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      2021年安徽省蕪湖市鏡湖區(qū)幼兒園幼兒教師招聘/編制考試歷年真題試卷及參考答案

      2021安徽省蕪湖市鏡湖區(qū)兒園幼兒教師招聘/編制考試歷年真題試卷及參考答案

      1.幼兒園的教育內(nèi)容是【】

      A.全面的、基礎(chǔ)的

      B.全面的、啟蒙的

      C.啟蒙的、整體的

      D.整體的、活動的

      2.教育過程中,教師評價(jià)幼兒的適宜做法是【】

      A.用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)幼兒

      B.根據(jù)一次測評的結(jié)果評價(jià)幼兒

      C.標(biāo)準(zhǔn)化的測評工具評價(jià)幼兒

      D.根據(jù)日常觀察所獲得的信息評價(jià)幼兒

      3.幼兒園美術(shù)欣賞活動的基本方法是【】

      A.觀察法

      B.練習(xí)法

      C.對話法

      D.講解法

      4.“不夠靈活”的類型屬于【】氣質(zhì)類型。

      A.膽汁質(zhì)

      B.多血質(zhì)

      C.黏液質(zhì)

      D.抑郁質(zhì)

      5.四歲的小海不能理解從一捆游戲棒中拿出來的一根小棒是這捆游戲棒的一部分。這說明小海思維處于【】

      A.形式運(yùn)算階段

      B.具體運(yùn)算階段

      C.前運(yùn)算階段

      D.接近聯(lián)想階段

      6.寄宿制幼兒園的戶外活動不得少于【】,高寒、高溫地區(qū)可酌情增減。

      A.1小時(shí)

      B.2.5小時(shí)

      C.2小時(shí)

      D.3小時(shí)

      7.我國《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定,幼兒園一般為【】年制。

      A.一

      B.二

      C.三

      D.四

      8.幼兒園部門性規(guī)章制度包括【】

      A.教職工考勤制度、工作守則

      B.值班制度、學(xué)習(xí)制度

      C.個(gè)人衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生制度

      D.各種會議制度、衛(wèi)生保健、保教、總務(wù)工作制度

      9.決定學(xué)前教育發(fā)展速度和趨勢的主要因素是【】

      A.國家的方針政策

      B.國家的政治制度

      C.國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平

      D.教育部政策

      10.母親在場時(shí),通常以母親作為探索外在世界的基點(diǎn),且玩耍時(shí)會時(shí)不時(shí)回到母親身邊求安慰,對待陌生人也比較友善。這屬于依戀類型中的【】

      A.安全型

      B.回避型

      C.反抗型

      D.混亂依戀型

      11.【】認(rèn)為兒童的心理發(fā)展既不是單純的內(nèi)部成熟,也不是環(huán)境、教育的直接產(chǎn)物,而是機(jī)體和環(huán)境交互作用的結(jié)果,是通過對環(huán)境的經(jīng)驗(yàn)而實(shí)現(xiàn)的。

      A.皮亞杰

      B.班杜拉

      C.弗洛伊德

      D.蒙臺梭利

      12.孫老師正在給小朋友講“愛媽媽”的故事,樂樂坐不住,偷偷扯了身邊麗麗的頭發(fā),麗麗大叫,孫老師立即大聲呵斥樂樂,并把樂樂一個(gè)人安排到角落,孫老師在教育過程中違背【】

      A.幼兒自主性

      B.教師權(quán)威性

      C.師幼合作性

      D.教育平等性

      13.一個(gè)學(xué)生過分害怕貓,我們可以讓他看貓的照片,談?wù)撠?,再讓他遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀看關(guān)在籠中的貓,靠近籠中貓,最后讓他摸貓,抱起貓,消除對貓的懼怕反應(yīng)。這是【】

      A.全神松弛訓(xùn)練

      B.肯定性訓(xùn)練

      C.自信訓(xùn)練

      D.系統(tǒng)脫敏法

      14.幼兒園上課的基本模式是【】

      A.上課

      B.戶外活動

      C.游戲

      D.區(qū)域活動

      15.【】教育是我國學(xué)校教育體系和終身教育體系的奠基和開端。

      A.幼兒園

      B.小學(xué)

      C.學(xué)前班

      D.家庭

      16.格賽爾的雙生子爬樓梯實(shí)驗(yàn)說明兒童心理發(fā)展過程中起主要作用的是【】

      A.遺傳素質(zhì)

      B.家庭教育

      C.文化環(huán)境

      D.生理成熟

      17.《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定,幼兒每日戶外體育活動的時(shí)間不得少于【】

      A.0.5小時(shí)

      B.1小時(shí)

      C.1.5小時(shí)

      D.2小時(shí)

      18.晨檢中的“二摸”是指【】

      A.摸額頭和手

      B.摸額頭和腮部

      C.摸腋下和頜下

      D.摸腋下和額頭

      19.下列說法不太符合3—6歲幼兒認(rèn)知的是【】

      A.你和一個(gè)女孩打電話時(shí),她也許會說:“看看我的新芭比娃娃”。就好像你能通過電話看到那邊的情況一樣

      B.如果一個(gè)孩子滑了一跤,頭磕到了桌子上,他也許會抱怨這張“壞桌子”為什么會傷害他

      C.薩姆和瑪麗都有一個(gè)裝有一樣多葡萄干的盒子,薩姆看見瑪麗將盒子里的葡萄干灑在桌子上,他想:“哇,瑪麗所擁有的葡萄干要比我那小盒子里裝的葡萄干多得多?!?/span>

      D.如果有兩串珠子,珠子的個(gè)數(shù)相同:大小一樣,其中紅的一串拉成直線,而藍(lán)的一串堆成一堆,孩子能理解兩串珠子是一樣長的

      20.【】強(qiáng)調(diào)教育與教學(xué)在兒童發(fā)展中的主導(dǎo)作用,并提出了“文化發(fā)展論”和“內(nèi)化說”。

      A.桑代克

      B.杜威

      C.維果斯基

      D.烏申斯基

      21.嬰幼兒骨骼生長的必需條件是【】

      A.營養(yǎng)和陽光

      B.鐵和磷

      C.維生素C和鈣

      D.維生素A和水

      22.兒童在每個(gè)年齡階段中形成并表現(xiàn)出來的一般的、典型的、本質(zhì)的心理特征被稱為【】

      A.年齡特征

      B.關(guān)鍵特征

      C.能力特征

      D.個(gè)性特征

      23.下面區(qū)域如何布局最為合理【】

      A.美工區(qū)+表演區(qū)+閱讀區(qū)

      B.美工區(qū)+科學(xué)區(qū)+衛(wèi)生間

      C.語言區(qū)+超市+娃娃家

      D.文化區(qū)+建構(gòu)區(qū)+生活勞動區(qū)

      24.幼兒想象的典型形式是【】

      A.無意想象

      B.有意想象

      C.再造想象

      D.創(chuàng)造想象

      25.小朋友們一聽到《我愛北京天安門》這首歌,就知道自己唱過。這種記憶現(xiàn)象在心理學(xué)上叫作【】

      A.再認(rèn)

      B.識記

      C.回憶

      D.保持

      26.角色游戲中,幼兒從獨(dú)自游戲發(fā)展為平行游戲,反映了幼兒游戲中【】

      A.認(rèn)知發(fā)展水平

      B.組織能力的發(fā)展水平

      C.確立游戲主題的發(fā)展水平

      D.社會性發(fā)展水平

      27.幼兒園班級種植區(qū)的植物首先要符合【】

      A.美觀性

      B.安全性

      C.實(shí)用性

      D.經(jīng)濟(jì)性

      28.嘗試看圖折紙,主動探索學(xué)習(xí)簡單的折紙方法,折疊出簡單的形象。這是【】幼兒的美育目標(biāo)。

      A.3—4歲

      B.3—6歲

      C.5—6歲

      D.4—5歲

      29.記憶包括三個(gè)基本環(huán)節(jié),下列不屬于記憶基本環(huán)節(jié)的是【】

      A.識記

      B.創(chuàng)造

      C.保持

      D.再現(xiàn)

      30.幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙性的,可以相對劃分為健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域,也可作其他不同的劃分。各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透,從不同的角度促進(jìn)幼兒【】等方面的發(fā)展。

      A.情感、態(tài)度、能力、知識、技能

      B.情緒、態(tài)度、能力、認(rèn)知、技能

      C.情緒、態(tài)度、經(jīng)驗(yàn)、知識、技能

      D.情感、態(tài)度、經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知、技能

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