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A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①②③④
14.【】是第一個明確要使兒童的各種能力得到和諧發(fā)展的教育家。
A.夸美紐斯
B.裴斯泰洛齊
C.洛克
D.福祿貝爾
15.綜合性的音樂教育活動是幫助兒童自然而然地進入音樂天地的一個重要條件，唱歌、跳舞、奏樂、演戲、玩耍的綜合一體是【】
A.形式上的綜合
B.目的上的綜合
C.過程上的綜合
D.內容上的綜合
16.以下表述不符合個體心理發(fā)展關鍵期的是【】
A.某種能力獲得的最佳時期
B.錯過這個時期，個體難以獲得某種發(fā)展
C.不可逆轉的時期
D.0—3歲的時期
17.幼兒看到桌子上有一個蘋果，所說的話中直接體現(xiàn)幼兒知覺活動的是【】
A.“真香”
B.“這是什么”
C.“這有個蘋果”
D.“我要吃”
18.教師在教育教學中應當平等對待學生，關注學生的個體差異，【】，促進學生的充分發(fā)展。
A.尊重學生
B.愛護學生
C.嚴格落實課程方案
D.因材施教
19.教育法規(guī)所調整的教育社會關系主體的地位是【】
A.平等的
B.不平等
C.既有處于平等地位的，也有處于不平等地位的
D.單一的
20.兒童在泥塑中能搓出各種彎曲的、盤旋的棒狀物，還能制作出立方體和圓柱體，并會用棒狀物組合的方式制作出一些復雜的物體。這個年齡階段大概是【】
A.2歲至3歲
B.2歲至4歲
C.4歲至5歲
D.5歲至7歲
21.“近朱者赤，近墨者黑”這句話反映了【】對人發(fā)展的影響。
A.環(huán)境
B.遺傳
C.教育
D.社會活動
22.幼兒在升旗活動中，通過唱國歌、行注目禮等儀式，萌發(fā)了愛國情懷。這體現(xiàn)社會性教育的特點是【】
A.潛移默化
B.模仿學習
C.直接說教
D.游戲學習
23.托幼機構應當組織在崗人員每【】進行1次健康檢查。
A.三個月
B.半年
C.一年
D.二年
24.四歲的小琪認為八個皮球和八只小熊是不一樣多的。這反映該年齡段幼兒【】
A.不會計數(shù)
B.不能對數(shù)進行分解
C.不理解數(shù)的包含關系
D.沒有獲得數(shù)的守恒
25.【】的學前兒童具有明顯的自我意識，知道把“我”和“別人”區(qū)分開來，并且開始學會使用代詞“我”。
A.1—2歲
B.2—3歲
C.3—4歲
D.4—5歲
26.在日常生活中，我們強調一些衛(wèi)生常識，如飯前洗手。從預防傳染病流行的角度看，這是為了【】
A.控制傳染源
B.切斷傳播途徑
C.保護易傳染人群
D.防止與病原攜帶者接觸
27.教育過程中，教師對突發(fā)性事件(如化學實驗事故)做出迅速恰當?shù)奶幚肀环Q為“教育機智”這反映了教師勞動【】的特點。
A.復雜性
B.示范性
C.創(chuàng)造性
D.長期性
28.1904年，我國頒布并正式實施的第一個近代學制是【】
A.壬寅學制
B.欽定學堂章程
C.癸卯學制
D.壬戌學制
29.每個人都要經(jīng)歷“抬頭—翻身—坐—爬—站—走”等過程，這反映了人體生長發(fā)育的【】規(guī)律。
A.連續(xù)性和階段性
B.不均衡性
C.個體差異性
D.相互關聯(lián)性
30.幼兒在認識“王”“主”“日”“目”等形近符號時出現(xiàn)混淆。這是【】所致。
A.觀察的無序性
B.觀察的目的性不夠
C.觀察的跳躍性
D.觀察的細致性不夠
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