一、單選題

1.一路縱隊變二路縱隊的口令是【  】

A. 成二路縱隊——走

B. 成二路縱隊走

C. 成二路縱隊

D. 一路縱隊成二路縱隊

2.單手肩上投籃時，全身協(xié)調(diào)用力，用手指撥球，球的旋轉(zhuǎn)方向是【  】

A. 向左

B. 向右

C. 向前

D. 向后

3.學(xué)校體育目標(biāo)是一個【  】的系統(tǒng)，按照不同的標(biāo)準(zhǔn)做出不同的劃分。

A. 多層次、完整

B. 多層次、定向

C. 多層次、詳細(xì)

D. 多層次、標(biāo)準(zhǔn)

4.在人體的骨骼肌中，快肌纖維與慢肌纖維相比，其生理特征是【  】

A. 收縮力量大，速度慢

B. 收縮力量小，速度慢

C. 收縮力量小，速度快

D. 收縮力量大，速度快

5.在學(xué)校體育教學(xué)中，體育教師應(yīng)該具備較好的組織能力和較強(qiáng)的科研能力及【  】

A. 組合訓(xùn)練能力

B. 教學(xué)訓(xùn)練能力

C. 業(yè)余訓(xùn)練能力

D. 傳統(tǒng)訓(xùn)練能力

6.【  】是羽毛球比賽的最基本的戰(zhàn)術(shù)。

A. 打四方球

B. 快拉快吊

C. 發(fā)球搶攻

D. 守中反攻

7.學(xué)校課余活動訓(xùn)練的特點是業(yè)余性和【  】

A. 普及性

B. 階段性

C. 競賽性

D. 基礎(chǔ)性

8.將新學(xué)習(xí)的材料和頭腦中已有的體育知識、運(yùn)動技能聯(lián)系起來，促使大腦對信息的理解的策略屬于【  】

A. 練習(xí)策略

B. 選擇性注意策略

C. 體育學(xué)習(xí)認(rèn)知—調(diào)控策略

D. 精細(xì)加工策略

9.體育課的基本結(jié)構(gòu)主要是根據(jù)【  】來劃分。

A. 動作技能形成規(guī)律

B. 學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律

C. 人體生理機(jī)能活動變化規(guī)律

D. 超量恢復(fù)原理

10.最初的奧林匹克競技，只有一項比賽，內(nèi)容是【  】

A. 摔跤

B. 角斗

C. 賽馬

D. 賽跑

11.毛澤東的《體育之研究》，發(fā)表在著名的【  】雜志上。

A. 《新體育》

B. 《新青年》

C. 《學(xué)校體育》

D. 《體育科學(xué)》

12.在田徑比賽中，終點計時員應(yīng)當(dāng)在運(yùn)動員【  】抵達(dá)終點線后沿垂直面瞬間停表。

A. 軀干的任何部分

B. 身體的任何部分

C. 上肢的任何部分

D. 下肢的任何部分

13.年齡愈小、訓(xùn)練水平愈低，全面訓(xùn)練的比重應(yīng)該【  】

A. 愈大

B. 愈小

C. 不變

D. 占一半

14.國家學(xué)生體質(zhì)健康測試項目中含50米跑、立定跳遠(yuǎn)、1分鐘跳繩、50米×8往返跑，其中以磷酸原系統(tǒng)作為主要供能系統(tǒng)的項目有【  】

A. 1項

B. 2項

C. 3項

D. 4項

15.對人體心理因素構(gòu)成影響的主要因素為消極情緒和【  】的影響。

A. 積極情緒

B. 愉悅情緒

C. 悲哀情緒

D. 愉快情緒

16.【  】是學(xué)期教學(xué)計劃的細(xì)化，是課時教學(xué)計劃制定的依據(jù)，具有中介和橋梁的作用。

A. 階段教學(xué)計劃

B. 年度教學(xué)計劃

C. 水平教學(xué)計劃

D. 單元教學(xué)計劃

17.教案又稱【  】

A. 單元教學(xué)計劃

B. 學(xué)期教學(xué)計劃

C. 全年教學(xué)計劃

D. 課時計劃

18.體育教師的理論課備課是備學(xué)生、備教材教法、備教具學(xué)具和【  】

A. 備教案

B. 備氣候

C. 備傷病

D. 備培養(yǎng)體育骨干

19.中國女子跳水運(yùn)動員【  】被美國《游泳世界》雜志評為1984年女子跳臺跳水世界最佳運(yùn)動員。

A. 郭晶晶

B. 伏明霞

C. 周繼紅

D. 吳敏霞

20.運(yùn)動技術(shù)學(xué)習(xí)中被感受器登記了的技術(shù)動作有關(guān)信息很快進(jìn)入短時記憶貯存，信息可在此持續(xù)【  】秒左右。

A. 10

B. 20

C. 30

D. 40

……

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