2020年青海省黃南州教師招聘考試中小學(xué)體育歷年真題

單選題

1.學(xué)校體育科學(xué)研究常用的方法有觀察法、實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法和【】

A.文獻(xiàn)資料研究法

B.文學(xué)藝術(shù)研究法

C.文科格式研究法

D.體育文化研究法

2.下面不是發(fā)展體能的原則是【】

A.全面性和適量性原則

B.持續(xù)性原則

C.健康性原則

D.循序漸進(jìn)原則

3.在足球比賽中，松動(dòng)盯人一般適用于盯【】

A.接近球的進(jìn)攻隊(duì)員

B.離球遠(yuǎn)的進(jìn)攻隊(duì)員

C.禁區(qū)地帶的進(jìn)攻隊(duì)員

D.前來接應(yīng)的進(jìn)攻隊(duì)員

4.體育教學(xué)的基本規(guī)律包括身體機(jī)能活動(dòng)的規(guī)律、運(yùn)動(dòng)技能形成的規(guī)律、體育學(xué)習(xí)的心理規(guī)律、身體鍛煉的規(guī)律、【】的規(guī)律。

A.教育學(xué)

B.心理學(xué)

C.環(huán)境學(xué)

D.生物學(xué)

5.人體速度素質(zhì)發(fā)展最快的敏感期為【】

A.6~7歲

B.8~9歲

C.10~13歲

D.14~15歲

6.影響運(yùn)動(dòng)員興趣水平的因素較多，其中“有希望完成的、符合自己能力水平的、能帶來愉快感的體育運(yùn)動(dòng)容易激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣”的因素是【】

A.成功體驗(yàn)的獲得

B.運(yùn)動(dòng)需要的滿足

C.運(yùn)動(dòng)內(nèi)容的新奇性

D.現(xiàn)有的運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平

7.跑步屬于一種周期性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，每一周期單腿的動(dòng)作順序是【】

A.后蹬—前擺—折疊—扒地

B.后蹬—折疊—扒地—前擺

C.后蹬—前擺—扒地—折疊

D.后蹬—折疊—前擺—扒地

8.足球運(yùn)動(dòng)中，適用于遠(yuǎn)距離的發(fā)球和大力射門的踢球技術(shù)是【】

A.腳內(nèi)側(cè)踢球

B.腳背正面踢球

C.腳背內(nèi)側(cè)踢球

D.腳背外側(cè)踢球

9.以下不屬于確定體育目的的依據(jù)的是【】

A.社會(huì)發(fā)展水平

B.體育自身的特點(diǎn)

C.體育手段

D.人們的體育需求

10.兒童少年時(shí)期超負(fù)荷的運(yùn)動(dòng)量會(huì)使骨【】

A.加快生長

B.過早骨化

C.骨小梁重新配布

D.骨密質(zhì)增厚

11.正規(guī)4×400米接力跑比賽中，各隊(duì)切入里道之前應(yīng)跑的彎道數(shù)是【】

A.4個(gè)

B.3個(gè)

C.2個(gè)

D.1個(gè)

12.《體育與健康》課程在進(jìn)行【】專題系列的教學(xué)中，一般可采取行政班的組織形式進(jìn)行教學(xué)。

A.健康教育

B.疾病預(yù)防

C.治療方法

D.身體發(fā)育

13.在體操術(shù)語中，將隊(duì)列的左右兩端稱為【】

A.列

B.基準(zhǔn)

C.翼

D.滿伍

14.跳遠(yuǎn)的騰起角一般為【】

A.18°~24°

B.30°~35°

C.38°~42°

D.45°

15.人體固有的吸氣肌為膈肌和肋間外肌，以膈肌運(yùn)動(dòng)為主的呼吸運(yùn)動(dòng)稱為【】

A.憋氣

B.胸式呼吸

C.腹式呼吸

D.過度通氣

16.在籃球戰(zhàn)術(shù)中，傳切配合的要求不包括【】

A.隊(duì)員配合的距離要拉開，切入路線要合理

B.傳球隊(duì)員動(dòng)作要隱蔽，傳球及時(shí)、準(zhǔn)確

C.傳球隊(duì)員要及時(shí)提醒同伴，并主動(dòng)讓出通路使同伴能夠繼續(xù)防住對(duì)手

D.切入隊(duì)員要利用假動(dòng)作迷惑對(duì)手，掌握好擺脫時(shí)機(jī)，切入時(shí)，緊貼對(duì)手，動(dòng)作快速、突出

17.排球比賽中，發(fā)球是比賽的開始，也是什么的開始？【】

A.墊球

B.防守

C.得分

D.進(jìn)攻

18.兒童少年運(yùn)動(dòng)時(shí)，由于過度反復(fù)牽拉股四頭肌容易引發(fā)的損傷是【】

A.半月板損傷

B.脛骨疲勞性骨膜炎

C.髕骨損傷

D.脛骨粗隆骨骺炎

19.決定跳遠(yuǎn)成績的主要因素是【】

A.助跑速度

B.空中走步式

C.騰起初速度和角度

D.踏板的準(zhǔn)確性

20.籃球投籃技術(shù)中，出手角度主要依靠【】最后作用于球體力的方向和作用點(diǎn)來調(diào)節(jié)。

A.肘

B.手腕

C.手指

D.手掌

判斷題

1.體育科學(xué)研究者智力結(jié)構(gòu)的基本要素包括觀察力、記憶力、想象力、注意力和思維能力。【】

2.“增強(qiáng)安全意識(shí)和防范能力”屬于運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)?！尽?/span>

3.跨欄跑過欄技術(shù)中擺動(dòng)腿的動(dòng)作要點(diǎn)是蹬、展、提，起跨腿的要點(diǎn)是抬、伸、壓?！尽?/span>

4.學(xué)校體育目標(biāo)是指一定時(shí)期內(nèi)學(xué)校體育教學(xué)所要達(dá)到的預(yù)期結(jié)果?！尽?/span>

5.跨越式跳高助跑倒數(shù)三步的比例是大、中、小?！尽?/span>

6.目前全世界范圍內(nèi)采用的最普遍的教學(xué)組織形式是班級(jí)授課制?！尽?/span>

7.三級(jí)跳遠(yuǎn)分為三種技術(shù)類型，速度型技術(shù)是當(dāng)今世界三級(jí)跳遠(yuǎn)技術(shù)發(fā)展的趨勢?！尽?/span>

8.間接興趣是指對(duì)體育活動(dòng)的未來結(jié)果感到需要而產(chǎn)生的興趣?！尽?/span>

9.足球腳內(nèi)側(cè)踢定位球時(shí)，應(yīng)擊球的后下部?！尽?/span>

10.長拳的手法主要有拳、掌、勾，步法主要有馬步、弓步、仆步、虛步、歇步?！尽?/span>

填空題

1.體育教學(xué)目標(biāo)要明確、____、操作性強(qiáng)，對(duì)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況，可以進(jìn)行檢查和評(píng)價(jià)。

2.終點(diǎn)裁判長在與發(fā)令員聯(lián)系之前，應(yīng)先與____和____取得聯(lián)系。

3.各種生物都是通過____產(chǎn)生子代。

4.____和____能促進(jìn)鐵的吸收。

5.散步的鍛煉方法有____、____、____和____。

6.體育鍛煉的六項(xiàng)原則為____、____、____、____、____、____。

7.結(jié)締組織由細(xì)胞和大量的____構(gòu)成。

8.為提高學(xué)生的興趣，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，我們通?？梢圆捎胈___、____、____的方法來實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。

9.感受光刺激的感覺器官即視器，也就是眼。眼由____和____兩部分組成。

10.滑車關(guān)節(jié)為單軸關(guān)節(jié)，橢圓關(guān)節(jié)為____軸關(guān)節(jié)，球窩關(guān)節(jié)為____軸關(guān)節(jié)。

簡答題

1.針對(duì)沒有排球基礎(chǔ)的學(xué)生，教導(dǎo)“墊球”技術(shù)時(shí)應(yīng)注意哪些事項(xiàng)？

2.列舉五種發(fā)展靈敏素質(zhì)的練習(xí)方法。

3.簡述兒童少年運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的解剖生理特點(diǎn)，并說明在體育教學(xué)中應(yīng)注意的事項(xiàng)。

4.簡述課余體育鍛煉的特點(diǎn)及意義。

5.運(yùn)動(dòng)性腹痛的產(chǎn)生原因以及處理辦法？

參考答案更多資料請(qǐng)聯(lián)系微信：68835173

推薦會(huì)員套餐復(fù)習(xí)資料：

1.高分題庫上、下冊(cè)

2.考前卷A、B卷

3.真題卷、考前卷更新（電子版）

4.筆記及考點(diǎn)歸納整理（電子版）

本人從事體育教師招聘編制考試工作6年以上，總結(jié)和整理了一套比較完整的體育教師招聘考試試題和資料，該資料來自各地的體育教師編制招聘考試歷年真題考試試卷中，再加上我們老師團(tuán)隊(duì)的整理和各種渠道得來的資料。內(nèi)容可以說十分精煉，可謂是一份不可多得珍貴的教師招聘考試寶典資料，所有資料含有答案。在各地教師招聘考試中出現(xiàn)率非常高，適合教師招聘、編制、特崗、進(jìn)城、職稱等考試。如果需要可以聯(lián)系本人微信：68835173

你可知道——?jiǎng)e人用這個(gè)資料就考過關(guān)了！

你可知道——整理這個(gè)資料需要花多少精力！

你可知道——可以為你節(jié)約多少時(shí)間！

你可知道——有了這個(gè)資料可能給你帶來什么！

你可知道——沒這個(gè)資料你可能失去什么