A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
3.院子里的花開(kāi)了，孩子所說(shuō)的直接體現(xiàn)“知覺(jué)”活動(dòng)的是【】
A.真香！
B.我要摘一朵！
C.這是什么花？
D.這是一朵花。
4.幼兒的認(rèn)識(shí)過(guò)程以【】為主。
A.感知覺(jué)
B.記憶
C.想象
D.思維
5.對(duì)于我國(guó)大部分幼兒園來(lái)說(shuō)，課程的整合首先應(yīng)該關(guān)注的是【】
A.領(lǐng)域間的整合
B.領(lǐng)域內(nèi)的整合
C.超域間的整合
D.多個(gè)領(lǐng)域之間的整合
6.《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》所稱(chēng)未成年人是指未滿【】周歲的公民。
A.16
B.18
C.20
D.14
7.關(guān)于幼兒記憶內(nèi)容的變化，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是【】
A.運(yùn)動(dòng)記憶出現(xiàn)得最早
B.幼兒的語(yǔ)詞記憶發(fā)展最晚
C.抽象記憶占主要地位
D.情緒記憶出現(xiàn)得較早
8.羅杰斯的“以學(xué)生為本”“讓學(xué)生自發(fā)學(xué)習(xí)”“排除對(duì)學(xué)習(xí)者自身的威脅”的教學(xué)原則屬于【】
A.非指導(dǎo)教學(xué)模式
B.結(jié)構(gòu)主義課程模式
C.發(fā)展性教學(xué)模式
D.最優(yōu)化教學(xué)模式
9.學(xué)前兒童依戀的發(fā)展，依次出現(xiàn)的是【】
A.無(wú)差別的社會(huì)性反應(yīng)階段、特殊情感聯(lián)結(jié)階段、有差別的社會(huì)性反應(yīng)階段
B.有差別的社會(huì)性反應(yīng)階段、無(wú)差別的社會(huì)性反應(yīng)階段、特殊情感聯(lián)結(jié)階段
C.特殊情感聯(lián)結(jié)階段、有差別的社會(huì)性反應(yīng)階段、無(wú)差別的社會(huì)性反應(yīng)階段
D.無(wú)差別的社會(huì)性反應(yīng)階段、有差別的社會(huì)性反應(yīng)階段、特殊情感聯(lián)結(jié)階段
10.在大班下學(xué)期幼兒園可以【】
A.帶領(lǐng)大班幼兒參觀小學(xué)
B.布置小學(xué)化，不設(shè)游戲區(qū)角
C.采取小學(xué)作息制度，一天6節(jié)課
D.布置至少2個(gè)小時(shí)的家庭作業(yè)
11.王老師帶領(lǐng)班上的孩子在操場(chǎng)玩“老鷹捉小雞”，這個(gè)游戲?qū)儆凇尽?/span>
A.體育游戲
B.角色游戲
C.表演游戲
D.創(chuàng)造性游戲
12.幼兒園的【】是幼兒園達(dá)成教育目標(biāo)的主要途徑與手段，這是幼兒園的中心工作。
A.文化建設(shè)
B.教育教學(xué)
C.園長(zhǎng)管理
D.游戲設(shè)計(jì)
13.下列不是兒童功能性遺尿癥病因的是【】
A.精神緊張
B.白天過(guò)累
C.軀體疾病
D.生活環(huán)境變化
14.幼兒音樂(lè)能力主要包括【】
A.感受與表達(dá)能力
B.思維與探索能力
C.平衡和協(xié)調(diào)能力
D.分享和交流能力
15.幼兒知道凡是剛從鍋里蒸出來(lái)的東西都是滾燙的。這種認(rèn)識(shí)的獲得是通過(guò)【】
A.感知
B.記憶
C.想象
D.思維
16.下列對(duì)具體運(yùn)算階段兒童思維的描述，正確的是【】
A.思維依靠概念進(jìn)行、有可逆性、有守恒概念，具有自我中心性、固定性和刻板性
B.思維依靠表象進(jìn)行，具有可逆性，沒(méi)有守恒概念，具有自我中心性
C.思維依靠概念進(jìn)行，有可逆性，有守恒概念，逐漸去自我中心化，具有靈活性
D.思維依靠表象進(jìn)行，沒(méi)有可逆性，沒(méi)有守恒概念，逐漸非中心化
17.兒童在某個(gè)時(shí)期內(nèi)，對(duì)某種刺激特別敏感。過(guò)了這個(gè)時(shí)期，同樣的刺激對(duì)其影響很小或沒(méi)有影響。這個(gè)時(shí)期稱(chēng)為【】
A.潛伏期
B.發(fā)展期
C.轉(zhuǎn)折期
D.關(guān)鍵期
18.冬冬喜歡畫(huà)貓，但他畫(huà)的貓常常眼睛特別大，軀干特別小，嘴巴耳朵更是小得幾乎看不見(jiàn)，完全不合常理。對(duì)此原因分析不正確的是【】
A.這是因?yàn)橛變合胂罅ωS富，比成人更善于想象
B.這是因?yàn)橛變赫J(rèn)知水平較低，往往抓不住事物的本質(zhì)
C.這是因?yàn)橛變盒睦磉^(guò)程具有顯著的情緒性，常常過(guò)分夸大感興趣的東西
D.這是因?yàn)橛變旱南胂缶哂锌鋸埿?/span>
19.學(xué)前教育學(xué)的研究對(duì)象是【】
A.學(xué)前教育中的現(xiàn)象和問(wèn)題
B.幼兒學(xué)習(xí)中的現(xiàn)象和問(wèn)題
C.幼兒教師的教學(xué)行為和問(wèn)題
D.幼兒發(fā)展中的行為和問(wèn)題
20.幼兒園的游戲活動(dòng)依據(jù)兒童認(rèn)知特點(diǎn)分類(lèi)，可分為規(guī)則性游戲、象征性游戲、練習(xí)性游戲和【】
A.角色游戲
B.結(jié)構(gòu)性游戲
C.智力游戲
D.自主游戲
21.兒童身高和體重增長(zhǎng)最為迅速的時(shí)期是【】
A.出生后的第一年
B.3—4歲
C.5—6歲
D.6—10歲
22.皮皮在幼兒園惹事了，他的爸爸來(lái)幼兒園接皮皮時(shí)，班主任老師當(dāng)著眾人的面說(shuō)：“這么大的小屁孩子都管不好，你到底會(huì)不會(huì)做家長(zhǎng)呀！”王老師的語(yǔ)言【】
A.符合師德要求，無(wú)可厚非
B.違反了師德規(guī)范中“尊重家長(zhǎng)”的要求
C.違反了師德規(guī)范中“嚴(yán)己律己”的要求
D.違反了師德規(guī)范中“以身作則”的要求
23.活動(dòng)中幼兒用比較連貫的獨(dú)白語(yǔ)言，語(yǔ)言內(nèi)容比較豐富，語(yǔ)言結(jié)構(gòu)完整。這屬于語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)中的【】
A.談話活動(dòng)
B.講述活動(dòng)
C.聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)
D.文學(xué)活動(dòng)
24.教師為幼兒做白醋去除污漬的小實(shí)驗(yàn)，這位教師采用的教學(xué)方法是【】
A.實(shí)驗(yàn)法
B.游戲法
C.觀察法
D.演示法
25.幼兒膳食計(jì)劃應(yīng)力求各營(yíng)養(yǎng)素之間有合理的比值，其中碳水化合物所提供的熱能應(yīng)占總熱量的【】
A.12%—15%
B.15%—20%
C.20%—30%
D.50%—60%
26.幼兒賽跑、下棋一般屬于【】
A.表演游戲
B.建構(gòu)游戲
C.角色游戲
D.規(guī)則游戲
27.幼兒園利用社區(qū)資源主要包括自然資源、【】和生活設(shè)施資源。
A.人文資源
B.教育資源
C.環(huán)境資源
D.人力資源
28.以下關(guān)于說(shuō)課的說(shuō)法，不正確是【】
A.說(shuō)課包括課前說(shuō)設(shè)計(jì)意圖與課后說(shuō)反思兩種形式
B.不管是課前說(shuō)設(shè)計(jì)意圖還是課后說(shuō)反思，都要涉及內(nèi)容、目標(biāo)、準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程與結(jié)果幾個(gè)方面的解說(shuō)，它不同于介紹教案
C.說(shuō)課是幼兒教師重要的教學(xué)技能之一
D.說(shuō)課就是備課
29.現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，新思潮的流入，性別角色越來(lái)越模糊。主要影響幼兒性別角色的因素有【】
①生物遺傳因素
②父母對(duì)幼兒性別角色的行為起著引導(dǎo)和強(qiáng)化作用
③模仿和扮演角色
④大眾媒體的強(qiáng)化
A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①②③④
30.20世紀(jì)50年代，歐洲生態(tài)學(xué)家【】提出關(guān)鍵期學(xué)說(shuō)。
A.勞倫茲
B.霍爾
C.格羅斯
D.巴甫洛夫
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