一、單選題

1.足球運動員犯規(guī)時，判罰的原地踢球稱為【  】

A. 踢角球

B. 罰任意球

C. 門球

D. 爭球

2.下列哪一項不是影響運動后過量氧耗的因素？【  】

A. 兒茶酚胺的濃度

B. 體溫升高

C. 出汗

D. 甲狀腺素和糖皮質(zhì)激素

3.在籃球運動中，練習連續(xù)傳球切入是為了訓練傳球后切入的技能，下列有關(guān)其練習要求的說法，錯誤的是【  】

A. 傳、接球失誤只包括傳、接球本身的失誤

B. 側(cè)身跑

C. 跑動路線是弧線

D. 不得跑對角線

4.體育與健康課程標準將【  】作為學生學習成績評定的內(nèi)容之一。

A. 效果

B. 考核

C. 體能

D. 方法

5.籃球運動競賽編排中設(shè)置種子隊的目的是避免【  】

A. 比賽競技性過低

B. 強隊相遇過早

C. 觀賞性較差

D. 比賽時間長

6.肺活量是指一個人全力吸氣后所呼出的【  】

A. 最小氣量

B. 最大氣量

C. 最高氣量

D. 一般氣量

7.足球運球過人時，以腳背內(nèi)側(cè)或腳背外側(cè)觸碰球，使球向側(cè)方或側(cè)前方滾動的基本動作是【  】

A. 撥球

B. 扣球

C. 拖拉球

D. 挑球

8.在挺身式跳遠的技術(shù)中，【  】是最重要的。

A. 助跑

B. 踏跳

C. 助跑與踏跳的結(jié)合

D. 落地

9.在體操平衡覺動作教學中，為了降低動作難度，易于學生完成，教師可采用的方法是【  】

A. 降低重心，增大支撐面

B. 提高重心，減小支撐面

C. 降低重心，減小支撐面

D. 提高重心，增大支撐面

10.國際比賽中，短跑的起跑姿勢只有【  】起跑一種。

A. 站立式

B. 半蹲式

C. 蹲踞式

D. 跪蹲式

11.體育教學中準備活動的強度和時間安排應(yīng)以【  】為主要標志。

A. 體溫升高

B. 血壓升高

C. 興奮性提高

D. 呼吸平穩(wěn)

12.運動員在比賽中為達到戰(zhàn)術(shù)目的而決定的戰(zhàn)術(shù)行為的思維活動過程是【  】

A. 戰(zhàn)術(shù)意識

B. 戰(zhàn)術(shù)觀念

C. 戰(zhàn)術(shù)知識

D. 戰(zhàn)術(shù)行動

13.同質(zhì)分組是指在同一小組內(nèi)學生技能掌握【  】程度、性別、興趣或愛好等基本情況比較一致的分組。

A. 整體

B. 熟練

C. 運用

D. 完整

14.步型和步法練習主要是增進腿部的速度和力量，下列屬于步型練習的是【  】

A. 擊步

B. 墊步

C. 弧形步

D. 馬步

15.足球比賽時間上、下半場各45分鐘，中場休息不超過【  】分鐘。

A. 5

B. 10

C. 15

D. 20

16.體育活動課中不小心把膝蓋擦傷，我們首先要做的是【  】

A. 用生理鹽水清洗

B. 用酒精清洗

C. 用碘酒清洗

D. 用紫藥水清洗

17.人體呼吸系統(tǒng)中的呼吸道為中空性器官，是傳送氣體的通道，它由【  】構(gòu)成。

A. 口、咽、喉、氣管和支氣管及其分支

B. 鼻、咽、喉、氣管

C. 口、鼻、咽、氣管和支氣管及其分支

D. 口、鼻、喉、氣管

18.心肌生理特性包括【  】

A. 自律性、適應(yīng)性、傳導性和伸展性

B. 自律性、適應(yīng)性、傳導性和收縮性

C. 自律性、興奮性、傳導性和收縮性

D. 自律性、興奮性、傳導性和伸展性

19.太極拳初學者首先掌握的三步法是【  】

A. 進步、退步、獨立步

B. 進步、獨立步、側(cè)身步

C. 進步、退步、側(cè)身步

D. 馬步、弓步、仆步

20.足球比賽中，裁判員鳴哨并做出單臂上舉、掌心向前的手勢，判罰的是【  】

A. 間接任意球

B. 直接任意球

C. 角球

D. 點球

……

參考答案更多資料請聯(lián)系微信：68835173

推薦會員套餐復習資料：

1.高分題庫上、下冊

2.考前卷A、B卷

3.真題系列更新（電子版）

4.筆記及考點歸納整理（電子版）

本人從事體育教師招聘編制考試工作7年以上，總結(jié)和整理了一套比較完整的體育教師招聘考試試題和資料，該資料來自各地的體育教師編制招聘考試歷年真題考試試卷中，再加上我們老師團隊的整理和各種渠道得來的資料。內(nèi)容可以說十分精煉，可謂是一份不可多得珍貴的教師招聘考試寶典資料，所有資料含有答案。在各地教師招聘考試中出現(xiàn)率非常高，適合教師招聘、編制、特崗、進城、職稱等考試。如果需要可以聯(lián)系本人微信：68835173

你可知道——別人用這個資料就考過關(guān)了！

你可知道——整理這個資料需要花多少精力！

你可知道——可以為你節(jié)約多少時間！

你可知道——有了這個資料可能給你帶來什么！

你可知道——沒這個資料你可能失去什么！