①生物遺傳因素
②父母對(duì)幼兒性別角色的行為起著引導(dǎo)和強(qiáng)化作用
③模仿和扮演角色
④大眾媒體的強(qiáng)化

A.①②③

B.①②④

C.②③④

D.①②③④

18.從全球?qū)W前教育目標(biāo)的發(fā)展趨勢(shì)來(lái)看,20世紀(jì)90年代強(qiáng)調(diào)【】

A.兒童全面和諧發(fā)展

B.兒童個(gè)性、情感和社會(huì)化發(fā)展

C.智力開(kāi)發(fā)

D.培養(yǎng)創(chuàng)造力

19.“利用紅色可以做什么”屬于【】發(fā)散思維。

A.用途擴(kuò)散

B.結(jié)構(gòu)擴(kuò)散

C.方法擴(kuò)散

D.形態(tài)擴(kuò)散

20.改進(jìn)教育,提出結(jié)構(gòu)主義,并倡導(dǎo)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的教育家是【】

A.皮亞杰

B.布魯納

C.盧梭

D.蘇霍姆林斯基

21.《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》指出:教師應(yīng)注重【】,培養(yǎng)幼兒良好的意志品質(zhì),幫助幼兒形成良好的行為習(xí)慣。

A.教育教學(xué)

B.行為習(xí)慣

C.保教結(jié)合

D.日常教育

22.由幼兒園自行開(kāi)發(fā)和管理的課程是【】

A.國(guó)家課程

B.園本課程

C.預(yù)成課程

D.生成課程

23.教師幫助幼兒建立友好的同伴關(guān)系,可減輕幼兒的【】,減緩和消除幼兒的緊張。

A.生理能力

B.心理壓力

C.內(nèi)在壓力

D.身體壓力

24.【】是對(duì)客觀事物延續(xù)性和順序性的反映。

A.感覺(jué)

B.知覺(jué)

C.時(shí)間知覺(jué)

D.運(yùn)動(dòng)知覺(jué)

25.影響學(xué)前教育機(jī)構(gòu)產(chǎn)生和發(fā)展的是【】

A.經(jīng)濟(jì)

B.政治

C.文化

D.科技

26.幼兒園課程目標(biāo)確立的依據(jù)中【】是基礎(chǔ)和前提。

A.對(duì)幼兒園的研究

B.對(duì)當(dāng)代社會(huì)生活的研究

C.對(duì)幼兒的研究

D.對(duì)學(xué)科知識(shí)的研究

27.幼兒知道了5+2=7,不經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)就不能導(dǎo)出7-5=2,說(shuō)明他們的思維是【】

A.經(jīng)驗(yàn)性

B.自我中心

C.不可逆性

D.表面性

28.在幼兒發(fā)展中,起主導(dǎo)作用的教育類(lèi)型是【】

A.家庭教育

B.幼兒園教育

C.社會(huì)教育

D.社區(qū)教育

29.《幼兒園工作規(guī)程》第十一條規(guī)定,幼兒園每班人數(shù)一般為【】

A.小班20人,中班25人,大班30人

B.小班25人,中班30人,大班35人

C.小班20人,中班30人,大班40人

D.小班30人,中班35人,大班40人

30.幼兒科學(xué)教育的實(shí)質(zhì)是【】

A.教師指導(dǎo)

B.獲取知識(shí)

C.兒童的科學(xué)探索活動(dòng)

D.主動(dòng)構(gòu)建初級(jí)科學(xué)概念

 

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