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A.①②④
B.①②③
C.①③④
D.②③④
6.教師提供適合的材料、教具、環(huán)境，讓幼兒自己擺弄，實踐過程中進行探索，獲得教學感性經(jīng)驗和邏輯知識的方法是【】
A.操作法
B.探索法
C.發(fā)現(xiàn)法
D.自主學習法
7.可以有效發(fā)展幼兒節(jié)奏感，并提高幼兒對音色的辨別能力以及聲音高低、強弱、長短的敏感性的音樂活動是【】
A.唱歌活動
B.欣賞活動
C.韻律活動
D.打擊樂活動
8.教師職業(yè)道德的功能具有多樣性，其中【】是最基本、最主要的功能。
A.調(diào)節(jié)功能
B.教育功能
C.促進社會功能
D.認識功能
9.【】是我國教育的根本大法。
A.《中華人民共和國未成年人保護法》
B.《中華人民共和國教育法》
C.《中華人民共和國教師法》
D.《中華人民共和國義務教育法》
10.幼兒期占主導地位的興趣是【】
A.對因果的關系
B.對游戲的興趣
C.對音樂的興趣
D.對閱讀的興趣
11.“多一把衡量的尺子就會多出一批好學生”的理論依據(jù)是【】
A.個體需求具有層次性
B.氣質(zhì)類型具有多樣性
C.人類智能具有多元性
D.人類智能具有共同性
12.在歌唱活動中，教師幫助幼兒清晰準確地表現(xiàn)內(nèi)容和富于感染力地表達情感的方法主要是【】
A.傾聽教師精湛的彈奏
B.教師正確的范唱
C.傾聽錄音范唱
D.欣賞視頻中的優(yōu)秀表演
13.如果某種行為受到教師表揚或自己做成功一件事受到其他小朋友的稱贊時，出現(xiàn)微笑、得意表情是【】
A.自尊心較強的表現(xiàn)
B.自信心較強的表現(xiàn)
C.好勝心較強的表現(xiàn)
D.獨立性較強的表現(xiàn)
14.人人常說的“激將法”是指【】
A.直接暗示
B.間接暗示
C.反暗示
D.自我暗示
15.2001年頒布的《幼兒園教育指導綱要(試行)》中的五大內(nèi)容領域體現(xiàn)的幼兒園課程內(nèi)容的組織類型是【】
A.項目活動
B.學科課程
C.單元主題活動
D.綜合課程
16.求知欲、愛動腦是屬于【】
A.智力發(fā)展正常
B.情緒穩(wěn)定愉快
C.性格特征良好
D.行為統(tǒng)一協(xié)調(diào)
17.幼兒期的主導活動是【】
A.學習
B.游戲
C.看書
D.識字
18.下列關于蒙臺梭利教育思想的論述，錯誤的是【】
A.重視游戲的作用，將玩具命名為"恩物"
B.兒童的發(fā)展遵循自身內(nèi)部的法則
C.教育要為幼兒創(chuàng)造好的環(huán)境
D.重視感覺教育
19.視觸協(xié)調(diào)的出現(xiàn)的主要標志是【】
A.抓握反射
B.伸手能抓到東西
C.手的無意識性撫摸
D.無意的觸覺活動
20.小強不喜歡說話，不喜歡和小朋友一起玩，見陌生人就態(tài)度不自然，然后參加活動也是不主動，被別人罵了還會記仇。他這種氣質(zhì)類型屬于【】
A.膽汁質(zhì)
B.多血質(zhì)
C.抑郁質(zhì)
D.黏液質(zhì)
21.媽媽問小明：“哪個是左手?。俊毙∶飨肓讼?，舉起了左手。然后，媽媽又問：“哪個是右手??？”小明想了一會兒說：“不知道?！庇纱丝梢钥闯鲂∶鞯男睦戆l(fā)展處于【】
A.感知運動階段
B.前運算階段
C.具體運算階段
D.形式運算階段
22.幼兒的發(fā)音水平在整個幼兒期是逐步提高的，【】歲前后，是培養(yǎng)幼兒正確發(fā)音的關鍵期。在這期間，在正確教育的條件下，兒童幾乎可以學會世界各民族語言的任何發(fā)音。
A.3
B.4
C.5
D.6
23.身體的和心理的分離是引起兒童【】的重要原因。
A.痛苦
B.憤怒
C.啼哭
D.恐懼
24.兒童自我評價能力開始發(fā)展的時期是【】
A.幼兒期
B.童年期
C.少年期
D.青年期
25.2歲的孩子會伸手讓站在樓上的媽媽抱，這說明幼兒【】
A.大小知覺發(fā)展不足
B.距離知覺發(fā)展不足
C.形狀知覺發(fā)展不夠
D.想象力不夠豐富
26.在皮亞杰看來幼兒辨別方位的先后順序是【】
A.上下—前后—左右
B.前后—上下—左右
C.前后—左右—上下
D.左右—上下—前后
27.既是幼兒口頭語言發(fā)展的關鍵期，又是幼兒口頭數(shù)數(shù)、按物點數(shù)發(fā)展等關鍵期的時期是【】
A.3—5歲
B.4—5歲
C.2—3歲
D.3—6歲
28.作為社會權利主體，下列不屬于兒童主要享有的權利是【】
A.人身權
B.財產(chǎn)權
C.受教育權
D.保護玩具權
29.兒童心理發(fā)展的年齡特征是指兒童在每個年齡階段形成并表現(xiàn)出來的【】
A.一般的、典型的、本質(zhì)的心理特征
B.一般的、穩(wěn)定的、典型的心理特征
C.本質(zhì)的、一般的、可變的心理特征
D.一般的、穩(wěn)定的、本質(zhì)的心理特征
30.下列哪一項不屬于幼兒德育的內(nèi)容【】
A.萌發(fā)愛的情感
B.發(fā)展幼兒的交往能力，學習必要的社會行為規(guī)范
C.培養(yǎng)良好的個性品質(zhì)
D.發(fā)展幼兒的語言運用能力
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