2019年福建省福州市長(zhǎng)樂區(qū)幼兒園幼兒教師招聘/編制考試歷年真題試卷及參考答案

1.兒童心理發(fā)展最基本的自然物質(zhì)前提是【】

A.遺傳

B.心理成熟

C.環(huán)境

D.教育

2.孔子提出的“因材施教”符合幼兒個(gè)體身心發(fā)展的【】

A.不平衡性的要求

B.個(gè)別差異性的要求

C.順序性的要求

D.互補(bǔ)性的要求

3.盲人的觸覺、聽覺一般比較靈敏。這說明了人的身心發(fā)展具有【】

A.順序性

B.不平衡性

C.互補(bǔ)性

D.個(gè)別差異性

4.幼兒辨別幾何圖形由易到難的順序是【】

A.圓形—正方形—半圓形—三角形—八邊形—五邊形—梯形菱形

B.圓形—半圓形—正方形—長(zhǎng)方形—三角形—八邊形—五邊形—梯形菱形

C.正方形—圓形—半圓形—長(zhǎng)方形—三角形—八邊形—五邊形—梯形菱形

D.正方形—長(zhǎng)方形—圓形—半圓形—三角形—八邊形—五邊形—梯形菱形

5.幼兒園的“娃娃家”游戲?qū)儆凇尽?/span>

A.結(jié)構(gòu)游戲

B.表演游戲

C.角色游戲

D.智力游戲

6.一個(gè)小男孩聽爸爸說出差回來要給他買一輛“電動(dòng)小汽車”。第二天，他到幼兒園對(duì)小伙伴說：“我爸爸出差給我?guī)Щ貋硪惠v電動(dòng)小汽車，可好玩了?！边@是幼兒【】的表現(xiàn)。

A.想象虛構(gòu)性

B.外在虛榮性

C.記憶準(zhǔn)確性

D.知覺組合性

7.家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著【】的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和主動(dòng)參與，幫助提高家長(zhǎng)教育能力。

A.家長(zhǎng)優(yōu)先

B.教師優(yōu)先

C.尊重、平等、合作

D.幼兒園優(yōu)先

8.埃里克森的心理發(fā)展觀與弗洛伊德的觀點(diǎn)區(qū)別在于【】

A.是否承認(rèn)生物因素與社會(huì)因素的作用

B.是否承認(rèn)兒童發(fā)展的階段性

C.是否屬于環(huán)境決定論

D.沒有區(qū)別

9.有研究表明，【】的父母趨向撫養(yǎng)利他幼兒，其養(yǎng)育方式有利于培養(yǎng)幼兒的親社會(huì)行為。

A.權(quán)威養(yǎng)育型

B.溫和養(yǎng)育型

C.寵愛養(yǎng)育型

D.放任養(yǎng)育型

10.在同一時(shí)間內(nèi)能清楚地把握對(duì)象的數(shù)量是【】

A.注意廣度

B.注意分配

C.注意穩(wěn)定性

D.注意轉(zhuǎn)移

11.實(shí)施游戲化方法的重要途徑之一是游戲活動(dòng)的【】

A.社會(huì)化

B.教育化

C.虛構(gòu)化

D.自主化

12.兒童語言的基本發(fā)展順序是【】

A.聽、說、讀、寫

B.聽、讀、說、寫

C.聽、寫、讀、說

D.寫、聽、說、讀

13.以下不能體現(xiàn)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》“以人為本”教育理念的是【】

A.將促進(jìn)每個(gè)幼兒在不同水平上的發(fā)展，進(jìn)一步深化

B.倡導(dǎo)尊重幼兒，保障幼兒權(quán)利，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展

C.強(qiáng)調(diào)以游戲?yàn)橹饕顒?dòng)

D.尊重和關(guān)注教師、家長(zhǎng)和教育中所有的人

14.教師向幼兒出示兩塊一模一樣的球形橡皮泥，等幼兒確認(rèn)它們是一樣重之后，把其中一塊搓成細(xì)長(zhǎng)條形。這時(shí)，大多數(shù)幼兒都認(rèn)為球形的橡皮泥和細(xì)長(zhǎng)條形的橡皮泥不一樣重了。這是因?yàn)橛變旱乃季S具有【】

A.絕對(duì)性

B.可逆性

C.自我中心性

D.經(jīng)驗(yàn)性

15.胎兒期的形態(tài)發(fā)育以及嬰兒的動(dòng)作發(fā)育遵循“頭尾發(fā)展律”，即自上而下發(fā)展的規(guī)律，體現(xiàn)了幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的【】特點(diǎn)。

A.階段性

B.程序性

C.不均衡性

D.個(gè)體差異性

16.幼兒認(rèn)識(shí)空間方位的發(fā)展順序是【】

A.上下、前后、左右

B.上下、左右、前后

C.前后、上下、左右

D.前后、左右、上下

17.下列關(guān)于幼小銜接表述正確的是【】

A.幼小銜接主要是教幼兒學(xué)會(huì)拼音和認(rèn)字

B.以游戲?yàn)橹饕幕顒?dòng)形式，不利于幼小銜接

C.幼小銜接主要是激發(fā)幼兒良好的入學(xué)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)愿望

D.幼小銜接主要是參加各類興趣班的學(xué)習(xí)

18.教師最可貴的品質(zhì)應(yīng)當(dāng)是【】

A.愛心

B.寬容

C.耐性

D.責(zé)任

19.托小班幼兒極易受到外部事物對(duì)自己【】的影響。

A.情緒和行動(dòng)

B.情緒和脾氣

C.脾氣和行動(dòng)

D.行為和個(gè)性

20.教師在活動(dòng)前要善于激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)。這體現(xiàn)的是【】

A.科學(xué)性、思想性原則

B.目標(biāo)性原則

C.主體性原則

D.保教合一原則

21.“紳士教育”的創(chuàng)立者是【】

A.洛克

B.夸美紐斯

C.福祿貝爾

D.盧梭

22.【】,已有一些初步的時(shí)間概念，但往往和他們具體的生活活動(dòng)相關(guān)聯(lián)。

A.幼兒前期

B.幼兒初期

C.幼兒中期

D.幼兒晚期

23.幼兒理解能力發(fā)展的表現(xiàn)之一是【】

A.從整體到部分

B.從定向性到選擇性

C.從主動(dòng)到被動(dòng)

D.從主要依靠具體形象到依靠語言說明

24.對(duì)于熱水瓶爆裂造成的燙傷，下列緊急處理正確的一項(xiàng)是【】

A.立即脫去被開水浸濕的衣褲或鞋襪

B.立即用紗布包裹冰塊涼敷燙傷處

C.立即用約20℃的涼水沖洗

D.擦干燙傷皮膚后用紫藥水或紅汞涂搽

25.在引導(dǎo)和促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的過程中，成人常常采用說教的方式，效果往往不理想，而給予幼兒親身體驗(yàn)的機(jī)會(huì)卻收到很好的效果。這說明幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)是【】

A.對(duì)環(huán)境的依賴性

B.經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)作用的顯著性

C.無意性

D.從興趣出發(fā)的學(xué)習(xí)積極性

26.幼兒知道了5+2=7，不經(jīng)過學(xué)習(xí)就不能導(dǎo)出7-5=2，說明他們的思維是【】

A.經(jīng)驗(yàn)性

B.自我中心

C.不可逆性

D.表面性

27.教師要有效運(yùn)用【】指導(dǎo)下一步教育活動(dòng)的開展。

A.家長(zhǎng)反應(yīng)

B.評(píng)價(jià)結(jié)果

C.觀察記錄

D.教學(xué)反思

28.幼兒園教學(xué)活動(dòng)實(shí)施的核心環(huán)節(jié)是【】

A.組織環(huán)節(jié)

B.開始環(huán)節(jié)

C.展開環(huán)節(jié)

D.結(jié)束環(huán)節(jié)

29.實(shí)現(xiàn)保教合一的前提是【】

A.良好的工作伙伴與師生關(guān)系

B.教師的保育意識(shí)

C.保育員的工作態(tài)度

D.幼兒的自理能力

30.兒童選擇同性別伙伴的傾向日益明顯的時(shí)期約在【】

A.2歲以后

B.3歲以后

C.4歲以后

D.5歲以后

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