果，是通過對環(huán)境的經驗而實現的。

A.皮亞杰

B.班杜拉

C.弗洛伊德

D.蒙臺梭利

14.教師帶幼兒參觀木偶博物館，屬于【】

A.家庭與社區(qū)的合作

B.幼兒園與社區(qū)的合作

C.家園合作

D.家庭與社會機構的合作

15.“能結合情境感受到不同語氣、語調所表達的不同意思”是【】幼兒在“認真聽并能聽懂常用語言”方面的具體目標。

A.3—4歲

B.4—5歲

C.5—6歲

D.3—6歲

16.幼兒園小班剛入學的孩子在畫畫時，常常事先沒有目的，即先做后想，或者是邊做邊想。只有當他把畫畫完之后才知道畫的是什么。這說明【】

A.這時的幼兒直觀行動思維占主導地位

B.這時的幼兒具體形象思維占主導地位

C.這時的幼兒情緒思維占主導地位

D.這時的幼兒創(chuàng)造想象占主導地位

17.教師可以關注到每一個幼兒的個別差異，并對其因材施教的幼兒園教學活動組織形式是【】

A.個別教學活動

B.分組教學活動

C.集體教學活動

D.課堂教學活動

18.早期閱讀活動設計與實施的基本結構，下列說法錯誤的是【】

A.兒童自由閱讀

B.師生共同閱讀

C.兒童講述閱讀的主要內容

D.需要豐富的閱讀環(huán)境

19.以下更適合在大班運用的學前兒童社會教育方法是【】

A.行為練習法

B.討論法

C.行為評價法

D.談話法

20.科學、合理地安排幼兒一日生活、時間安排應有相對的【】，既有利于形成秩序，又能滿足幼兒的合理需要，照顧到個體差異。

A.計劃性和合理性

B.穩(wěn)定性和靈活性

C.計劃性和靈活性

D.科學性和合理性

21.學前兒童先學會走、跑、跳，后學會靈活地使用剪刀。這說明兒童動作發(fā)展具有【】

A.整體局部規(guī)律

B.首尾規(guī)律

C.遠近規(guī)律

D.大小規(guī)律

22.在指導兒童結構游戲時，要求大班幼兒學會的結構知識是【】

A.會識別左右

B.會識別材料的形體、大小、顏色

C.會識別高低、寬窄、厚薄

D.會識別輕重、長短、前后

23.3歲幼兒一般能集中注意【】

A.5分鐘

B.10分鐘

C.15分鐘

D.20分鐘

24.“教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作”，這句話出自【】

A.蘇霍姆林斯基

B.黃質夫

C.陶行知

D.懷特海

25.“孟母三遷”的故事可用來說明影響兒童心理發(fā)展的主要因素是【】

A.遺傳

B.環(huán)境

C.訓練

D.活動

26.大一班李老師在組織幼兒進入區(qū)域活動前，先請幼兒自行商量游戲內容，游戲玩法及規(guī)則，并用圖畫的方式將其表達出來，這是發(fā)展幼兒【】能力的做法。

A.前書寫

B.前閱讀

C.書寫

D.閱讀

27.1903年，我國創(chuàng)辦的第一所幼兒教育機構是在【】

A.湖南

B.北京香山

C.湖北武昌

D.南京鼓樓

28.幼兒在生活中常常把自己的強烈愿望當作真實的東西，例如，丁丁說他爸爸給他買了一個電動小汽車，可好玩了?？墒撬职种皇强陬^答應，還沒買。這種心理現象是【】

A.想象表現力差

B.撒謊

C.認知水平低

D.將假想和現實混淆

29.幼兒園每天應為幼兒園安排不少于【】的戶外活動，并注意提高幼兒適應季節(jié)的能力。

A.半小時

B.1小時

C.2小時

D.3小時

30.3—6歲兒童思維主要是【】

A.直覺行動思維

B.具體形象思維

C.抽象邏輯思維

D.創(chuàng)造性思維

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